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| [size=+1]『 天涯杂谈』 〖天涯头条〗一个高校教师对强暴的控诉 |
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" N3 [ w& s% ^1 J2 e | [size=-1]作者： 书博悟 提交日期：2007-7-20 22:08:00 | |
『我的大学』教育部的本科教学评估终于弄出人命了 9 R8 O$ M0 _+ G7 v6 d1 b
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作者：abaleso 提交日期：2007-7-17 23:09:00
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今天早上上海交通大学闵行校区一个大四毕业生跳楼了,是他们学校机械和动力工程学院的.原因是这个学校今年秋天要迎接教育部的本科教学评估了,所以他们这届的毕业设计是以非常夸张的要求进行的,.本科生的毕业设计就要求抽查盲审,送到校外专家那里,达到非常高的学术要求,这是连硕士生都难以满足的.而很多本科同学最后一个学期都要去企业实习,根本无力满足这么高的要求.这位可怜的同学就是因为盲审被毙,居然要延期毕业,一下子工作和前途都没有了,精神难以承受,所以跳楼了.愿教育部那些该死的领导早下地狱,愿这位同学能够安息.$ M% y! _* G, Q/ u+ @$ E/ i$ M2 p
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1 W! p) A- I& {1 h; H' `! Q* Y3 a / ?7 d [6 a& `& S: `7 {
" d# u0 |" f' ~* s- e 作者：四月三 回复日期：2007-7-17 23:52:14
2 U9 Y7 c% [9 |( x( ?2 q 真的？7 ^8 s5 X- k$ ^4 N
+ U3 l! x% B! ^ D4 A: R$ R
/ S- \7 J* R' v6 u" C6 q! m+ l( P 作者：chy31 回复日期：2007-7-18 0:45:01
0 R+ Y; {( R; J3 _( x 他妈的 为了那个检查我们学校考试都难了多少啊 我终于有了挂科0 K& A8 a8 K2 @) W2 ?" p
唉 大学生活终于完美了 PS那个检查他妈到底要搞多久啊?
2 L" `; I4 ?. } N2 j4 s) \ * u! Y0 n3 S) M
; j6 ?) P9 D% K. g* g 作者：landlords 回复日期：2007-7-18 0:56:53
5 t% U# e3 n, Y2 g$ I- H3 |+ ^ 垃圾学校的必然结果2 b2 h$ }. f2 P
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- ?+ e+ _5 r& J- r* w4 Q# H4 G 作者：江海寄孤舟 回复日期：2007-7-18 1:01:14
* s6 s8 A9 I' Y' Z# @& h7 t 我是山东师范的% @% l* U% C2 l* d: ~' T
我简直无法忍受了,为了迎接评估,一切BT的行为都可以堂而皇之的进行了5 y- U; p0 b/ U: J' L
+ m5 w9 Y$ {" f2 d & G; \' q, }0 h2 f
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作者：江海寄孤舟 回复日期：2007-7-18 1:04:04
. H; b, f& l$ O: g4 j) S v 教育部何止不死不休 简直死亦不休
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% U+ `* x; @8 L) q! }; B! t2 \) q 作者：恋简 回复日期：2007-7-18 4:42:27
( S3 V& x" J! s5 X4 @ 造假好像是充斥在社会各个角落的普遍现象啊~~~~, l+ x' o! Q0 v
/ @' Q% {' S1 O6 e3 _6 ?/ g3 L$ b W1 s A: o2 R" E# T
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- `& |2 q5 i1 R$ z7 @. |5 B作者：全国联大代表 回复日期：2007-7-20 22:13:41 | |
月明星稀3 D U" j m7 m$ h4 d, }1 _
' H0 v+ S, H$ `! T) a+ G: M$ D2 h
中国的媒体常常有这样的怪事，某事情的原委不详，倒是对该事的回应不断。/ ?- I" X6 d# f
也许是本人孤陋寡闻，在媒体上公开反对或批评高校本科评估的报道，有但不多，9 I. h4 V4 j+ |: i+ E$ S& [2 z
倒是来自教育部的回应却是接二连三，可以编排出一个系列报道了。教育部不愧
9 c8 ]5 {# V+ m7 x, E( I; P/ K9 {+ ^ 是教育部，谈问题讲道理总是高屋建瓴，高瞻远瞩，政策性理论性自不用说，光* g5 D% I5 z& X, f" w8 J
是“国外通例”和一些生动的案例，就足以让“群众”理解，进而支持。$ S! L. h; t! Z7 P
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然而也许是我冥顽不化吧，总觉得有些地方教育部说的好像和下面的实际情
" U4 y' _: u+ c4 g6 j/ Q 况，有点出入，例如，教育部高等教育评估中心刘凤泰主任表示，“绝大多数高
9 U9 ~/ R$ D4 A) O% d Q. S4 n 等学校在整理材料上都是实事求是的，可以说很少有弄虚作假的现象”。不知道
0 E3 D& ?" ?2 o* o# [ 他说这个话的依据是什么，我所接触的几个大学都在为评估的事加班加点地忙乎, s; G {3 y) q/ _1 c
呢，忙什么，大家心知肚明，一般来说评估前教育法规定的两个假期是不会放了，
6 i& J" {4 u9 c3 I+ s h: V 教育部说了，“整理材料向专家组汇报，把自己的教学
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业绩表现出来也是应该的”，真正的如实的整理材料，需要花那么长时间吗，
9 b0 N7 I7 j+ ?7 `+ u0 F 花个几天的时间写年终小结，当然正常，但是花个几个月时间来写年终小结，那7 Q7 J1 N5 M% ?( M! {- l4 j
就不仅是笑话，而且大有问题了。
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/ R" p: l& @ k2 A, A) S0 c0 B& t “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针确实$ j/ A0 w0 P! m0 ~- p8 s
响亮，掷地有声，给人感觉理论上合情合理，政策上可操作性强，着手现在，注( [* C& I6 f0 F8 Z" R" |+ @" w; Y
重长远。但仔细想想，这个美丽的政策本身还是有些问题，以评促建，好像不是
$ a/ g/ Q* v! H 什么都可以如此这般的，就如建造一栋大楼吧，如果以评促建，拼命地建，没日( P; F; ?" o1 k. P9 r$ Z5 }+ f
没夜地建，而不是按照一定的科学合理的进度建，这样建好的大楼是危险的，更
2 B" c: k& ]% K: c- J0 { 不要说教育了，教育是长久之计，百年大计，如果靠如此这般的评评估估，就能
8 j' l e! B+ W' _, y3 {- ^ 使得在短时间内就有个大的进步，那恐怕也就不是教育了。7 X+ C% [% A) F1 S6 ~/ X/ W8 w& ?+ {
6 S5 [9 F) |, ~; t5 m e “评估是世界各国的通例”，不知道是哪些国家的通例，而那些国家教育现
) I2 P8 X+ d# k8 i0 e+ \ 状是什么（好像有的国家连教育部都没有，也没有中国这种垂直的教育行政管理3 K" x; t% d; M
和弱势的民办教育），又是具体怎么来评估的。有两个词，一个是和国际接轨，) W% y% X( j" Q+ e# S. ?+ N
一个中国特色（国情），需要接轨的时候就接轨，不需要接轨的时候就大谈中国) u3 M$ Z' g1 t# a5 _- `" f9 z
特色。且不谈在国外是怎么评估的，是否成功，很多东西在国外再好，一到中国$ ?! }9 _+ P% o& X& t3 X
就变了味。
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不可否认，评估给学校领导给教师给学生带来了压力，在某种程度上加强了
R! z* b$ N, J- O- G. v* D! v 教学工作（其实大多也是形式上的东西，如可能检查到的备课笔记教案作业等，
& r5 h1 K* @1 G& O$ t9 O. m 以至于本来有些课是电脑上备课的，也要把所有的材料打印装订成册），领导也' i" @2 A, D6 G5 |3 x! q
重视起来，三天两头的组织听课检查，学生的实验也得到了超常规的加强（据说
/ D$ ?/ w4 i2 P( ]% h) q; D8 S 实验是检查的重点之一），这些也许就是教育部希望的“重在建设”吧。凡事有
0 U3 Z' L7 J" h) x9 x: I1 | 利有弊，关键在于权衡，尤其是如此大规模的影响大的评估，政策既出，积极效& r8 u& V$ L( A) k8 t
果是什么，负面影响又是哪些，是不是也应该由第三方来对这个评估进行一下评
" I' d! b K# ]' H9 i; G8 K 估呀。
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 22:13:49 | |
刚才不让我回复帖子，不知道是为什么？现在试试！$ V* ]7 {( F+ _+ E* m
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愿教育部那些该死的领导早下地狱,愿这位同学能够安息.
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0 [/ Y/ s! B0 y; `6 M3 T1 X 我签名！！！！愿这悲剧的始作俑者，全部下十八层地狱！！！) m7 f* E, q- T' \/ }- D
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作者：全国联大代表 回复日期：2007-7-20 22:14:44 | |
（接上）
5 ^- W( z& u3 X$ u7 m! c1 N' u+ O 评估的成果是堆积如山的材料，配备齐全的实验室，整洁的校舍，一尘不染- X2 x6 j/ o1 @' K3 o
的校园（打扫粉刷过N遍）和疲惫不堪的师生。0 R: q# f( X9 k2 N V
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评估的负面影响是从根本上败坏了学风，弄虚作假被学生看在眼里记在心上
; I5 I$ n2 U: w （学生可是国家的未来）；扰乱了正常的教学科研秩序，一切为了评估，评估迫
( B7 a! x9 j X( Z$ u: J 在眉睫；浪费了大量的资源，单单打印纸的消耗，可能就能造就几个百万富翁0 j7 K' n& i' J' \
（想想希望小学吧，一方面是教育资金的短缺，一方面是大把大把的乱花钱）；# y6 C7 v5 ^2 `6 g4 A2 `. Z4 X0 X
最关键的是能否以评促建，通过评估提高教学质量（不是突击提高），这得打一
: r! A9 Q: I9 f% U; ? 个大问号。诚然，评估在一定程度上加强了一些院校的规范化管理，但并不能就
` o: j9 \: } 简单地推论出教学质量的提高，教师的素养，学生的素质，学校的学风，这些恐1 O8 W7 U) z3 f/ A
怕不是拔苗助长式的评估所能提升的，更不用说真正的大学精神了 ，信仰的缺' y/ `' A0 R3 o
失，思想的麻木，求知欲不强，这些内在东西的提高，要比严格的规范化管理重
1 J* H7 Q9 `% U$ B$ Q+ B 要1000倍。大学之大，非大楼之大，现在大师越来越少，是不是也应该从刻板的
, T" x: V2 W }! r7 m 教育管理体制上找找原因？$ z* ], w) j! m
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人心浮躁，政策也会浮躁，大跃进放卫星严打之类的事情记忆犹新。那种毕- a3 V1 {/ H, V9 J- F
其功于一役的做法用在教育上，绝对不符合教育学的内在规律，教育是循序渐进
8 l1 q! k) ~7 z2 A' ] 的过程，最忌急功近利。哪个学校强，哪个学校弱，其实同行之间是有数的，通5 m7 Q x( w) Y( `9 B. L
过评估就能把一个弱的变强了，恐怕是有点天真。市场经济下，有一个比教育部. B. |& P% e) b( n, M
的评估实在的多得评估，就是市场，学有所用，学以致用，教育部的评估再优秀，
: {" J( U& A, F 培养出来的学生找不到工作，也还是没有用。
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作者：huan_juan 回复日期：2007-7-20 22:15:49 | |
中国嘛，不滑稽那才叫真正的滑稽，正常才是最大的反常．教育部的人最不懂教育，学校的校长最不会上课！周济的心肠最黑，他何曾周济过什么人，不要为害国家我就烧高香了
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3 _9 T/ M+ H4 D, c V 联大无奈老师 123456 t" l% J9 q2 u9 g B
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huan_juan 123456
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 22:16:25 | |
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设
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) Q" h: d0 ]2 l4 c3 @" ~4 ~; ~ 以评促贱，以评促敛，以评促贪，评建结合，重在祸害3 R0 E8 a2 m, a6 h" K
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( ?* K: F O M作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 22:23:07 | |
朝霞里牧童在吹小笛，不小心碰到了“周扒皮”！我跟着爸爸，一道回家，拿出那评估表来造假！, d! @0 A d8 A* ?; R
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( t: ?+ r" n9 `作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-20 22:23:30 | |
很多家长看,来大学生实习确实是一件欣慰的事情。毕竟付出了这么多血汗供应孩子上大学，孩子实习了，也就表示孩子面临社会和工作越来越近了。但是家长做梦也没想到孩子的实习竟然是高校与企业导演的一场戏。
( K+ R$ V) }1 k' ^ x 3 T/ V5 X, D0 o. a2 |
一个多月前，笔者了解成都某高校实习情况如下——0 X G: ]$ r. g5 _7 L* y; x
! t2 }0 ~! S. ?* `& i% f8 R 高校电子信息系大三学生７月２号开实施实习动员大会。大会过程班主任热血般地介绍大学生实习的作用。比如说实习是以后就业的敲门砖，是就业的软件基础等等。大会完完毕后每人收１５０块作为实习费用，伙食自己料理。' J& O" E1 o' m' h
; f& Z/ z$ h. X ７月３号四个老师的带领下大概２００个学生来到了四川省德阳市的一所偏僻中学住下。住下后学生们才知道实习单位是一个机械厂，实习费每人每天１０块钱。
