[转贴]钱仁根教授谈“评估中应该注意的几个问题”
今天在校园网上看到了评估组到辽宁科技大学检查工作的新闻，随意在网上搜索了一下，发现评估组的人员都是名人，以“钱仁根教授”为关键词在百度搜索，结果是“百度一下，找到相关网页约2,030篇，用时0.058秒”。评估中有很多问题，有很多人有很多想法，不妨也看看他们的观点！ 转载：钱仁根教授谈“评估中应该注意的几个问题” (钱仁根教授为普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会秘书处秘书长)北语迎评办提供 2005年3月23日 第一、要在整体上把握好评估方案的要点。指标体系：是相互联系的，不是隔离的，所以在把握方案时要从整体上来把握，从全局分析，不要就事论事，不要回答问题式的，有两个观察点就只回答两个观察点的问题。
第二，注意把握“三个符合度”。三个符合度：一是指学校确定的目标与社会的要求、人才全面发展和学校的实情的符合程度；二是指现在学校实际的工作状态与学校所确定的目标相符合的程度；三是学校培养的人才质量与学校确定的目标的符合程度。三个符合度是我们制定评估方案的指导思想，也是专家组进校考查的指导思想。所以希望学校以这个主导思想，从整体上来总结过去，分析现在，规划将来。这我就不展开说了。
第三，要做好评估工作的全过程。评估工作的全过程不是专家组进校的几天，学校的建设也不是在评估以前那几个月，而是在整个很长的时期。学校的自评、专家组进校考查、考查以后学校的整改，这是评估的三个阶段，每个阶段都是十分重要的，学校要认真做好每个阶段的工作。自评是整个评估工作的基础，被评学校要对照评估方案，总结学校教学工作的经验和特色，完善评估材料，写出“自评报告和依据”，迎接专家组进校考查。专家组进校考查不单是要给出结论，更重要的是要和学校一起总结教学工作的成绩，诊断教学工作中的问题，提出改进建议。专家组考查完后，不论是什么结论，学校都要根据专家组的意见写出整改报告，落实整改工作。通过这?系列的工作，使学校的建设、改革、发展推向一个新的高度。
第四，正确处理好硬件建设和软件建设的关系。学校在评建阶段投入资金，购置教学仪器设备，进行教学基础设施的建设，这些硬件建设对改善学校的办学条件是非常必要的。办学条件是办好一所学校的基础。同时要抓好对这些硬件的使用和管理，要充分发挥硬件的作用和使用效率。专家组在考查学校的办学条件时，不一定要看学校的硬件条件如何，还要看用得怎样，有没有充分发挥它们的作用。另一方面，不能因为硬件是硬性指标，看得见，摸得着，专家组容易考查，而办学指导思想、教学建设和改革、教学管理、学风等是软的，忽略了这些软件的建设。办好一所学校硬件固然十分重要，软件也是同样重要的。评估方案对学校的硬件和软件都是十分重视的，专家组对硬件有办法考查，对软件也是有办法考查的。因此希望学校在评建阶段正确处理硬件建设和软件建设的关系，硬件、软件一起抓。
第五，教学评估工作关系到学校的发展，教学工作的水平评估是在自然状态下的评估，主要是要看学校平时工作的基础。因此希望被评学校，不要打乱正常的教学秩序，要真实地提供数据和材料，不要刻意地准备被评材料。我们要求近三年的数据和材料，前两年可能大家没注意，有些材料没有，没有就不要再去造出来。这对专家组说清楚，当时没有做，这些数据没有。有些举校为了凑齐这些数据就造了一些数据，这些数据就不是真实的。另外也不要刻意地去准备被评材料，有些学校很认真，把以前的文件重新打印一遍，这没有必要，重新再去整理也没有必要，其实原始的材料是最能说明问题的。把它放在盒子里，专家组一看，说明以前就有这些工作，以前就在做这些事，这是最好的。所以不要刻意地去准备被评材料，更不要犯所谓的低级错误，就是弄虚作假。这我们在评估过程中也发现有这种现象。如果这种事被专家组发现了，会严重影响学校的声誉，也会严重地挫伤学校师生员工的积极性。
原文地址为：http://yp.hzu.edu.cn/n15c6.shtml
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