2006级答辩之后

这次答辩，让我感慨颇多。
纵观这些年的答辩，积累的问题太多。如果没有一个面对的勇气和决心，这个债还要欠到什么时候？

4 n) b. Y5 _# B# }对学生的要求越来越低，几乎就是纵容，固然原因多种多样、方方面面，但，这些都是理由么？都值得推敲么？

, M, O' v5 T9 R8 j* K这就是“大众化教育”的必然结果！？
4 E$ Q/ E; U; R0 `8 i' i0 j
( C% v& O$ ]2 h# f, \9 y我确信有很多人在混文凭——所以我们就把要求一低再低？老师就要简单的出题、宽松的判卷、随意的答辩？这很有市场，我知道。
8 T, b7 ?1 n  w, {$ X可是，我也确信很多家长拿出辛苦钱让自己的孩子上大学，而不是混大学，他们指望着国家、学校能把自己的孩子“咔嚓”出一个人才出来——可是我们依旧在用低了又低的标准、把自己置身于越来越随意的教学中。在这里，我们便没有了市场，难道不是显而易见的？

学生有怨气，怨气何来？
! D* g' Q8 _% \) L! f! @老师有抱怨，抱怨何来？

古语云，防微杜渐。如果每一个环节、每一个人连一个起码的底限都不能坚守，矛盾、问题、激化的矛盾、越来越突出的问题，就会是必然的结果。
* |( g9 E% r/ ^, k# w3 l8 H/ s
现在的问题是，居然底限是什么，也是一个问题了！

1 z, z5 n) }8 E我不止一次置身于漩涡之中。虽然我自己一直都很不解这样的结局，但我从不在意：如果这是对一点点底限坚守的结果，我愿意承担坚守的后果。
/ ~+ @# }: M# Y
可是，现实越发让我觉得，这有些不值了！
- `0 S- t! S. i# }! d
坚守，是为了尊严，那一点点残留的尊严。

8 K  B+ {+ E7 f1 ~' m5 K' b当保留那么一点点可怜尊严都变得越发虚幻的时候，人，该何去何从！？