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3 s) Q0 m7 E A9 c- z 刚住一天，学生们已经难于忍受。因为在学校８个人住一间宿舍，天气闷热的四川加上缺水缺电。此外，集体实习上班坐公交车极不方便。学生的强烈反映下，７月４号下午老师不得不重新安排住宿。学生们在某机械厂的南门旅店安顿下来。旅店价格比那所偏僻中学宿舍贵得多，每人每天１２块左右，两个星期也至少１５０块。; [. u/ S8 H; x/ }- h7 K
7 }6 M* g3 b( x- x9 E- Z 住宿费用如何解决？学生根本拿不出这笔住宿费。幸运的是７月５号获悉学校给每个学生实习补助３００块。四个老师７月４号下午决定下对每个学生住给予１０块钱的住宿补助，剩下的由学生自己解决。9 K/ ~: b# ? c
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７月４号早上学生们已经开始去某机械厂实习了。但是最令人费解的是２００来名学生本来是学电子方面的专业，实习安排在金属工艺、材料测试等部门。根据学生们的描述，实习环境幽雅，四面空调，很多实验室让人感觉空荡。因为实习没安排，７月４号至７月５号上午学生们都做在材料实验室的办公室摆龙门阵（聊天）。一个师傅偶尔过来一两次向学生们介绍检测材料仪器，比如很像显微镜式的材料测试仪。学生们只知道那些仪器很贵，几十万甚至是上百万，因为师傅说小心弄坏了要赔的。3 i* i. c- {7 _4 k5 r% [) T! P
$ }( r" G" ^% h7 H; c
试想一个搞电子技术的学生怎么了解材料知识？于是学生们开始发牢骚了，学生们抱怨专业不对口。７月４号下午老师们试图安慰学生，引导学生思想工作。老师给学生介绍说：学生了解多方面的知识，对以后就业很有好处。但笔者还是不明白，既然学电子的去观察材料仪器对大学生就业有好处，那在学校观察建筑学校大楼的水泥机同样也是了解外面知识，何必浪费这么多钱跑到外面呢？况且很多学生的钱都是父母的血汗钱。
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作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-20 22:27:42 | |
云南大学的一位教授介绍，对教学评估实在讨厌到极点，他们要做五年来的假文件，所有教师的教案、课件都要重来，学生的考卷也要重写，毕业了学生档案只好找人代劳。一位教授习惯上用铅笔批改考卷，居然也被勒令用合乎规范的笔重描一遍。 , m( j. U% j0 c* z6 K$ s
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作者：huan_juan 回复日期：2007-7-20 22:26:41 | |
教育部“高校评估”如烧钱 卷起造假贿赂漩涡
/ j9 ?9 {7 ?) G “高校评估”卷起“造假”
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5 o- F8 s2 P+ ^ “贿赂”漩涡不少学校领导认为，评估前的“公关”很关键评估俨然是一场可怕的“烧钱游戏” " D- V z7 a8 c$ U: \7 A! u$ d
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) g0 T7 u9 J5 s9 {5 y. v4 R; r 国庆假期，北京某大学的王老师却一点儿不轻松：按照学校的安排，她与其他同事一起加班，为迎接即将到来的“高校评估”做好各种准备……
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全国各地很多高校，也都在为今年即将开始的“高校评估”，进行着最后的冲刺。可以预料，教育部评估结果的公布将会成为官方的“排行榜”，其对社会和高校的冲击，也将大大超过大众评估以及民间的“排行榜”。
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8 m' d5 W C H- u. z/ [ 但记者最近调查发现，“高校评估”也会促使全国相当数量的高校卷入到可怕的漩涡中：随意“造假”、变相贿赂、肆意浪费…… - O4 L, Z6 K6 A% ]: ~
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5 F" j1 P7 I4 I# ]9 K( ?8 I; p7 i 这些问题，应当引起有关部门的高度重视。 ' ?2 F6 V& a$ ~/ h
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/ v1 M! n; b( |1 p- y 应运而生的“高校评估”
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/ g* m) ]: c5 ^) L 有关资料显示，2004年全国高校招生人数已达420万，比1998年增加了240万。在人数增长的同时，接纳这些学生的学校却并没有同比例增长，还是600余所。因此，增加了200多万名学生后，会不会导致教学质量的下降呢？ . @- A% K* c: H! T5 ~% W
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在这一背景下，去年10月，教育部建立了每五年一轮的高校教学评估制度，并且专门组织实施对于各高校的教学评估以及各项专业的评估，同时履行质量监控的行政职能，而且每年公开发布一次全国高校教学基本状态的相关数据。
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# o- r. j( j2 _5 F 此举传达给我们一个新的信息──国内高校在经历了几年的大规模扩招后，已开始进入由注重“规模效应”向加强“内涵建设”的转型阶段。
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3 t7 b1 {% C# `! ?0 S 据了解，本科院校的教学评估由教育部统一领导，由高等教育教学评估中心组织实施；高职院校的教学评估由各省、自治区、直辖市教育厅（委）统一领导和组织。但是，教育部还要组织专家进行抽查评估。这其中，教育部每年要给予评估的本科院校和独立学院应当在200所左右；每年要抽查已参加过评估的高职院校应当在50所左右。 8 _# ]# {# |& m( X% M
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“只要有学校两年评估不达标，其制定招生人数、设置新专业等方面都会受到限制。”北京一位大学校长告诉记者，“国家评估依次为优秀、良好、合格、不合格，等级低说明学校发展潜力不行，这直接关系到政策优惠、资金划拨以及生源和当地政府的扶持力度等。” 6 C0 _0 L) T: q4 i( P" ~
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无疑，高校评估的意义自然举足轻重。
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“学校参加评估，先完成自评报告的撰写工作，在评估专家组进校考察前将自评报告一式15份寄送到评估中心。”北京一位高校老师告诉记者，她所在的高校，属于今年教育部要进行评估的诸多院校之一，学校早在去年初就开始了一系列迎接评估的工作，目前已到了“倒计时”阶段。 . u9 x% T, K! e* P9 Y: r, d
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“高校评估”陷入“造假”漩涡
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记者了解到，除了北大、清华等少数几所国家投入巨资、立志建成“世界一流的高校”外，其他高校评估结果将决定学校的未来和发展，所以绝对不敢掉以轻心，以至在迎接评估的准备中，不惜以“造假”的方式，予以“应付”。 : u' [$ j4 |! ~* a
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- E* r2 K* t( q* H& u# ` 首先，假论文。知情人说，为找到那么多既符合学生实际又有质量的论文，有时候他们就直接从网上下载，稍加改动即成。 6 n+ q. Y, h; M% }; N! V
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; @% }7 U& D/ K, ]" U$ j$ r 其次，假试卷。按有关评估标准，至少要有近3年来各科的考试试卷。有些老师为防止被抽查到不合格的试卷，有些涂改过的试卷或者当时批改得比较松的试卷等，重新打印空白试卷，再做一遍，而且煞费苦心地把每一位考生的“对错”情况设计好。 2 B8 D* Q, S. I& B; H
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2 V( @9 N. h4 F' ] 第三、假教案。为数不少的任课老师并没有讲稿或教案，因为这门课程他已经讲过无数遍，很熟了。现在也得补。 0 U5 g: U: L+ M5 P+ l6 Z" L
; o8 [3 o9 l$ D9 D& f7 A" q
( ?% ?' k. U# z 第四、假答辩记录和课程设计。过去学生的论文答辩并不记录答辩过程，现在要求有这一项。于是，老师们就得一个一个地补、一个一个地编：当时提了什么问题、学生的回答、专家意见、现场气氛等等。
( V5 M' ~& j0 q7 I& f ; s, o: ]- A N/ F" q& O$ n. ~6 Z
* [7 |* U! E8 c* J' N0 b7 F 第五、假人数。为使教工人数达标，有些学校把已经离开、工作关系也已调走的教师仍然计算在内，甚至仅达成引进意向的也见诸教师名单。
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3 n4 P+ r! U1 Z! _ 此外，还有一些“造假”项目，比如学生参与教师科研的情况、教师培养方案、实验室活动记录、毕业生签约率及就业情况调查等等。
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. K! y1 z- R* P0 C8 W. c 1 B# u, g0 \# B+ i0 |# Z
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+ }% R. @7 @; d) i% X作者：huan_juan 回复日期：2007-7-20 22:27:53 | |
“评估”前的“公关”很关键 6 I1 c& D- h+ Q# i, k
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不少学校领导认为，评估前的“公关”很关键，教育主管部门组织的检查评估小组来到高校，各高校要热情接待、全力配合，学校领导要出面、要陪同，否则就是“领导不重视”。
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3 l; p0 R* C0 ?' u 为此，为使评估顺利通过，学校一般会提前以高报酬请评估团专家及相关主管部门领导到校做报告、进行指导。“其实这是以预评估的名义进行前期公关。”一位知情者告诉记者，“评估团专家及相关主管部门领导走的时候，学校少不了赠送礼物、特产，甚至红包等等。” # K1 B- ^6 h5 D: p, a
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* @. _! z3 o: v' k “我们去年迎接预评评估组一行近十人，折腾一个星期。该评估组在听课的过程中，发现有一个学院教师板书错误百出，而且师生比、经费投入等都不符合所谓的标准，可最后还是'优秀'。知情人透露，学校送给评估组每人一台笔记本电脑。”
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在目前各高校拥有的“自主权”非常有限的情况下，教育主管部门仍然是他们需要仰仗的“顶头上司”，不敢得罪。 4 y0 F+ J, F, s; Z g8 D
/ H1 P& m2 A# q1 ?0 V “高校评估”犹如烧钱
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4 a4 t7 B3 u+ Y, M0 o6 }& d 记者了解到，评估需要投入巨大的人力和物力，俨然是一场可怕的“烧钱游戏”。钱烧得越多、幕后工作做得越到位，学校“优秀”的概率就越大……
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/ ~/ O3 X/ w M' m3 p3 W- | “到目前，我们学校为评估已经扔进了近千万元。”北京一位姓张的大学教师告诉记者，“为了过评估关，学校购买了大量的复印机和复印纸，以前领一箱复印纸要经过数道关卡的签字，而现在每个教研室的墙角都堆满了复印纸，随便用。”
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+ u; _( Z6 r; b6 ] 北京一所理工大学的教师告诉记者，现在要补齐大量的教案、工作会议记录、批阅的试卷等，每天的复印数量也相当可观。“我们的复印机几乎一刻不停地运转，手一摸，机身发烫，看着就心疼，但不做不行啊！” " ~( q' ~4 P. d/ a
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; _% q6 `# I) ?8 h, S# y+ `. f( @$ d% ? “现在，部分高校教师的身体真有些吃不消，他们不但要上课，下课后还得为评估一事准备各种各样的材料。”北京一所大学财务科的负责人透露：“学校仅发放为评估而加班的补贴就达几十万元。”
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终结“高校评估”？
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" X, g" z, m! ^( J 高校评估是为达到“以评促建、评建结合”的目的，最终促进各个高校在各方面建设的不断发展与提高，但其本身存在的问题也应引起有关方面的重视。
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& R, B* h! X% }% J 据了解，现在评估习惯于将评估时间、内容、对象甚至评估者提前告诉被评估者，让被评估者做好充分的准备，以至于被评估者往往提供一些虚假的信息，评估结果的真实性大打折扣。
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; {- ~. {- I! z. H 中国人民大学副教授陈幽泓认为，任何一个单位，当其以提高指标数字为中心任务时，它的工作质量必然下降。一些大学可能不会太在意民间排行榜，但是官方的“排行榜”一定会成为大学教育工作的中心任务，就像是中学把升学率当做中心任务一样。这样的后果，自然是按照一个或某几个等级序列形成的少数几所排在宝塔尖上的精英大学垄断公共资源，胜者通吃。
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北京某高校的一位副教授坦言，高校评估应根据不同类型高校的办学定位和特点来进行评估。目前，全国所有本科院校都按照同一个指标体系同时进行评估，那么，重点高校与一般地方院校评估的区分度，就很难体现出来。 0 z! p$ k4 J# `8 i3 `8 ?( `
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很多教师和专家认为，高校确实需要一套具有服务性、协调性功能的评估体系。我国高校评估的历史不长，教育教学评估制度还必须进一步完善，使其更加科学、严密、稳定和高效。 / t8 c' @" M( y6 m
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2005年 10月 11日 10:15 来源：新华网
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作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-20 22:40:37 | |
这样的评估有什么意思?祸国殃民,误人子弟!只是满足领导们的私欲罢了.
