女教师被逼下跪致疯

　　核心提示：在中国几千年尊师重教传统的大背景下，四川攀枝花市中学女教师李虹蓉被逼向学生下跪事件，引起了社会的广泛争议，也让人们对现代社会的师生关系进行重新审视和考量。
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　　（李伟 图）
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　　28岁的四川攀枝花市新华中学女教师李虹蓉，当着两名校领导、学生王超及其亲属的面下跪。随后，李虹蓉因“急性应激障碍”住进了攀枝花市第三人民医院，一直住院至今。
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. @) B2 A* l! I9 P- u, s9 ^6 B( L　　12月15日，有媒体报道，四川隆昌县一名小学女教师张远淑疑因体罚学生被家长要求道歉，受到校长批评后，因受委屈在学校寝室内服毒自杀。
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  Y: i' F6 R. |1 V& D' T6 J　　连续的教师受辱事件在社会上引起了广泛的争议，有网友评论“女教师被逼下跪对中国几千年尊师重道的精神是一个极大的讽刺。”“没有师道尊严何来下一代的成长和教育？”
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　　中南大学湘雅医院精神心理科主治医生李飞认为，师生关系是多种社会关系的一种，在师生冲突下，学生、家长和教师之间是普通人之间的关系。教师应以平常的心态看待师生冲突，不应该承担自己不该承担的东西。发生严重冲突后，教师应第一时间向家人、朋友诉说，寻求社会关系的支持，避免极端行为，在需要的情况下，求助于心理医生。

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　　湘潭大学法学院副院长夏新华教授表示，此事更大层面上是道德的问题，但是如果有确切证据表明李是被迫下跪的话，从法律角度来讲，家长严重侵犯了女教师李虹蓉的人身权和荣誉权。
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1 z  C9 r6 [: G　　师生起冲突

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$ f* [! m% M' ]+ t7 p2 d6 ^　　女教师遭家长威胁

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　　近日，四川攀枝花女教师被逼向学生及家长下跪的新闻在网上掀起了轩然大波。连续几天，长沙市雅礼寄宿制中学的初中教师田小姐都在与同事讨论这个话题。12月15日，田小姐接受《法制周报》记者采访时仍表现得十分气愤，“尊师重教是中国几千年的传统，一个学校的学生和家长连教师都不尊重，这个学校的教育就没法进行，更别谈培养好的学生。”


5 W. N7 s9 D* j, d4 K% ^% a　　事情最早被公之于众是在11月26日，当事女教师家属在百度“攀钢贴吧”发出《年轻女教师被逼给学生下跪》的一篇帖子，通过李虹蓉的回忆还原了下跪前后的场景，随即引起了全国网友的关注。


　　女教师李虹蓉的下跪，源于两个月前发生的一次师生冲突。
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　　据她的丈夫刘汉勇介绍，今年9月27日课间，李虹蓉把初三（1）班的走读生召集在教室里，告诉学生们，可以在不上晚上最后一节自习或不上早自习之间做出选择。当问到学生王超时，王超反问：“能不能早晚自习都不上？”李虹蓉没有答应王超的要求，随手拿出手纸扔到王超身上，王超当即愤而转身欲离去，李虹蓉要求王超把手纸捡起来归还，王超没有理会老师的要求。


　　随后，李虹蓉将王超带到办公室处理，但王超两次反手用拳打到李虹蓉的右手腕上。“妻子痛得眼泪直流，之后两周内右手一直无力。”刘汉勇说


　　而当地教育局在12月2日的网帖中给出了另一种说法：“李虹蓉把王超喊进了教师办公室，用书本去打他的肩膀。王超不服就还了手，于是双方发生了冲突。”
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　　原本只是女教师李虹蓉与学生王超的一次小冲突，却因为家长的介入放大了。
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% i. E( y0 M+ x' D% z% t1 h- z　　事发后，王超的家长多次找校长，在校园里吵闹，国庆节前，王超的父母第一次到学校找李虹蓉，要求重新接收王超，但不愿意接受任何处分，校长没有同意。从这以后，王超及其家人便对李虹蓉心存怨恨。