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:38:28 | |
今找“教育部教学评估组”反映当今“新学术造假”，教学外行事故等，又被学院“保卫处”“押送”回家的“常败将军”！—— 周济部长并“教育部”还不该立即依法严肃查处？并公开答复本教师？
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2006．11．5．“教育部本科大学教学水平评估工作组”来对“江苏工业学院”的“教学水平”进行“科学管理与评估”。
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我完全正常合法的，利用他们吃饭休息的中午去拜访该“教育部评估工作组”，反映他们当今又有好多的“最新学术造假的成果”，严重的“教学外行事故”等。
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结果，你们看他们是怎样的让“保卫处长”亲自“押送”我回家的？ 3 R- N% {) E! [. W* M% x6 ]
3 }, b+ b P3 F% ^3 T* T8 z, e 他们好多“保卫干部”把守那“教育部评估工作组”所住宿的“学院宾馆”大门，不让我进去。 8 M1 p( L7 O3 o& W# e
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我想去食堂吃饭处找他们“教育部评估工作组”，他们好多“保卫干部”与“人事干部”等配了手机一路盯梢跟踪我，不让我接近。
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最后“保卫处长”与“人事处长”？亲自对我说：“帮我去找‘教育部评估工作组’的干部”，让我在“保卫处办公室”等着。
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* g- H8 Y5 A, ]3 Z) _ 在我一直等到他们“教育部评估工作组”已经上班工作了，他“保卫处长”就亲自派汽车“押送我回到家为止！
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; K T% r% y7 t# C/ W% {. t 我怎么还敢去找那“教育部评估工作组”呢？！
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这样一来，我岂不刚好成了“破坏学院正常工作秩序”，甚至“破坏‘国家教育部’评估工作”的“改革大业”，“破坏‘江苏工业学院’的‘改革’与‘革命’大业”的“反革命”，刚好给那我学院“保卫处”的“革命干警”给抓进去“革命的监狱”里去了吗？！。。。。。。 2 `- w! m3 W P& M; c+ m
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于是，我只好老老实实的束手就擒，乖乖的被学院“保卫处长”亲自送回家门口的了！。。。。。。
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——我这“学术打假”的“常败将军”哦！。。。。。。
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& i# l3 P& q: ^2 O 而他们一而再，再而三的“学术造假”等等照样的歌舞升平！。。。。。。
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a4 B" L U: g( J' ~- k- U7 f% C 而那“江苏省教育厅”及其王斌泰厅长，“国家教育部”等等照样的“严肃依法”的不管，等等。。。。。。
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甚至连“江苏工业学院”这么公开的严重违法侵害我向“教育部评估工作组”完全正常合法的反映与举报问题的“人民的民主权利”，公开破坏“教育部评估工作组”理应“依法”的“公开，公正”的“教学水平评估”工作问题，——他中共“江苏工业学院”党委和行政等，也不要好好向我公开的承认错误，赔礼道歉？！。。。。。。 : A( ?6 }# C( m+ B
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尊敬的周济部长并“教育部”还不该立即依法严肃查处？并公开答复本教师？ ! H) K1 [+ @, X. }5 Z
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) V1 R4 S' v$ F/ J. w 江苏工业学院 教师 “打假常败将军” 庄永炘2006。12。27。" E, g" k' x, B* W
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& \1 O/ @5 B- p5 ^& @8 X7 m作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:44:26 | |
教授猛烈抨击教育部本科评估
@3 ~# c: W& |6 Y3 u1 j4 Q 2007-07-17 09:542 D9 h, ^* Z! d( d, k# s1 h
我国高等教育改革畏缩不前、无所作为，甚至开倒车。尤其表现在近年来全国规模的本科教育评估等方面，用千篇一律、事无巨细的评估条款约束高等教育的手脚，对所有的高校采用相同的琐碎的、低劣模式进行评价，简直就是扼杀本来就缺乏生机的中国高等教育。 : h+ T6 M6 W( }, C6 t; o9 {4 {4 W
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更为奇怪的是，二OO五年四月二十一日教育部公布了2004年接受评估的54所高校的评估结论：其中30所高校“优秀”、19所高校“良好”、5所高校“合格”。整个一个倒置的的金字塔，优秀的比良好的多，良好的比合格的多，不合格没有，中国高等教育果真好到这种“无可挑剔”的程度了吗？
% x) D5 J% Q3 [9 ~( Q/ L 尤令人悲哀的是，全国高校都在进行着这样的“浩劫”，从2004年迄今已经通过评估的高校已有几百所，却没有一位有影响的专家学者站出来，说出事情的真相，提出异议，这说明了什么？只能说明我们的知识分子已经丧失了正直的良心，已经没有了说真话的勇气和胆识，这又是什么样的悲哀？
# N% b+ s3 z' q5 k1 |: J: B: q 高校评估”的恶果已在具体的实践中表露无疑，现根据各地的实际情况归纳其十大罪状： 8 A5 N2 e0 x" [" q- n2 I
J4 K! w+ O$ |, N) J$ P 1、影响了学校的正常秩序和教学工作，增加了教师负担，对学生产生了不良影响。 5 Q, F: t9 D9 s0 J7 _; ]
2、助长了官僚主义和弄虚作假等不正之风。 5 C; v$ R* t/ q4 N1 q
3、为教育界和教育部官员的腐败提供了又一温床。 6 X7 T+ s7 \- x- X3 f1 }
4、无谓浪费了各高校大量的教育资金和资源，增加了原本就存在大量不合理开支的高校支出。
1 f- |% {) j2 D2 y3 c# E4 w8 A9 V- D) f2 w 5、为既不经济又不科学的以大规模行政方式评估高校教育教学质量的作法首开恶例。有可能诱发某些地区某些部门争相效仿，搞类似的中小学教育评估活动。 5 H* q& O8 O3 M# C$ Z
6、使教育部偏离了正确的工作重点，变得不务正业。要知道，眼下中国教育这个烂摊子，教育部有多少老百姓看在眼里急在心上的事情要去解决！ - Q I" r0 d* r" `8 p$ ~
7、它像一股平地陡生的阴风，刹那间毒化了各高校的教学气氛和生态，改变了学校各级主管的工作重点和方向。 $ }6 w9 |2 \2 l5 j, s8 z0 K
8、逼迫教师和学生进行教学造假、成绩造假、学习造假、学术造假。
, O; T4 [9 C- i2 x0 L 9、将评估工作变成了争地位、争资金的一场竞争。 5 d8 V+ u( z8 D S9 t+ W! W
10、造成了恶劣的社会影响
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作者： 福州大学至诚学院 高诚辉 院长
9 S- E0 ^( p* _# `# l3 \( P 教 授,省政协常委，博士生导师，享受国务院特殊津贴
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作者：混沌初分 回复日期：2007-7-20 22:46:15 | |
教育部和教育部长要怎样显示它的存在，要怎样显示它的权力，评估呀，评估是最好的办法。从小学到中学再到大学，相对应各级教育部门，有吃有喝有礼拿，平日无处显示威风的各级教育官僚每个学校走走，人送人接，多么的荣耀啊，人生的目的不就是在于此吗？！全不顾劳民伤财，兴师动众，打小学开始被学校逼着像SB一样拿个花圈在那里“欢迎欢迎，热烈欢迎”这帮孙子，就开始讨厌这些鸟人和逼我们大冬天站外面的学校领导。7 o- i1 y4 ~: U
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% }. N# V3 g8 C" C* y作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:46:23 | |
浙江一高校迎教育部评估的造假准备
1 U$ a, C! T5 e" U ［作者：徐彦 来源：互联网 点击数：56 更新时间：2006-9-18］
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面对这些情况，全部为我了解后的真实情况叙述，整个评估准备过程绝非以上这么简单，更加具体，更加详细，充斥满了造假、应付的总体基调。 当世界真正的名牌大学，优秀大学，在向全世界宣告，他们学校培养了多少国家领导人、培养了多少商界精英、培养了多少诺贝尔奖获得者的时候，中国的高校，在向全世界宣告，我拥有最大最豪华的校园、图书馆、行政大楼、高尔夫球场…… 真正好的大学以培养优秀人才为终极目标，中国大学以地区规模老大、硬件老大，地区示范等这些虚荣的为努力主体。这就是差距。 6 ?# c! L! Q; H% ^! m
版权所有，不得转载，联系QQ：241913629。欢迎加入徐彦专栏QQ2号群：6051922。 个人评论博客地址：http://xuyan0510.bokee.com个人博客地址：http://blog.sina.com.cn/m/xuyan0510 浙江某高校将于2006年11月初迎接教育部对其进行教学水平评估，早在一年前，该高校就积极准备迎接教育评估，并且为教学水平评估做了充分的准备和出台以确保评估顺利而的一系列政策：2 Q4 [' m+ i- _! B5 S+ K
一、学校成立评估领导小组，评估督导小组，领导整个评估工作。评估口号：“保优秀，争示范！”0 \* a0 w& D# l' A5 y
二、全校教师利用一切上班之后、下班之前的所有空闲时间，开始着手根据评估标准，补齐近年来的相关教学材料。包括教案、教学计划、教学成果等等。
5 V, N/ B1 S$ u+ b h! ~, ^* h 备注：以上工作若教师完成不了，则有权要求学生不计报酬免费为教师帮忙，其中学生干部必须优先参与。
2 q) @7 {+ e4 u& X W, h5 G 三、所有教师放弃2006年暑假休假机会，全部到学校加班，加班内容，继续根据评估，补相关材料（注意是补，就是说，本来是没有的，要评估了，得弄出来，造假？）
5 O4 ~2 ]2 Q$ I9 z$ \7 C. \ 四、学校以系、教研室、各智能部门为单位，将近年工作计划、总结、成果等统一按照评估要求，进行补造，并集中汇总到学校评估办，评估办对材料补造情况，评选优秀部门，并给予金钱奖励。
9 q' T: @# w% E% Y 五、在评估前，马上补建“学生党员之家”“学生校内实践基地”等一直没有搞的一些校内机构。（呵呵，为评估嘛，本来舍不得花的钱，现在少吃几顿就有了~）) G c; u: z5 r G$ G
六、专人制定评估期间的专家检查路线图和接待方案。原则，哪好看带哪去看，哪好吃安排哪里吃。
. X0 Y& z$ P r* u' W 七、所有评估期间要上的课，必须在评估前一周上一次，进行提前彩排、演习，确保评估期间，专家听课不出意外。老师上课前必须说“同学们好！”、下课前说“同学下次再见！”，所有学生必须配合，即使提前上过了这堂课。特别提醒，评估专家听课时，学生不得向老师提问，以防授课老师回答不了。
. n6 c- o- k X: t$ x3 s4 f3 p 八、提前编写教师版和学生版的《评估手册》，并集中组织学习，且进行考试，所有教师、学生，凡在评估期间被抽查，且回答合格者，给予人民币奖励，凡回答不合格者，*无赦！
* z, d/ b9 J$ C g 九、所有学生必须服从有关系部的安排，或补写原先忽略的论文，或补些作业。个别系部因为一些学生实训材料等丢失问题，且由学生无条件补齐，否则以没有完成处理。
; T# n0 g& D3 v8 E7 t/ m 十、评估前最后几周周末，全校教师集体加班，学生技能培训等事宜可安排到周末进行，以防止老师无聊孤独。& k& S* b( n' F3 U
十一、所有教师必须无条件接受学校安排，加班等待评估通过后，给予4位数的人民币奖励；所有学生则必须配合老师工作，帮助老师造材料，并且不得向外透露学校迎接评估细节，凡评估期间被问话了解合格者，也给予人民币奖励，否则学校很生气，后果很严重！& m9 }* |" o$ z! P8 L
以上主要条目最终解释权归学校评估领导小组所有！ P.S.：面对这些情况，全部为我了解后的真实情况叙述，整个评估准备过程绝非以上这么简单，更加具体，更加详细，充斥满了造假、应付的总体基调。3 z' w6 \4 g2 X2 u3 h: j8 N
当世界真正的名牌大学，优秀大学，在向全世界宣告，他们学校培养了多少国家领导人、培养了多少商界精英、培养了多少诺贝尔奖获得者的时候，中国的高校，在向全世界宣告，我拥有最大最豪华的校园、图书馆、行政大楼、高尔夫球场……
' |4 G2 d! S! G6 j/ C 真正好的大学以培养优秀人才为终极目标，中国大学以地区规模老大、硬件老大，地区示范等这些虚荣的为努力主体。这就是差距。
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( H! d% `) s7 g% j5 F作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:48:53 | |
教育部在推动教育进步吗？----教学评估之造假有理
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教学评估之造假有理
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, ~8 X9 _. j$ S3 ?$ B 我到这个学校以来，已经经历了两次教学评估。一次称为文革后新建高校的合格评估，还有一次就是现在的本科教学水平评估，也许评估的初衷是好的，它通过行政力量督促高校规范自己的办学，提高教学质量，但是在实际的操作中却蔓延着一些让人担忧的空气，使我不得不有话想说。/ c+ P4 w- |5 Y! I. V9 o+ a
; H- b! H8 V4 I6 v0 `8 f: d/ K 如果说教学评估全部都在造假，到也有些冤枉，教学评估的指标非常多，有的东西是没有办法造假的。但我只就造假举三个例子。一是试卷。所有考试的试卷，包括最近两年的，必须按照所谓的标准格式来，比如改卷只能采取正分标注，但是在过去，可能没有这样的规范，老师改卷也很随意，那怎么补救？找无数老师学生，花大量时间将过去的试卷一份一份的检查，进行修改，有的实在不能修改的，就重新出一套试卷，让学生重新做，老师重新批改，然后放到过去的档案中。二是毕业论文。对于毕业论文，当初学校并没有什么明确的规范，可是现在要按照评估的标准来做，按理说规范毕业论文的写作也没有错，可是连过去两年的论文也要规范，这就产生了矛盾。怎么办，唯一的办法就是造假。请专人将原来学生手写的论文重新录入计算机，并将原来的论文分给原来的指导教师，让教师对这些论文重新排版，重新加入参考文献、重新撰写文献综述、选题意义等。据说这样造假还不是很严重，只是在原有论文基础上改编而已。有的高校干脆就让老师重新写，每篇论文按1000元定价。三是就业率，如果家长和学生们相信媒体公布的高校学生就业率，那他一定会上个大当。学生在老师的敦促下，在没有真正就业的情况下，随便找个单位盖一个章，名曰灵活就业，这样就业率自然就上去了。在我看来，很多学校真实的就业率在其对外公布的就业率基础上至少要砍掉一半。( K, H! r2 F8 a
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当阜阳假奶粉事件出现时，全国上下一片讨伐之声；每年315，也会对造假行为重点打击；教育界对学生作弊也严加防范。这些造假仿佛如过街老鼠，人人喊打，然而，大量打着正当名义的造假却被我们忽视了。7 j Z5 ]6 H& `8 O& c
+ j6 i( M4 \+ d1 D 地方官员为了政绩的造假现在早已经不是什么秘密了，而教育界的造假却还在如火如荼的进行中。它虽然不会造成人员的伤亡，但其对社会风气造成的恶劣影响恐怕较之尤甚。因为它给了我们这样一个暗示，“为了达到目的，可以不择手段；造假是可以的，被允许的！”
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蔡元培先生曾经说过，“一个良好的社会依靠的是良好的个人，良好的个人依靠的是良好的教育。”一个诚信社会的构建，需要政府带头讲道德，讲诚信，更需要我们的教育界带头讲道德、讲诚信！9 e- F% l P8 z, p3 _; _
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& s. w2 Y3 {1 p) q/ q/ `4 U作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:52:52 | |
高校评估造假凸显大学精神缺失
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为了使学校在本科教学评估中顺利过关，甚至拿到“优秀”，许多高校不惜投入巨大( l' a7 z) b6 o+ H' w% @" Z
的人力、财力、物力，全校总动员进行造假的事实，这在高校间是众所周知的事情，媒体* k D6 l$ P) S% |( z8 V2 Q/ D
对此也偶尔有所披露。但在今年4月周济部长一番“高校在评估中必须实事求是。一旦发
+ w. I9 n" n5 h' M+ W' x& o- \ 现哪个学校有弄虚作假行为，评估将实行一票否决制，对该学校作不合格处理”的强调后
+ P+ }6 k( ]" ? ，这个事实似乎也理所当然地被否定了。
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然而，纸终归是包不住火，《中国青年报》编辑部最近几个月还是陆续接到一些高校4 M+ f% b5 s+ W: k- N: p
教师和学生类似的电话、邮件，使这一丑闻再度在社会曝光。
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; W# ?5 L m9 U, D/ Z& w) D) U 你追我赶的造假闹剧
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有学者将这一丑闻视为中国教育界“二十年未睹之怪现象”，此言并非危言耸听。在$ ?% ~" s; E% K3 f
中外高等教育发展史上，何尝有过如此轰轰烈烈的造假运动。2 h! w1 T4 ^4 @8 D. e! b
' o/ a9 Z! }/ V7 B 从试卷、毕业论文、学生座谈记录，到标准论文评语、标准教案，乃至教学管理文件) E8 i. g# \" C6 ?
、教学事故处理文件、办学宗旨和理念等，都一一中规中矩地打造出来，然后煞有介事地" [) \, N: @! \! |
标上假时间。然后又是编制标准问答手册，师生人手一本，反复演练和考核，打扫卫生，: W2 E! _) B2 q, a5 x
宣布纪律，并以“谁砸学校的牌子，学校就砸谁的饭碗”这种类似黑社会的流氓语言相要
, B# D. X0 r4 G7 k3 M9 m 挟。各高校之间还采取走出去请进来的方式，寻经问宝，相互促进，活灵活现地上演着一" z. ?# Z. {, J0 H
出你追我赶的造假闹剧。
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3 _5 H% g7 T% A% W) ?; s 评估造假陷教师于不仁不义! }$ ^7 k" N3 w3 u
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这一闹剧的上演直接挑战着坚持真理和科学原则的大学精神。所谓大学精神，古之谓
4 H$ q2 W( a( v9 w$ v “大学之道”，以“明明德，新民，止于至善”三条标揭要义。近代教育家又融入欧洲大
0 y/ N4 X8 d1 L/ q 学的学术精神，倡导大学应坚持独立精神、学术自由、求是学风的办学理念，强调发展学
) I- @5 P. |: v; ]) D V 术文化是大学社会功能的根本体现，培养人文理想和独立人格是大学育人功能的核心所在
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而高校评估造假与这一精神完全背道而驰。它驱使高校教师陷入不仁不义之地，他们4 Q8 `# L( v: }- G0 \# Q& e2 _
在被迫与无奈之下所进行的造假行为，使他们缺失了向学生传播实事求是精神的底气，也* ^. _* J$ s) K L3 S
丧失了抨击社会不良习气的资格。, w* a9 f7 k) q, o1 o
# t( c+ n: V O+ [7 m( R, j “高校应该是中国社会的良心所在，但讽刺的是，我们这些人却不得不进行一场有组
! ~0 f; G$ T$ B$ B. H6 }6 Y' d' {! Q 织有纪律的造假运动，感觉太伤人了，伤的是学校内在的精神，这个可能暂时看不到，但: x9 }6 g! @; o8 [
要多久才能恢复过来？”这位高校教师的话直接击中了评估造假的危害。对大学生、研究
; C% p- K. N6 ^: }: D/ w, ^ 生而言，他们亲眼目睹甚至亲身参与了这一造假闹剧，其教育效果比任何说教都来得更真4 i$ ^6 x4 E$ i; N" P! h! l, N" v$ W
实、更生动、更有力。正如一个大学生所言：“学校逼老师造假，老师逼学生造假，学生
- M7 b$ C. {# C' Z# @2 C 走入社会怎能不继续造假？”
7 ~3 u! u. v! H# u1 t( b" t . o! k3 ^, F( ^# N* d O2 T) v; C
高校领导需要这样的“政绩”* n f+ n( d# Z# b
1 M# K* _( B! e( }! r1 R, a& c6 y
我并不反对高校本科教学评估，我甚至认为在进入高等教育大众化的阶段，这种评估5 x `& Q, \' {& _0 i3 [
十分必要和及时。高校本科教学质量的滑坡，自上世纪90年代后期以来已经成为影响高等% }& P: B; s# Y7 L6 q0 l
教育发展的严重问题。其症结，我个人认为，在于高校办学定位的偏差，教学管理的松懈
, e5 @. Z2 |7 k' ~ 和教师评价的错位。教育部对各高校进行本科教学评估，本应以教学规范的条例为准绳，! m- q6 T( N5 `4 S5 }( K/ p" ]
动员全体教师检查和反思各自在教学中存在的问题，动员全体管理人员检查和反思在教学3 W- g0 n3 n/ z: R. ] W+ a
管理环节中存在的问题，动员学校领导检查和反思在办学定位方面存在的问题。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:54:41 | |
教育部派出的专家评估组主要应该考评各高校对问题的查找及整改措施是否到位。这/ y J0 }8 K) x- U
本是一件很有意义的事情。但在操作过程中，我们的评估却很自然地步入造假的歧途。其9 d1 o0 A# m( v. J, r
答案恐怕只有一个，各高校领导者需要“政绩”。这是当官之道的诀窍，为此就必须努力8 G) Y: P3 w. j" Z3 z+ p2 s
掩盖错误和不足。这样，一个本来以查找问题寻求发展为导向的评估活动，演变成了一场
7 a# O8 c6 k! k9 N6 R3 a( v 努力掩盖错误的造假运动，其“优”、“良”、“合格”的分野也就成了完全变味了的称" ^9 h& {8 ~- g9 o3 {& O
号。) }" @, p& F' o% o- A6 @
& Y% P% p2 @) l3 u* f
有“地位”的专家漠视大学精神
% K3 w# M4 z5 w' T; T " x) v& D- j- }4 S# ?7 C
我还有一个疑惑，在评估的过程中，这些已经在社会上传得沸沸扬扬的非议，我们的' d, o2 B, F0 n0 P8 }7 [+ {6 l
教育领导机构却会充耳不闻，我们的专家评估组却会熟视无睹？合乎逻辑的解释恐怕也只4 ^4 n3 z, R9 ]$ K7 s/ J
有一个，我们的教育领导机构需要这样的结果。. J; U2 p) d, T1 F5 W. s5 s
9 s O) z" i+ {# [+ ~& H3 h 而专家组的成员来自各高校，他们中或许不少人都参与甚至组织了这样的造假运动，
! U' C& B+ t3 e" J) b7 D0 q$ X) \ 他们在考评其他高校时自然就不会触及这一要害。相反，在预评的过程中，有的专家还很
6 }/ u" e% |" u1 N “善意”地指出该校的造假作品还存在着哪些漏洞，应该使之更“像”一点。真正的呜乎/ ]- h. j! `0 i+ F( V" G) v
哀哉了！
4 Z: K$ O( p8 x+ y9 T+ Z
# ^: h" r: ?* ]* w. {9 K 上世纪末本世纪初，许多高校进入百年校庆之时，“大学精神”曾在学术界被鼓噪了5 z& g7 }8 }" }5 \$ d M
一阵。我想这些学者的原意，是想借着校庆重新呼唤“大学精神”，使高等教育的这一优& Z4 [0 B2 h* D/ q
良传统得以张扬。但收效甚微。- E# ~3 ^: L* Y
' a+ F* E2 ~) U* b 相比之下，因高校教学评估所引起的造假运动却生命力强劲。这样的反差，实在是高# f$ \; t6 n5 P0 z
等教育的悲哀。而大学精神得不到张扬，固然有着外在强势因素的影响，但我们的教育管
0 v+ C6 Y8 \5 J$ o7 x$ x$ i) p, F2 @ 理者，乃至那些具有某种“地位”的专家们对大学精神的漠视，恐怕也是极重要的原因。
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新快报 " x6 X- [( S: _. a
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& X- {$ W" H, ]" S1 Q% \$ ~( A作者：混沌初分 回复日期：2007-7-20 22:53:02 | |
教育部和教育部长要怎样显示它的存在，要怎样显示它的权力，评估呀，评估是最好的办法。从小学到中学再到大学，相对应各级教育部门，有吃有喝有礼拿，平日无处显示威风的各级教育官僚每个学校走走，人送人接，多么的荣耀啊，人生的目的不就是在于此吗？！全不顾劳民伤财，兴师动众，打小学开始被学校逼着像SB一样拿个花圈在那里“欢迎欢迎，热烈欢迎”这帮孙子，就开始讨厌这些鸟人和逼我们大冬天站外面的学校领导。
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作者：huan_juan 回复日期：2007-7-20 22:53:17 | |
! v4 M) P: r3 ]/ g' v: J% _, I 1 O$ U: S+ V D% F
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 21:56:12 ?' a6 V z2 t$ ~1 x! `
作者：全国联大代表 回复日期：2007-7-20 21:51:43
$ F1 [$ z8 A: v 还好,我们学校已结束了,真的很恐怖啊,电话24小时开机,随时调阅材料,其实,专家们在看地方戏演出,运动会特意从上半年改到下半年专家组在时进行,晚上寝室停电,教室又不够,学生只好去网吧.