( p* U# G' M) e) c& w3 C" U6 Q- c# K　　国庆节后，王超的父母带着10多个人到学校，在办公室围着李虹蓉威胁谩骂。


7 a+ \: y5 q0 F8 f, q( g, }　　11月10日上午，王超的母亲在上课时间到教室找李虹蓉，并一直站在门口，导致教学无法正常进行。离开时还恶狠狠地说了句“我等着你！”吓得李老师放学后仍迟迟不敢下楼。下午，王超的母亲又带了两个中年妇女到学校，说非要找到李虹蓉，并在校园里大闹。学生家属每次到学校来，都给李老师带来了很大的心理压力。
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　　之后，李虹蓉到街上买菜时也时常听见有人在后面说“要不是听说你怀娃儿了，看老子怎么收拾你！”这一类的威胁话语，她从此不敢单独一个人去买菜了。

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$ H) }( {6 N. r4 I2 v% P　　女教师被逼给学生下跪

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2 n: g( \+ s2 L9 u' W" }　　冲突终于在11月16日彻底爆发。当天，原本是在饭桌上，女教师和学生及家长双方面谈交涉“和平解决”，却在此过程中由于冲突发生了下跪事件。
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　　刘汉勇近日向《华西都市报》表示，妻子事后断断续续回忆了饭桌上发生的事情。妻子被校长陈远良和德育主任唐会杰带到离校较远的一个陌生的农家乐里。由于这几个月以来王超的家长对妻子进行多次骚扰威胁导致其精神高度紧张，她看到周围都是陌生人，心里就感到非常不安。

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　　一位自称是王超的姨爹的人说，他在修建成都市政府大楼时认识了很多高官，说话的语气让妻子心生畏惧；还有一位王超的二姑爹，用极具威胁的口吻对妻子说他曾经坐过牢，这话让妻子不寒而栗，之后这位二姑爹开始安排起发言顺序。


7 N$ Q1 @/ f2 \* N% ]　　这时妻子精神上已经有些不支，同意王超回自己班就读，端起装满饮料的酒杯接连敬了他们几杯，还说：“前面的事是我处理不当，但是你们几个老辈子就看我以后的表现吧。”王超的二姑爹叫德育主任做好记录，还说之后每个人都必须签字，校长陈远良同意了。

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0 X0 K7 ?7 Y) a6 w) [) V　　他们要求妻子向学生王超道歉，并要求她吃下一大盆超大分量的菜，喝完量大到无法喝下的饮料，妻子被逼哭，无奈拿起饮料跟王超道歉，王超的二姑爹仍不依不饶。妻子当时无助地看着校长和德育主任，结果他们一脸冷漠，不说一句话。妻子在神志不大清醒的情况下给王超赔了礼道了歉，被迫用所谓“诚意”的方式再道歉。
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　　绝望让妻子几乎处于晕迷状态，她给他们跪下了，手中还端着倒上的酒反复说道“我错了”，之后便脑袋一片空白。稍清醒一点时，隐约听到外面有人锁上了这间屋的门，还有人在争执。校长还在大声吼，李虹蓉脑袋又是一片空白。期间还发生过什么恶劣的事情，怎么问她都想不起来，只记得醒来后，已经在车上。当时，校长的同学a>对她说，那个二姑爹是坐过牢的。德育主任还叫李虹蓉对任何人都不要提起当晚在农家乐发生的事。
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' ~2 P5 k9 u# _; p4 x　　中途，刘汉勇表示曾接到妻子电话哭诉：“他们太欺负人了，我已经道了无数次歉了，他们还不原谅我。我不知道该怎么办了，他们的意思是想让我给学生下跪，我想死……”，话还没有说完电话就被挂断了。

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　　当晚10时，刘汉勇接到母亲电话，说李虹蓉已经神志不清了，他连夜打的到新华中学，看到妻子“一脸漠然又惊恐的表情，显然受过重大刺激”，于是，刘汉勇又连夜打的将妻子送到攀枝花市第三人民医院。由于当晚没有主治医生，医院通知家属次日再来就诊。

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　　而校长陈远良在向媒体介绍情况时谈到了另外一个版本的“下跪细节”。 原本双方交涉气氛融洽，“李虹蓉出去接了一个电话后却突然跪下，把杯子里的饮料换成白酒喝下，并试图端起桌前的一盘鸡肉往嘴里倒。坐在两侧的唐会杰和王超赶紧劝说，并力拉李虹蓉起身……一场和解宴席就这样不欢而散。”