2 ~% g/ T* W. ~& n% H3 \7 g / Q, Q5 B, E: F- L
据说,教育部评估专家组成员之一,四川外语学院的教务处长雷敏自杀了,不知与此是否有关啊., [& X% C1 i% b- S+ G( n
7 @" ~0 s: o! h, P7 d- v4 t, }6 d 全国联大代表 123456
: I% V( |- V; f' {1 k4 Y) a huan_juan 123456
8 X: M# _! J1 o8 i3 M9 u2 Z* Y0 v 0 H0 ]7 u$ U$ Y1 n
全国联大代表，你在哪里？
1 `* Z" ^* w6 Y) h+ Y T 3 a% X$ {5 c6 q; D' Y/ H
0 u/ k7 D" u0 P$ l
我在....华东啊.why?* k1 ~ z* x" Z" J. S3 e9 K; E
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:56:51 | |
一个教师的良心感言（作为教师我只能转贴）
: g, `3 E: c) u5 }# u" W% P) C % y7 c3 j. t' Y+ X
0 R+ i, u, k. \ 我是一名普通教师，我们学校刚刚经过教育部的评估，结论为“优秀”，全校领导、师生员工沉浸在一片喜气洋洋的气氛之中。可我怎么也高兴不起来，我为我们学校感到耻辱，我为我们学校的领导感到耻辱，我为我们学校的大部分教师感到耻辱，我为我们的大部分学生感到耻辱，我更为那些“评估专家”感到耻辱，更为组织并领导这次“全国高校评估”的教育部感到耻辱！我深深地担忧着我们学校的命运，深深地担忧着中国教育的命运，更深深地担忧着我们祖国的未来！6 {2 v, p+ W, g- M* f( u" y, O4 {
耻辱何来？担忧何来？
7 X7 l6 j7 s' w6 B" \ 在评估的准备过程和评估的过程中，“假”时时处处都弥漫于整个校园！
( q' c P/ ~8 k0 @; x4 ?8 o% s, Y 1）学生报到率造假/ N( G% C6 E! t. o5 @" x/ B
2）学生数造假
: \# G; @- {5 h" N 3）师资数造假，教师职称造假
4 i& x! @6 ?" L* f- i5 I7 e 4）学生作业、试卷、毕业实习报告、毕业设计论文造假* m" p: B( |/ F9 B$ n4 F* z$ U: t
5）学生成绩造假' Z8 R8 L3 A: W# r) `, ~4 I
6）学生就业率造假3 T" Y, O. D! X( o4 W
7）毕业生情况调查造假
. @6 ^9 ] Y. |! f+ O 8）校外实习实训基地造假
! \7 G. f" M4 R, i2 E6 `. {" E 9）骨干教师，专业带头人名单造假
9 f% e/ L- M1 D 10）教学、管理文件制订时间造假$ ?2 l/ ^, C2 I3 v$ s9 G5 q
11）教师课务造假
% ]: J+ N, Y# b6 [+ f% P 12）教师问卷调查造假
* z: V+ L1 |1 y4 @" I 13）专业带头人问卷调查造假
0 V: w' B! ~& [: Q* a3 O9 u" n 14）学生专题研讨名单造假3 S9 a1 u' g4 ?, J ^) h& A% i
……不胜枚举。+ z, h8 X1 N' t% A! p
这么多假是如何造出来的呢？大家可想而知。全校领导、教师、员工、学生付出了多么辛勤艰苦的劳动！牺牲了他们多少科研、教学、工作、学习和休息的时间！他们的精神承受了多么痛苦的煎熬！可叹啊！9 `; p2 a& e4 @$ m$ t3 H* Q Z7 J
在这么多假之中，“评估专家”竟然给出了“优秀”的评估结论，他们都成了睁眼瞎，也许他们根本就没带眼，或许他们是有眼的，只是良心、道德之心已荡然无存！也许也是他们无奈的选择。可叹啊！
! j" H- r5 _) A0 ?( R5 j" _ 经过这样的评估，经过这样评估的洗礼，我不知道学校领导以后还怎么工作，怎么面对全校师生员工，我不知道教师以后如何教育我们的学生，如何面对我们的学生。可叹啊！
: O7 s2 e5 B+ {; [# _) r 高校评估，毁了学生，毁了教师，毁了学校，毁了中国的教育，毁了我们亲爱祖国的未来。/ R# h- f" s/ q% _- @
我不知道教育部搞这样的评估其居心何在。7 q" u) z. u$ X! B. p8 F; r
| [size=-1]3 S: S7 K; y. o2 f1 |% d0 @
作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 22:58:11 | |
“评估造假”未必不是评估的错
5 D4 L" J, }2 u
. K, g* L% C+ ~( i/ f" y 南方周末 2006-04-27 14:33:30* _+ e" c4 D" y; K8 W
□慕毅飞# w5 V2 R: A/ T- }6 _' C- h
" T$ f! e9 @; D" x# D" g! d% m# N
教育部部长最近说评估是提高教育教学质量的关键举措，它能从根本上把学校的工作重点转移到提高教育质量上来；说有些高校领导，还没有把教学工作真正重视起来，他们更关注学校上规模、上层次、上学位点和重点学科等，而没有把主要时间和精力投入到教学工作中去；说教学工作应该是教师的第一天职，但是教师队伍中重科研轻教学、重兼职轻本职教学工作的现象比较突出，有些人不认真备课，不安心教课，不研究教学。为此，部长同志强调，学校在以评促建中要实事求是，决不允许弄虚作假，一旦发现哪个学校有弄虚作假行为，将实行一票否决制，作为不合格处理(4月19日《中国青年报》)。
' C1 Q5 h/ \6 C, e. T) P 有了这“一票否决”，是否就能保证“学校在以评促建”中能“实事求是”呢？恐怕未必。诸如评估不允许“造假”，发生“评估造假”要承担后果，这在评估之初肯定有话在先，相关文件也肯定有案可稽。但结果“造假”依然如故，这很可能就该反思评估设计本身。高校办得怎么样，教师是否勤奋工作，学生是否勤奋学习……这是否需要教育部组织专人进行“评估”？教育部组织专人评估出来的东西，是否就能说明学校的办学水平？教育部的评估标准在高校办学实践中是否起到好的作用？……诸如此类涉及高校评估的根本性问题，未必能得出肯定的结论。! r2 s a: j6 T. W3 P! j" W5 t* M
首先是教育部负责评估的官员，是否就比大学的校长来得高明？如果不一定，你凭什么指手画脚，说三道四？无法想象，一个大学校长会没有能力对自己的学校负责，会不知道如何抓教学质量，会不重视教师的勤奋工作、学生的勤奋学习……大学是办给全社会看的，社会舆论时时监督着，这弄不了虚，造不了假；比教育部的评估及时得多，也真实得多。能当大学校长的，应当是懂教育的专家，选配好大学校长是教育部的事；大学怎么办主要是校长的事，教育部用不着借助评估，在具体校务上干预。评估要说有什么效果，首先是：大学校长见了教育部的大小官员都得低三下四，因为大学校长干得好不好，得由教育部“钦差”的评估说了算。 }* _+ V- U: c, n
“评估造假”主要造在材料数据上，抽查近三年的学生试卷、毕业论文(设计)，当然希望别人不造假，但问题是，就拿这材料作评估，出现了造假行为，又未必都能查得出。结果，造假的很可能得益，不造假的很可能吃亏。光指责“大学的主要领导诚信有问题”，管用吗？最后，你依据评估结果给大学排名，“丛林法则”决定了总会有大胆的造假者在评估中胜出。较量，只能在造假手段与识假水平之间进行。据说，专家对一半以上已评高校学生的毕业论文(设计)评价不高。试问，这需要专家评估吗？教授给本科生讲课的少了，学生雇人上课点卯的多了，图书馆、实验室门可罗雀了，大三大四就忙于去找工作了……这是无须抽查试卷、论文就可知道的。
3 {& j( R: ?- l' g8 [! d. s3 x' u 教育部这次提出了新规定，专家评审费和交通费由教育部支付，被评高校不得另行支付，但专家在学校考察评估期间的食宿等相关费用仍由被评学校承担(4月19日《新京报》)。敢情原来的评审费和交通费，还得由被评高校“另行支付”；敢情现在高校还要让专家吃好、住好(是不是也要玩好？)。接待因素会不会影响评估，那恐怕也是说有容易说无难。谁又能说这不是评估的错？8 |4 _& b9 t7 ^0 I6 `, Y
“目前已经评了171所高校，今年要评130多所，未评的高校明年必须全部接受评估。”一轮评估，历时三年，足见要耗费多大的人力、财力、物力。评估办法作了调整，岂不影响可比性？就算办法不变，三年前与三年后，可比性就可疑得很。至于说学校的领导“更关注学校上规模、上层次、上学位点和重点学科等，而没有把主要时间和精力投入到教学工作中去”，这恐怕更是责在学校校园之外，何须为此去搞评估？
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作者：huan_juan 回复日期：2007-7-20 22:57:03 | |
# C% U7 j8 x e% Y2 D" \9 s
" V, B" x; i9 g$ g: t( Z" T& w9 d 作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 21:56:12
! s" G' z3 c0 D$ {. o0 [! p/ U 作者：全国联大代表 回复日期：2007-7-20 21:51:43 3 m4 n- k3 b9 D; {4 |( e$ @
还好,我们学校已结束了,真的很恐怖啊,电话24小时开机,随时调阅材料,其实,专家们在看地方戏演出,运动会特意从上半年改到下半年专家组在时进行,晚上寝室停电,教室又不够,学生只好去网吧.
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+ H2 {7 G+ s6 U, u p 据说,教育部评估专家组成员之一,四川外语学院的教务处长雷敏自杀了,不知与此是否有关啊.% s8 C* |: Z5 R1 r: p& d
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全国联大代表 123456
: o3 C0 C8 n/ X3 i+ j. x; t huan_juan 123456
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5 N. F3 u" o; q! \ 全国联大代表，你在哪里？3 R1 i/ g% F. p1 J- r* Y7 d; L2 _
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我在....华东啊.why?; z& ]% G5 k. L0 V' {
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:01:45 | |
教育部长周济5年十大语录 v* n: F& I% r& C7 O
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1.学校乱收费，校长要撤职1 d6 ~* y6 @" @* t' o3 `7 O
“哪个学校出现了乱收费问题，要撤销校长的职务!”（2003） p X" K7 ]* w' ^6 z" q! W
2.中国大学生就业仍是供不应求: w9 w, d! @* f% n9 i1 R
“中国的大学生仍是供不应求，而非供过于求。”（2004）
9 W9 `/ T3 v5 \+ e+ E' Z$ T# S 3.研究生选拔严格 从未大跃进
: U. v9 P# J! ]9 a! x2 e# T- j X. ~ “我国的研究生数量比印度的还要少，而且，我们对研究生的考试选拔比国外的许多地方还严格，所以，根本不存在所谓研究生大跃进的问题。”（2004）
" p% B1 y/ U' P: h3 E# k 4.扩招未导致高等教育质量滑坡+ T( b* R/ d7 l( U8 P
近几年，高等教育发展中存在一些问题，但“方向是正确的、成绩是巨大的、质量也是有基本保证的”，对我国的人才培养起着奠基的作用。他强调：“短短几年，我国已经进入高等教育大众化阶段，这是了不起的成就。除了教育投入之外，我们以前制定的目标都达到了。”（2005）
O9 m2 J, d" J0 m 5.我们没有关掉BBS，而是加强了管理
2 A; ~) z' J+ f h* K3 [2 s6 u5 c “首先你这个问题提的不对，我们没有把BBS的论坛关掉，而是加强了管理。”& I- V" Z; F8 `* U5 z$ H" M
2006年2月，路透社记者向周济部长提问：“我想请部长解释一下去年中国政府作出一个决定，就是关掉一些学校的BBS论坛，这些BBS的论坛对于学术的讨论还有对于中国优秀的青年利用网络起到很多的作用，中国政府如何解释这一决定？”周济如是回答。" s) L- h+ B- ~, T, }4 m6 S# w0 D
6.要让思想政治课成大学生真心喜爱的课(2006)0 t2 z& B' ~3 Z2 t. @1 h6 S
7.评估造假不是评估的错, [) [1 B/ ]# Y) F, G
针对社会上所谓“本科评估造假”的议论，教育部部长周济说，不是评估导致造假，而是通过评估暴露了学校管理中存在的问题。（2006）+ F, Z6 I1 }, M; N
$ C' Y. w; o, _& K
8.骂教育部可以，但不可以骂老师: Y& B( K( j# ]" F0 p( f4 f9 n
“大家批评，对我们的工作也是动力，老百姓不高兴骂骂也可以。骂教育部可以，但不能骂老师，骂老师对孩子不好。” （2007年）
" J( {# H' ]* _) a2 p5 Y5 w; D 9.大学生就业难不应怨扩招
+ W* S% {9 [& n- _8 G# J- } “我认为现在就业问题不是因为扩招引起的，因为这些孩子迟早都要就业，只是读完大学就业，还是不读大学就业的问题。”（2007）
4 j$ i& q/ V+ `3 |' o: s 10.高考是个非常公平的制度3 V7 z- a: d9 `7 W9 U7 d3 e
“恢复高考30年的历史可以证明，高考为我国选拔人才作出了很大贡献。现在高考在我国还是行得通的，是一个非常公平的制度。”（2007）
7 V, H, v5 C, y: b# T 6 q9 E1 y% L$ v+ D2 i- z
& a. k; n) q$ n( T
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0 D+ K3 J$ l* U3 d作者：孙小光 回复日期：2007-7-20 23:02:46 | |
不但本科高校在评估在，高职院校也在评估，那雪白的纸浪费无数。: s* v9 ^$ G" P: k
大家都在这说，能不能想一个管用的法子，也让我在假期能歇上几天。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:03:39 | |
大学之道，明德还是造假？
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/ Z0 O( o8 y3 g6 x- p 2006-12-15 16:54:18 华商报网络版 书之 5 S% _$ o- _2 O! ~
“评估造假还算是新闻吗？”一大早就被一个在高校当辅导员的朋友电话吵醒，这家伙是看了报上一篇《大学为通过本科评估上演造假运动》的文章刺激的。（12月14日《中国青年报》）“要是算新闻，我们这里多的是！”他顽固地抱怨。别看吵了我的美梦，我倒是对他这亢奋的“过激”反应深表理解：作为一个毕业后留校任教的教师，他在那所“211”高校里，为了评估起码被呼来喝去地折腾了两年多。
! w4 \) f( e+ q8 u1 p 2 l7 d4 j. ~8 J' _' E- e. H0 T' P/ O
教师、学生、职工，谁被折腾地有了苦水还不四处倒倒？造学生座谈纪录、造标准教案、造试卷……这些事儿一传十，十传百，百传千千万，除了评估组，地球人差不多都知道了。今年四月，对于记者关于“评估造假”的质疑，教育部长还出面发表“正名论”：“造假”不是评估的错，而是通过评估暴露了学校管理中存在的问题。
% x0 F+ g3 y- B! i
8 _8 Z. B( Y1 d0 M- `% O; b 不知道是受到这“以评促建”思想的鼓舞，还是箭在弦上不得不发，反正非议之中，未闻谁有所收敛。要不然报社也不会“最近几个月陆续接到高校教师和学生电话、邮件举报”。去年笔者还在高校的时候，就曾跻身于轰轰烈烈的“造假”大潮中：按要求，要有3年的试卷、作业存档，学生们被发动起来，用不同笔迹答卷，写上已毕业学生名字，老师煞有介事地批改打分，然后存档。为了显示“尘封已久”，还想方设法用粉笔灰、沙土什么的，让材料显得“旧点”。后来新的精神说“教师改卷，对的要在题目下写分，错的要写‘0’，不能划‘×’”，于是，全部销毁，统统返工。———谁说是“造假”，人家可是造出一堆本该有的“真材料”，只是时间错位罢了。2 c) Q; c; I& S0 M G6 Q
& l6 Q' x2 `! n% d) H
当“谁砸学校的牌子（造假不积极），学校就砸谁的饭碗”等口号在大学校长这些高级知识分子嘴里说出来的时候，我的耳边响起《大学》里的名句：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”然后就想笑———将来是否有人会加上一句“大学之道，在造假”？1 U4 e$ j' z+ C k( g. X+ Q
8 S6 I% |; Y( R) X+ o! R 今年4月，教育部高教教学评估中心课题组发布报告，说认为评估对教学制度“促进作用显著”和“稍有促进”的占99％，认为“作用不大”的占1％。这结果貌似证明了“以评促建”的可行性。但问题是，既然大家都靠造假蒙混过关，那以后谁还会把那些框框真当回事儿？兵来将挡，水来土填，评估组再来了，大不了造假伺候，这回更有经验了！然而，当莘莘学子投身到如火如荼的“造假运动”中来的时候，谁能说这不是在戕害灵魂？7 G* p( J1 \3 I
$ e! F* j# i( X. Z* c 大学造假已经荒唐，这么轰轰烈烈，简直荒唐的可笑。教育部一再称，造假跟评估本身没关系！但全国大面积的造假，教育部真的一点责任没有？教育部长周济强调，一旦发现哪个学校有弄虚作假行为，将实行一票否决，作不合格处理。每一个举报都是一个线索，既然可以像雪花一样飘到媒体，就没有飘到教育部吗？但从2003年到现在，光听说有学校没造好假没过关、利益受损的，谁听说有学校因造假被揪出来示众了？评估者真的发现不了？那笔者来出个招：以后邀请几个“王海”加入评估团队，并以打假工作量发工钱，看看效果会怎样？（编辑：张音）' D( P8 E" F7 G e
9 X% H( Y) O; f. d & `" E- ^, h& p& O; V4 l: D6 H
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; |$ a8 H( [# t4 |# ?作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:08:16 | |
终于又上来了，这天涯怎么总是出现问题！
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全国联大代表，你在华东啊？请你为我们全国的联大申申冤吧？我们没有办法向周济那样厚脸着脸皮混，无颜当老师了！
5 e! y% s$ u$ [' w+ L) v 6 n3 x1 _* E4 l+ n; M
我们学校也被联合了，郁闷极了！！现在的学生多如牛毛，我都认不过来了！认得的还是十年前的学生，这叫什么事儿？！！
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:10:05 | |
细数高校评估“十大”好处！
+ u1 n! G7 K( H. p 坚决支持舟稷和高叫嘶搞教育评估，因为高校评估有如此之下的10大好处：: s; }# B. O* A& M
: L4 t" f2 y" ~# A 1.培养了我们学生造假的本领。现在的社会竞争激烈，不造假咋行呀，汉芯造假还能骗到几十亿RMB，请问，没点造假本事咋行呀，不信，你也去给我骗几个亿。所有说，我们的大学生出去将来是国家的未来，不会造假怎么行呢？！
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7 e6 d0 l/ ?2 m D$ ]; R 2.培养了中国高校老师造假本领。高校老师，你上课不行，没人问，但是你科研不行，那评什么教授门都没有。那怎么办，没有原创，那造假吧。如果，你们不信，那你们退后想想，如果现在中国的教授都是原创，文章里面把别人的说的话删掉，你看能有多少?所以说，通过评估更一步加深了造假的本领。 t( j$ l- l& j3 |* u& H. `% ^
; ^7 f, k& {3 _. c 3.让学校的领导有机会见识见识教育部官员，开通了学校领导与教育部官员“交流”的渠道，让下级终于有机会伺候他的上司呀。能有机会伺候上司，那不是当NC的福分。4 t' t- ]; G( z* x
0 t* t1 F$ A- Y5 S. y 4.增加了教育工作者的收入。教育工作者的收入一直很低，前段时间北大教授哭穷事件不是吗！这下好了，只要你能是评估组专家，我们学校的生杀大权你都掌握，要钱，送。要色，直接挑选（南师的陪领导跳舞，以及挑选漂亮女大学生准备的迎接文艺晚会等），不要钱不要色，旅游，开阔眼界，山珍海味，也不算贪污。如果碰到既不贪色，也不贪钱；既不贪吃，也不贪玩的咋办呢。没办法！但是回想下，这样的人能进评估组吗？前段时间我们学校陪一个评估组专家出去玩，由于我们的相机没电了。一个评估组专家竟然说，连出来玩你们连电池这样的事情都弄不好，于是就气得在也不照相了。/ o4 R! h8 E: ?% g! w5 y
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5.拉动了经济增长。现在中国的内需不足，人们都喜欢把钱存在银行，不愿意拿出来花。领导如果拿公家钱花呢，是挪用公款。＝罪。现在好了，评估组专家来了，快，把钱拿来，本市最好的星级宾馆包下来。于是乎，消费促进了经济。1 B4 w% U- C+ ]5 O! e3 p
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6.提升了中国教育的质量。为什么呢？既然大家招待呢那么好，最少给你一个好子了。于是乎，中国所有的高校本科评估都是好哟。估计有那么一两个不好，那是做做看的。也就是说，中国98％的高校都达到了本科教育水平，那难道不好。尽管有那么多学生找不到工作。- Z% S1 ]6 A: @) s: C
0 z6 e4 Z* {$ w4 c2 }- V, s! J: X 7.帮助了舟稷和高叫嘶的人员运动和减肥。整天呆在北京那鬼天气里面，也难受。你门可以想想，中国这么高校，一个高校评估要1周，那要多少周。所有，教育部官员那要往下跑多少趟呀。我建议教育部设置一个展厅，专门盛放去各个高校评估回来下级孝敬的礼物。% V$ Z4 o, z. i/ ]4 G* o
X8 d ~$ z$ a. D 8。增加了某部长的政绩。某部长把华中科技大学搞好了。难道我还搞不好教育部？！本科评估，全是好的，报纸新闻全在播放，中国的高校98％的学校都达到了本科教育水平。看，我多大功劳，尽管这个数字是老子给儿子的打的分，自己人评的。! D2 E! ~: {" s, R2 a5 E7 t0 b* y+ U
# s, F5 ^' G l1 V* J 9.强调了中国特色的社会主义的“特”字。特，特殊，特色，特权，特利，特点，特腐败，最有是特没用。0 P! O4 }" P& r- L) h( P+ x
+ }* L& J, B* E+ S 10.增加了老师收入。大家评估太累了，一般评估完，为了酬劳各位老师造假辛苦，一般会发一点慰问金的。尽管不多，但给小孩交中学的校服费用还是够了。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:12:28 | |
高校评估造假背后的政绩冲动
& D1 y0 y' S7 p: S+ G 李清 1 {' g* e0 N) m/ g/ Z- M$ K% a. @1 T
据12月14日《中国青年报》报道，全国部分高校为迎接本科教学评估，提前一年多就让教师夜以继日地工作，工作的主要内容就是造假，造出原本没有的规章制度、教改成果……而学生们“为了学校的利益”，也都轰轰烈烈地参与其中。在一些高校领导的口中，甚至出了“谁砸学校牌子，学校就砸谁饭碗”的硬话。有学校对自己的造假行为，美其名曰“以评促改”。
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教育部部长周济曾表示，评估是提高教育教学质量的关键举措，目的是将学校工作重点转到抓教育质量上来。应该说，高校本科教学评估的初衷是好的，然而现实却是“好经”被高校给“念歪”，高校对评估工作的“迎接”严重走样，几乎成了一场全国性的闹剧。这种局面的出现促人反思，问题究竟出在什么地方？
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按照一些高校领导的说法，他们的行为是“以评促改”。这样的口号相当有迷惑性。如果学校真的是借评估契机，改进自己的教学质量与管理，那是没什么可指责的。可是，改进应当是从现在开始进行，对学生以前的考试卷和论文，为什么也要重新“返工”呢？找学生将考卷重抄一遍再判分，让教师重写一遍学生的毕业论文，并不能让广大师生有任何获益，只能让学校领导脸上有光而已。 6 i5 S/ G3 M; A1 U$ [+ j; n
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校长为何会亲自领学生喊口号，“争创优秀，力战过关”？为何会威胁“谁把事情办砸了，谁就得走人”？为何会发动有组织有纪律的造假运动？在笔者看来，绝不仅是知识分子失去了“良心”，而是把持着高校的官僚在制造政绩，为自己的职位升迁铺路。也就是说，在背后推动校长们进行评估造假的，是他们内心深处的“政绩冲动”。而要有能被上级认可的政绩，首先就要能提供“过硬”的材料。
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3 s1 I: X% X7 \( L4 j$ Z" Q 大学，原本是培养人才的学术机构，一旦它成为被官员控制的衙门，内涵必然会发生严重异化。然而令人遗憾的是，中国目前的大学校园，更像是官僚的权力竞技场。明白了这一点，我们就不难理解，为何评估工作会带来复印店生意红火，为何校长会让学生停课搞卫生、站岗捡落叶、背诵应答词，甚至变态到要求学生党员去湖边占位，防止学生恋人“影响学校形象”。大学校长对政绩的追求，早已压倒了其他的一切。 ' C* {: T9 c0 Q4 x* {6 R
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遏制大学校长的“政绩冲动”，消灭教学评估中的造假现象，开出“药方”并不难，但操作起来并不容易。它需要对当前的大学管理体制，进行根本性的变革才行。只有将校长治校变为教授治校，让教师来自主决定教学工作，乃至决定校长的升迁去留，校长才不会有造假的“冲动”，有“冲动”也变不了个人政绩。高校按照行政化状态运行，评估主要看校长提交的汇报，“上有所好，下必甚焉”的现象，必然会年复一年地不断上演。
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" H r/ g1 f9 G. D$ n/ o作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:12:43 | |
教师、学生、职工，谁被折腾地有了苦水还不四处倒倒？造学生座谈纪录、造标准教案、造试卷……这些事儿一传十，十传百，百传千千万，除了评估组，地球人差不多都知道了。今年四月，对于记者关于“评估造假”的质疑，教育部长还出面发表“正名论”：“造假”不是评估的错，而是通过评估暴露了学校管理中存在的问题。
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甘肃联合大学啊，知道你们的校长大人为什么有恃无恐了吧？？前边有这么混蛋的教育部长垫着，他怕什么呢？
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“造假”不是评估的错，而是通过评估暴露了学校管理中存在的问题。
# Y+ J1 M: [; N Z) i. S' @7 J －－－－周济名言- G& k) o/ Q+ z# A/ c: u5 Y& \1 m
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这叫什么话？存在的问题都被发现了，还让错误继续发展？为什么不履行“一票否决”？是不是怕没有银子挣了？简直是“放屁”！
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:15:10 | |
相反，在预评的过程中，有的专家还很
& `+ W9 q# p; s, M9 n" g1 C: y- v- c “善意”地指出该校的造假作品还存在着哪些漏洞，应该使之更“像”一点。真正的呜乎: \9 w, m, b6 y/ | R3 K; h# K
哀哉了！
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一群道貌岸然的千古罪人！！4 K% I" A8 ?. Q% H
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* j+ Q4 r# F, k) S4 d6 ?作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:20:25 | |
评估泛滥和评估造假是双胞怪胎(转)
1 e. ]+ x! x0 e1 a# `0 i 最近，一些大学为闯过本科教学评估关，而进行“评估造假”——造假论文、假教案、假规章、假试卷——以此通过教育部门评估的消息，引起各方关注。教育部出来说，评估造假，不是评估的错，这反应出的正是部分高校管理的混乱；学校出来说，当前评估泛滥，学校迎接各类评估，已经是苦不堪言，学校造假，实则是逼良为娼，此犹如学术腐败；教师出来说，造假从评估一开始就出现了，谁不知道评估就是造假运动，就是认认真真走过场，踏踏实实说谎，我们已经见怪不怪了，神经麻木了；社会公众出来说，教育造假，师者组织学生造假，是比没有评估更坏的结果，无益于教育、受教育者不说，更破坏了道德底线，丧失了大学精神，贻害无穷。* C0 v4 e; @/ D9 s: j) I
9 y/ m* v! y2 s" U' ?. Q$ b 在笔者看来，评估泛滥与评估造假，实则是双胞怪胎，而孕育这双胞怪胎的，是行政办学思维下的高等学校管理，将评估异化为权力手段、资源手段、利益手段，明知评估无助于办学质量提高，明知评估中形式、过场甚多，却任由其蔓延。
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在评估组织者的眼中，评估是巩固权力的“手段”，也是落实自己制订文件、召开会议精神的“抓手”。评估之所以在中国教育界有广泛市场，根源在于没有规范的教育拨款体系，教育资源的配置权被牢牢地掌握在政府部门与学校的领导手中，领导的喜好可以轻易左右一所学校、一个机构拥有的资源。而行政性的评估、评审，则是领导强化自身行政权威的一个手段。谁在评估中更听上级领导的话，谁更能搭准上级领导的脉，谁就可以获得更多资源。因此，相对于评估起到的对教育的实质推动作用而言，领导更看重评估的“行动”。至于评估中的“造假”，在主管部门看来，也可以被视为领导的“权威”得到“尊重”，学校的工作得到“改进”和“提高”——评估的口号，不就是“以评促建，以评促改”吗！——如果由此一来，学校将工作抓紧于平时之中，尚可理解，问题是，评估过后一切依照过往，老师依旧不重视教学、不写教案，急切出台的规章也没有真正贯彻。4 Z7 s) ^0 Q. D; S' u9 S
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3 w) \6 e9 f+ S作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:18:41 | |
作者：孙小光 回复日期：2007-7-20 23:02:46
. X: Y1 c3 Z0 k/ L6 ?" c. { 不但本科高校在评估在，高职院校也在评估，那雪白的纸浪费无数。
, M. f* {7 l9 X" O2 e) n0 Z$ m 大家都在这说，能不能想一个管用的法子，也让我在假期能歇上几天。/ W: m+ F& [ |; W% m; Y5 V
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) C2 {. J s# \" u6 @ 哪个学校不评估啊？那个行业不评估啊？到处都是“认证系统”，其实都是“腐败系统”“捞钱系统”！
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% Y+ X: P8 Y5 ~* _) D6 N1 {/ y2 O作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:21:47 | |
评估还是评估方和被评估方获取资源的共同“武器”。近年来不少评估，是为了获取资源而开展的。这种“目的”，就无法回避“没有失败的成果鉴定”、“没有失败的项目评估”的结果。项目制，是当前十分流行的高校资源配置方式，没有新的项目，就难以得到新的经费、新的资源，因此，开设新的建设项目、建设工程——从教材到课程，从学科到基地，从本土教师到海归人才——自然就成为从政府主管部门到高校人士十分关心的头等大事。而所有新项目、新工程中，属于评估性质的占了相当比重，而即便不以评估为核心内容的项目，从项目开展的程序“完毕”上说，评估自然也是不可缺少的，没有评估的项目，是不可能被立项的。于是，各类教学评估评审项目、研究评估评审项目、人才评估评审项目，纷纷出台上马。而各类评估项目，也将以皆大欢喜告终，否则，如果得到否定的评价结果，钱也就打了水漂。也正是由于如此，在被评估的当事者看来，评估在很多时候也不失为帮助自身解决问题的办法，比如，上级要求经费到位，岗位配备到位，解决职称职级……可学校领导就是不执行。怎么办？来自“对口上级”的评估，就是“尚方宝剑”，不管最终结果如何，上级的评估检查团来了，学校怎么也得应付，做形式也好，走过场也罢，在经费、岗位、设备等诸多方面，总会一定程度加以解决。也正是看到了学校领导的这般“办事思路”，学校的“各块”也主动出击，要求上级部门开展相关评估，以使自己这一块被重视起来。
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J1 T- Q' w0 B 评估更是评估方和被评估方展示成绩的共同“舞台”。在评估组织者那里，评估工作不但可以体现自己的工作，更可以展示相关的成绩——评估出的成绩，不是反应出生动活泼的教育景象吗？很显然，这又一评估出发点，不可能评出那么多差的、不合格的学校——如果有那么多差的、不合格的学校，怎么可以向公众交差呢？事实上，评估者难道不知道有造假行为么？难道不知道怎样可以有效杜绝造假么？——不进行集中的走马观花的文件阅读、高调的“现场调查”可不可以？能不能不通知学校，“突然袭击”就到课堂到学生中实地上课、实地调查？——笔者曾经与一主管部门官员沟通说，现在不少高校报上的教授上讲台数据是有很大水分的，他们说我们知道，学校对内对外是“两本账”；笔者还曾经与一主管部门官员沟通说，不少高校的就业率是虚报的数据，他们说，我们自己流行的话就是“水得像就业率”。“可我们能主动出来说出真实么？不可能。这不是自找麻烦吗？谁愿意承认自己分管的一块工作业绩不好呢？”