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　　心理医师
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　　寻求社会关系支持避免极端

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* {* ^5 a! O+ h2 B. {3 B1 |3 w- y　　当天，李虹蓉回家后整夜没有睡，时而沉默，时而哭泣，时而惊恐万分地重复着一句话：“我已经下跪道歉了，为啥子还不肯放过我？”
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　　第二天，李被送往攀枝花市第三人民医院（市精神病医院），诊断为“急性应激障碍”，并住院治疗。据悉，目前警方已经介入调查。

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1 A9 k) U1 e/ D" K! I　　中南大学湘雅医院精神心理科主治医生李飞分析，李虹蓉产生了急性应激心理障碍和心理创伤，需要尽量置于正常的生活环境下进行个体的心理自我调适，在家人和朋友的帮助下，渡过心理危机，走出阴影。“应尽量让她所处的环境正常化、日常化，她应该认识到事情的内外因，并不是自己犯了错误，冲突并不全是自己的原因，矛盾还产生于学生、家长及校领导。”
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3 ^2 X9 y* d6 J; a3 A/ H1 L　　李飞说，因为中国有尊师重教的传统，人们印象中师生之间的关系是美好的，师生产生严重冲突的时候，教师的心理一时很难接受，教师应该回归到现实中，以平常心态对待师生关系。发生严重冲突后，教师应第一时间向家人、朋友诉说，寻求社会关系的支持，避免极端行为，在需要的情况下，应求助心理医师。


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' o4 {; e: e3 |; w0 x/ m! T/ Z　　侵犯了教师人身权和荣誉权
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　　古代称学生为“弟子”，中国古代老师对于学生，看成自己的儿子一样，有“一日为师，终身为父”的说法，而老师对于学生，也负了一辈子的责任。


0 |! M( R  `: H1 `& s( x9 u　　“女教师被逼下跪事件”引起了人们的热议。

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# [1 m% L9 u( {4 N; M　　有人在评论里表现出愤慨，“一个连教师都不得不下跪的学校，会有什么美好的教育前景？”“老师的合法权益受到严重侵害。当地学校和教育局隐瞒真相，对严重事态轻描淡写，也难辞其咎！”


　　有人分析，在对孩子进行品德教育的问题上，目前许多家长有的不作为，有的教育方式值得商榷，有的甚至出现和学校教育严重不配合的情况。另外，网络游戏、影视作品中越来越多的暴力倾向，对青少年的处事方式也产生了极坏的影响。特别是在学校出现教师体罚学生等个别事件时，我们的社会舆论往往由此及彼，把青少年教育中种种问题一股脑儿地归结于教师身上，不自觉地站在谴责教师的一边。其实我们都应该好好想一想：对于那些好心办了错事、敢于对学生进行批评教育的教师，我们还要不要有起码的尊重？


　　湘潭大学法学院副院长夏新华教授认为，《教师法》规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处罚；情节严重构成犯罪的，依法追究刑责。”学校和教育部门应该依法保护教师的合法权益，做教师的坚强后盾。


; L$ E( r( g8 w2 {1 t　　近段时间以来，校园暴力事件频发，教师似乎都成了一种高危职业，成了弱势群体。而媒体的报道看似公正，只是就是论事，但某种程度上却是在纵容这种风气，比如中国政法大学弑师事件，许多人对学生抱着同情的态度，而这名学生在事发后还可以冷静地报警，没有悔改之意。
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( p& m) Q4 R* J4 X9 M* z　　不管怎么说，教师的职责就是教导学生，在这件事情上，即使老师有失职或者不妥之处，但也不能让老师下跪。学生正在成长之中，适当的惩戒措施是必须的，如果学生没有做好，也需要受到警示。现在有《未成年保护法》，但忽视了传统和道德，以及教师职业的要求。

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4 f3 }/ D% {2 i: x! |: E　　夏新华教授还说，社会舆论的引导也很重要，媒体也应该负起责任。“这些事情发生之后，我们很多同事也讨论过，也很担心，如果再这样下去，还有谁敢管学生呢？学生的到课率和学习效果等等，怎么能保证呢？是不是一旦要求严格一点，老师的处境就会变得很危险呢？”