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5 W3 m5 @3 _+ w# F, u, O 来自行政评估组织者的这般心理，也就助长了学校的行为。其实，虽然众多高校的领导们，说起迎接各类评估来，总是一副“苦不堪言”的样子，诉说自己的精力大半以上被各种评估牵扯了进去，但是，也几乎是这些领导们，无一不把各类大大小小的评估、评审结果，作为了自己最亮的业绩、最好的政绩——而且，相对于一本正经的“建设”，应对评估是更容易的事，只要脸皮厚，只要胆子大，只要彻底忘记为人师表的身份，一切都好办——重点学科多少个、优秀博士论文有多少篇、精品课程多少门、本科教学评估优秀，都高调地在各种场合宣讲。要不是有这些评价、评审，中国大学不是多了几分寂寞，少了几分精彩？评估真少了，又拿什么来展示教育办得很成功呢？6 a/ p. T+ {: }' d& A7 \ k
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当评估成为巩固权力的手段，成为展示政绩、业绩的舞台，成为捞取资源的武器，势必会导致评估的泛滥，和评估的造假。只有当把教育的评估、评价回归到有益于教育、有益于受教育者，把大学回归其办学单位属性，才可能减少行政性评估，才可能杜绝“认认真真走过场，踏踏实实说谎”的荒谬景象，才可能使评估回到其本来面目。
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2 K0 B- o w2 z! a作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:24:22 | |
两会代表委员炮轰高校评估造假 8 a+ A2 V* O& m1 |0 f9 `- ^
2007-03-06 09:09:14 新华报业网 % p, I6 D; v" R1 X& R1 X+ U8 w# u6 @
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% I% ^; h6 ^8 j8 q2 S 高校应付评估用上“古董造假术” " y& i- O; I/ I0 T; F0 H
! c q5 X4 ]* A( |3 G9 w 全国两会进行中，朱永新委员、缪协兴代表、陈凌孚代表、严以新代表等一批教育界人士要求正视正在实行中的“高校教学评估”造假行为。“教学评估不能只是教育部的教学评估”，参加全国两会的代表委员呼吁教学评估要“管办分开、管评分开”。 2 g( ~5 g2 D. \! i
9 w o7 a, Q" c8 s7 @* R. c 本科评估没有高校敢怠慢
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: D. L* Y5 U. k" [$ ~; a “不管哪所高校，只要面临评估，肯定是当成头等大事来抓，全力以赴。”南京某高校一位副校长说，一般来说，准备评估要花一年多的时间，这期间，学校其他的事情都要为这件事让路。 7 K$ q2 D5 O3 d# N% w9 j; c
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这位副校长表示，本科教学水平评估对高校至关重要。因为评估结果分为优秀、合格、不合格等级别，直接影响到一所高校的社会声誉，对今后的招生、就业都有影响，而教育部在考虑对哪些学校的重点建设项目予以支持时也会有所参考，比如进入“211”、“985”项目，设立研究生院等，评估结果都能起到一定作用。因此，没有哪所高校敢怠慢这项评估。 / B% k$ \3 P! z+ |
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记者了解到，第一次本科教学评估，我省只有南大、东大和南农三所高校参加并通过。从2003年起，所有高校要参加第二轮评估，到今年下半年结束。仅今年，全国就有数百所高校等待评估。
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为应付用上“古董造假术” 9 w6 u5 [$ W+ y) x6 @0 r
1 j* m- @* a9 Q+ `& F; C6 a1 A7 { 南京某高校迎评小组的工作人员告诉记者，评估涉及很多指标，规定得很严格，为了不扣分，每所高校都在拼命弥补做得不够规范的地方，不惜作假。“比如试卷吧，评估时要求学校提供最近三年的试卷，查看教师是否批改得规范，除了有分数，还要有评卷意见、解决办法等。有的学校遗失了试卷，有的批改得不规范，为了应付评估小组，于是便想出个主意，重新出卷，重新找学生来做，重新找教师来改，全校集体作假。为了使新出的试卷看上去像旧卷子，甚至有学校想出了类似‘古董造假’的点子，把试卷放在蒸笼里蒸一下，出炉以后，略略发黄，还真能蒙混过关。” 5 p ~' F: Q, `6 C9 U9 E; r6 v
9 s# ~ h- D' \2 ` 这位老师说，在应付评估中，学校造假主要就在材料的准备上。学校的教学档案、教学管理文件、规章制度等，都要拿给评估专家组审阅，学校过去没做到的，就抓瞎了，赶紧想办法补救。比如有的文件要求是2003年发的，学校当时没发，情急下便重新发文，把文号写在2003年。又如实验室要求作实验记录，过去没做的，就叫老师学生赶紧补。
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: |! Z% Q! o) j4 u% ]3 V2 @" b “评估小组在校的这一周内，上课老师的安排也有讲究。比如同一课程有两个老师在上，我们就会安排上得好的那个，让另一个尽量回避。这个课表也是提前定好的。”
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据知情人透露，为应付评估，高校“临时抱佛脚”的比比皆是。因为评估组要随机抽查老师、学生提问，因此，“全校总动员”是少不了的，每个师生都得准备迎评知识，背诵本校的教学特点、了解评估标准等。
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迎接评估“劳民伤财” F, I+ A$ ]/ @1 L0 y
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“我们是今年4月参加评估，事实上，从2006年年初就开始准备了。”南京某高校相关负责人表示，迎评的准备工作十分烦杂，工作量极大。 , g/ u3 h# Y/ t) ~2 g" a2 _
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记者在采访中了解到，本科教学水平评估，在很多高校都被视为“劳民伤财”的事。“学校只要一搞评估，这一年就别想好好做别的事了。”南京某高校一位办公室主任向记者抱怨。南京某高校宣传部部长告诉记者，去年学校接受评估，他们这个处室忙得脚不沾地，需要花大量精力准备大量的材料，迎评前的一个星期，天天晚上加班，甚至就睡在办公室。迎评的过程，也是高校大把掏钱的时候。校园面积不够的，赶紧扩容。老师不够的，赶紧进老师。教学仪器、设备不够的，赶紧买新的。 4 @; X1 h6 ^' K1 t- [
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评估客观效果值得肯定
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! H2 K' M/ f2 K 南京艺术学院的邹建平代表、中国矿业大学副校长缪协兴代表在接受晨报记者采访时还是表示，教育部搞的本科教学水平评估，出发点是好的，其引起的“以评促建”的客观效果还是值得肯定的。
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南京艺术学院副院长邹建平说，通过这几年的评估，很多高校发展得很快，这都是“逼”出来的，最终受益的还是学生。“比如扩招以后，有的学校一个教师教三四十个学生，不符合师生比1：16的要求，实验仪器也是几个人抢一台，通过评估，促使高校配备新教师、新设备，大大改善了办学条件。”本科教学评估制度虽然有不足，但总体上对高校提高教学质量、加强管理是有益的。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:25:18 | |
(接上）
# ]$ {! k$ P# m* D7 n1 t1 u. u 沈健代表（南京师范大学党委书记）： ( q8 D1 W8 L) \, t
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评估过于强调形式不对 3 V0 J9 c7 Y' M- |
- X- ~& n- P6 D# J/ z 对于目前的本科评估引发的一些争议，沈健代表表示，任何一项政策都是有利有弊，但关键是究竟是利大还是弊大，最好作一个全面的了解，5年一个评估周期，这有利于通过本科评估发现教学中存在的问题，可以及时督促学校加以改进解决。为了加强本科生的培养水平，进行这种评估过于强调形式就不对，可能会带来负面的影响，如果平时就把本科教育做好，就不必再为评估而评估。
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3 o% L" J5 N/ h4 n: L7 \1 b/ P6 O 严以新代表（河海大学副校长）：
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9 u, T" a* ~$ d: ~8 b 评估吃请送礼歪风当刹 9 s4 C* e. R ~" ^
( G1 }: J J* d% _# W “教育评估促进了学校教育质量提高，主流是好的”，严以新代表充分肯定了教育评估的成绩，但他同时坦言，评比之中也会有不正之气，虽然评估的本意不是给学校分三六九等，但学校都害怕，他指出，现在的评估有点劳民伤财。“教学应该是一种日常的管理，现在却形成了一种特殊时期的特殊管理甚至出现了吃请送礼的歪风，”严以新代表对这种现象非常痛心，这违背了评估的初衷。严以新告诉记者，教育部已经意识到了这个问题，所以以前评估是把三年的成果拿出来检查，现在改成了检查1年的内容。 " f& G" C2 Y; `" Q B5 O# n4 N
# `* w$ r& x* B+ Z! @+ w: S 陈静怡代表（太仓实验小学幼儿园主任）：
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教育评估劳民伤财
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0 P3 z, Q' d8 N4 B% A( L) h “基层校长、老师们疲于奔命搞创建，创建材料电子文本不行，还必须是打印出来、复印出来，简直就是劳民伤财。”陈静怡代表认为现在的教育评估制度，让基层单位的老师们花费了大量精力搞创建，而影响了教育工作。 ) C1 x$ o, K& i5 {3 o' {! {
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而江苏大学震动与噪声研究所所长姜哲评价教育评估制度是一把“双刃剑”，通过评估是促进了学校的管理，建立了教育教学的规章体系，客观上促进了学校的规范化。负面的影响则是为了创优，有的学校使用了很多手段、方法，甚至是弄虚作假。同时也浪费了大量时间、精力、资源。但是姜代表认为，评估制度积极面是主要的，招生规模越来越大，学校必须有一定的规范来保障学校正常运转。
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# e# i9 o% C, A; A 朱永新委员（苏州市副市长）：
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要“管办分开、管评分开”
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教学评估一定不能只是教育部的评估，只有管办分开、管评分开，才能让教学评估回到它的出发点上去。朱永新委员表示，教学评估应该是一个公正而独立的评估，它更应该是民间评估以及学生质量的评估。如果只是为应付检查，教学评估就成为教育界公然的造假。
9 m# K3 A+ r5 s 来源：南京晨报- u. G) ~% o/ u* W. P9 W& U% l
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:27:58 | |
决东海之波，流恶难尽。罄南山之竹，书罪无穷: { J$ Y0 m( s0 X) P
今天先休息了，明天有空再来支持- U+ e; w$ K( [' K
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:36:36 | |
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:27:58 0 l" g& [* k9 V2 E5 B( D/ H
决东海之波，流恶难尽。罄南山之竹，书罪无穷' A( h; G J8 w& z( Q4 ^2 D
今天先休息了，明天有空再来支持: d8 d( F8 D+ [; F
- d8 t, l2 ]. s- ?, F% K. \0 F
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令我感动！！我接着来顶！！！！ b! x8 S, I0 v. o6 P9 X( d' [
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$ J, [% W0 S7 D9 ?作者：夏日梦魇 回复日期：2007-7-20 23:50:47 | |
作者：书博悟 回复日期：2007-7-20 23:27:58
; E0 I- O8 e. }) w! e 决东海之波，流恶难尽。罄南山之竹，书罪无穷: v8 y9 R. p: l) [/ u" p: k
今天先休息了，明天有空再来支持
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感谢书博悟！！感谢所有支持的朋友！！
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-20 23:56:53 | |
甘肃联大的同胞们，你们怎么都不上来呢？我可是顶不住了啊！为了全国的联大，我支持你们，你们自己可不要放弃啊！# m {, z4 S" \1 h
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天涯速度很慢，明天再来吧！！
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作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 0:12:38 | |
本科评估说穿了，就是教育部官员创造机会来进行权力寻租
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作者：小刀张三 回复日期：2007-7-21 0:20:54 | |
呵,好贴全国高校共鸣,让那帮为钱而来的所谓专家,不死不得已休,人家是来尝遍全国高校的孙女而来,让他们爽了,人家回去回味之长短,取决于优良而已,傻13学校,要办事实呀./ X' f( @1 }- G+ ^9 i9 M
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* ]4 e5 p2 i* J# ?- r' x) C作者：早晨第一缕阳光 回复日期：2007-7-21 0:25:17 | |
我发誓！; {8 V: Y3 s- g* r8 {* q
0 H( Q; j6 v0 J# K8 T4 \( k4 D8 {
绝对不让我的孩子当老师！1 }. Y3 g" H( ]4 L9 M% T# m
* J8 e: d# ?; `6 B5 v- q4 C `% q
如果非要当不可，
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% m# L3 d) I9 ]* @ 那就加上一个条件－－
8 [8 D7 v' K1 E7 K/ ]8 s! |- F
% w3 S9 Z% b- A" D6 x 让周济下台，让蔡元培、李大钊这样的教育家担当教育管理的重任！
1 h, `) v& Q9 I# c: {+ u W& _8 J9 ^4 P7 q# x+ R
可是，这可能吗？中国还可能容得下这样的大师存在吗？？？- r, ?$ u! O6 |1 @9 P% h7 c K+ k: v
8 |. {/ {6 Q( D# | r 中国，我可怜的妈妈！！! \8 ~" L4 Q/ Z8 o9 o
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4 y* E/ L& h% y! \& Q作者：上九勿用 回复日期：2007-7-21 1:27:13 | |
事情闹到这种程度,为什么没有人问责?
5 y$ D2 Z, s8 U# n3 _" u | [size=-1]
. J/ | u2 l6 ~, T8 i作者：上九勿用 回复日期：2007-7-21 1:29:04 | |
周济是不是公务员?不要把教育部当成了自己的家,想怎样就怎样,岂有此理?
; G1 ^) b1 h7 I0 w& p7 C 中国的教育怎能任由这些人瞎折腾?
/ R/ [3 g" K! M2 m- f* b& { 为什么没有监督?既然弊端无穷,为什么不趁早终止?他们的面子重要还是民族利益重要?, w+ W1 L }+ P
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作者：上九勿用 回复日期：2007-7-21 1:32:23 | |
这些人为了一己之私,为了那个叫面子的玩意,为了得之不易的乌纱,不惜以整个民族利益为代价,是可忍,孰不可忍!/ q4 s0 O5 O$ A2 H
强烈要求文明政治,强烈呼吁政治改革!!5 X u9 o* `' n% g6 O P/ Q
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作者：针尖上的蜗牛 回复日期：2007-7-21 2:08:23 | |
西方谚语：上帝只救那些自救的人。9 L9 o% M0 K: Q& ]8 ^( Z" G2 x
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作者：针尖上的蜗牛 回复日期：2007-7-21 2:09:56 | |
洛克：“教育上的错误比别的错误更不可轻视。教育上的错误正如配错了药一样……它们的影响是终身洗刷不掉的。”- R' |0 h1 ]% d
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& D% h" [0 H( V! Q+ q作者：针尖上的蜗牛 回复日期：2007-7-21 2:11:05 | |
爱德蒙·伯克“邪恶之所以横行,是因为善良的人们无所作为。”
3 Z' h& r5 f8 J( _, R | [size=-1]
( o* R' R& l. h+ X. {1 @; J作者：针尖上的蜗牛 回复日期：2007-7-21 2:14:32 | |
康德：恶已经被人造就了，而善则尚有待人类创造。. k4 F" @& r8 v1 A [! F) s: }3 k7 H
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作者：上九勿用 回复日期：2007-7-21 2:30:12 | |
记者：据说为了迎评，部分学校要求教师夜以继日地改试卷、补论文、新编教学培养方案、做假档案，这些作假行为您是否了解？ 0 G* f4 l0 V) x6 w" s
. J$ B$ ]' H- P. A% Z 刘凤泰：我要说的是，整理和总结材料与材料造假完全是两回事。评估需要学校整理和总结材料，这些材料是学校向评估专家提供的考察评估的证据。国外也是这么做的，甚至比我们还要细致。有的学校平时管理不太到位，文件不太系统全面，通过评估材料准备，了解管理的全过程与全环节，所以材料工作是无可厚非的。但在材料上造假，则属于学校及其领导师生的道德问题。从我们了解的情况看，绝大多数高等学校在整理材料上都是实事求是的，很少有弄虚作假的现象。但也不排除个别学校，特别是某些新建院校由于管理经验不多，对教学基本文件和材料的管理与归档做得不够，存在着评估之前临时补齐材料的问题，增加了师生员工的工作量。对此，我们一再强调，学校准备材料，应该体现原始性和真实性，该补的补，不该补的不要补。什么是该补的呢？比如丢失的教学管理文件，可以补上。不该补的是已经丢失的学生毕业论文（设计）、试卷等，不能重做。而压根儿就没有的材料，更不能编造。
0 |/ a$ L! w1 K ___________________________________________________________
- J4 t" q/ |2 d 刘凤泰先生,我诅咒你下地狱,花着劳动者的血汗钱,说着这些不关痛痒的话,我诅咒你!!
7 Y+ _7 J2 @: Z) ? | [size=-1]
' q: w6 s8 }* c作者：春雨还在下 回复日期：2007-7-21 6:15:07 | |
我是此帖忠实的支持者!5 V1 w$ ]# q3 I
开机就顶!- Z5 F" O% ~8 z; K# V9 f5 t4 d
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作者：RGA7658839 回复日期：2007-7-21 6:42:28 | |
7 c) _/ ?: t2 |, e' h& c 托马斯•杰斐逊6 L. A+ p" x. ~" A/ F0 m: u
(THOMAS JEFFERSON)
4 I/ h0 T! b" U9 ^: D/ o 独立宣言' C3 s% @1 h* W+ J2 L
The Declaration of Independence
8 E# K, q# `$ H; x# _ (American Memory Collection, Library of Congress)9 w5 V8 y8 b- R/ L. ^- E
1776年7月4日，美利坚合众国十三州议会一致通过的宣言。
& }. ^6 {; h4 `( K0 W 在人类事务发展的过程中，当一个民族必须解除同另一个民族的联系，并按照自然法则和上帝的旨意，以独立平等的身份立于世界列国之林时，出于对人类舆论的尊重，必须把驱使他们独立的原因予以宣布。
/ ^! J2 v; |( K7 y3 h 我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们中间建立政府，而政府的正当权力，则是经被治者同意所授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权力的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。若真要审慎地来说，成立多年的政府是不应当由于无关紧要的和一时的原因而予以更换的，过去的一切经验都说明，任何苦难，只要尚能忍受，人类还是情愿忍受，也不想为申冤而废除他们久已习惯了的政府形式。然而，当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下时，人民就有权，也有义务，去推翻这样的政府，并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过，也是他们现在不得不改变政府制度的原因。当今大不列颠国王的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政，为了证明上述句句属实，现将事实公诸于世，让公正的世人作出评判。
3 p3 H. r; i; y4 r" v 他拒绝批准对公众利益最有益、最必需的法律。
+ L0 |5 |8 k9 |/ K3 A. o) { 他禁止他的殖民总督批准刻不容缓、极端重要的法律，要不就先行搁置这些法律直至征得他的同意，而这些法律被搁置以后，他又完全置之不理。
/ Q6 \6 j* v( C: {) @ 他拒绝批准便利大地区人民的其它法律，除非这些地区的人民情愿放弃自己在立法机构中的代表权，而代表权对人民是无比珍贵的，只有暴君才畏惧它。
! ~* F9 r* b' ~( z- E _____________________
- P1 y, b9 [" z# ? | [size=-1]4 C% \3 _; g1 s# B3 X* T6 H) |
作者：joethe 回复日期：2007-7-21 6:46:48 | |
不务正业的教育部, 请停止羞辱中国的大学, 停止羞辱中国知识分子;( }5 J8 Q) ^. @% C
! \, x, `( g, `! I1 |% x 所谓的专家们, 你们让所有的中国知识分子蒙羞. 不要说你们没有腐败, 你们所做的事, 天知地知. 举头三尺有神明, 积点德吧.
2 G" v* D0 p/ k7 X5 f8 K- g" } X: H. j% d' I4 y4 Z& @
参评的专家们, 如果你真有良心, 请将你的经历发表于网络. 说真话, 方对得住你从小所受的教育, 对得住知识分子的称号. 古人尚且说: 士可杀不可辱, 难道你们为了那些所谓的好处, 出卖你们的灵魂与良心吗?
4 T" ~: ?9 h A1 o$ k+ A
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/ M, S3 a" l- w4 f
5 p, ?3 l' Y: m: Y- v5 Q: j
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作者：RGA7658839 回复日期：2007-7-21 6:51:13 | |
中国一切的悲剧都是来源于那个罪恶的制度，只要是在专制独裁统治，这一切都是必然的存在！
T, Z9 x4 x! d! f4 s C% @% I | [size=-1]: ^0 O! y1 l" O! J& |, x, A
作者：RGA7658839 回复日期：2007-7-21 6:52:13 | |
法西斯主义与民主、科学，与自由思想永远是势不两立的敌人。万恶的纳粹党徒戈培尔说过一句法西斯主义的格言；“当谁在我的面前讲起智力的问题，我立刻就要拔出手枪来。”这句话，实际也正是为中国的法西斯派所从来信守的格言。因为法西斯主义就是吃人，就是恐怖的统治。所以它们在政治上、文化上极端仇恨思想与理智，而极端歌颂野蛮、独断与盲从。中国法西斯派有一条独断的根本教条，叫做“一个领袖、一个党、一个主义”。按照中国法西斯派的规矩：大家一听到那代表法西斯派的“一个领袖”，就必须从座位上站立起来，表示愿在这“一个领袖”的叱咤之下；只要是少数买办官僚寡头的利益，就要无条件服从，视之为“民族的利益”。多少年来，中国法西斯派拼命把这种罪恶的教条灌输给纯洁的青年，一切不接受这种法西斯主义特制的思想模型的，都是异端，都被认为该杀。拿着枪杆对着中国人民的脑袋，这就是中国法西斯派的政治与所谓“文化” W5 m& _+ ] l! R; ^# U5 F- g
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4 U" G4 k0 Z/ [; P" w- I作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 7:21:02 | |
评估不死，国难未已！
6 m/ h8 J; r6 q9 \ | [size=-1]8 d! ~2 x- g4 G6 ^( O# E
作者：我爱小海鸥 回复日期：2007-7-21 8:42:45 | |
; z6 V& {/ p! L/ f& F
警察为什么现在形象如此不堪，6 h( K# s; e% j3 p1 U
实在不是靠几个所谓的坏人骂出来的，
|% F) T9 A5 q9 ~% D2 e/ B 否则，群众的眼睛是雪亮的这话从何说起？& h1 ?$ V/ K, I; M- B# {
报纸上，电视上有狂夸警察的，
$ E3 G2 p" p: d( S5 I0 F9 O 但是，身边的人谈起警察都是用鄙夷的口气．
; f4 J$ Q/ z- N# K, d/ a9 h 为什么会这样？警察的形象不是靠媒体的吹捧能改变的．3 E8 y$ T( w, j' P
( D) x: [# K2 o4 b+ s+ @
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* D$ N# M/ G- B0 u, d( `作者：何宪西 回复日期：2007-7-21 9:05:23 | |
八年前我在一家县级市的国有商业银行做会计时，为了应付总行关于会计操作规范达标升级的检查，每年都不得不违背良心花大量的时间伪造一系列的资料，有时甚至在报表上填写虚假数据。当然，这都是我的顶头上司要我这样做的，否则我当年的奖金就拿不到了。我们为什么要做假呢？因为总行所谓的会计操作规范达标升级的标准根本就不切实际，下面只能做假应付。记得，那时每天回到家里都有一种罪恶感，精神上很痛苦，总觉得这样长期下去，自己会成为一名出色的骗子。为了摆脱这种痛苦我改行做律师了，没想到做律师精神上更加痛苦。后来我又萌发一种去考公务员的冲动，可做公务员的朋友和同学提醒我说，做公务员要扭曲心态做人。那样我也痛苦呀，于是便打消了考公务员的念头。冥冥之中，我在思索我为什么会产生这种精神上的痛苦？难道是我不适应这个社会吗？到现在我才明白逼良为娼的含义。曾几何时，听一位做过局长的退休干部讲，他这一生唯一的收获就是学会了送礼。乍听起来感到愕然，难道党培养教育他这么多年，退休后的唯一感受就是学会了送礼？现在我才明白了桔南枳北的含义，南方的桔子又甜又大到了北方就成了枳又小又苦是因为楚国风水不好，民风不纯。追本溯源，难道不是我们现行的政治体制培育出了现行的畸形土壤吗？9 L9 l; k& X# |. G' c# K
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- K4 l* B; l: t, u+ D% `: W! c作者：我爱小海鸥 回复日期：2007-7-21 9:10:01 | |
随便BAIDU一下的
; R. G; r7 I; f$ B
0 T6 e, }7 Z/ e2 \$ b5 s 警察被指殴打民工并掏枪恐吓 遭数百群众围堵
4 W+ j% g- I* E! e; {& |5 n http://jz.632.cn/html/200509/2005091911292978.htm
0 c' p) s" y6 l7 } : G; V! d9 c S; m8 {) N/ V! l
5名警察当街殴打老人
* A8 x* }1 S4 @) q; p http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=6522915
0 }1 @% v1 Z8 A' ?- i 唐山7民警刑讯逼供酿惊天冤狱
5 W$ r- x3 n- ?1 o) q http://bbs.hefei.cc/viewthread.php?tid=126613) U2 c8 F& [# Q
1 f6 g( w5 Y6 ^) e& }
警察枪指头颅逼供 湖南村民被迫认罪冤狱十年
7 Y/ H3 f0 S5 B http://www.singtaonet.com/societ ... 0060928_345012.html
/ X, L4 B0 V% {. L( F; L
5 s; [7 x s* N A* U# o4 W 警察指使会计师出具假证 药厂老板无辜蒙受冤狱
8 l5 O& k, w. ]8 t http://news.tom.com/2006-08-16/000N/33437636.html c& Z" E4 F" s4 W
' i' O% S9 s. |! @$ u# Z2 x | [size=-1]
# `4 }9 n% Z; J4 j* I: F作者：醉汉公务员 回复日期：2007-7-21 9:35:28 | |
我认为问题的根本在于教育部门领导产生过程有问题，现在高校领导都是上级指派，所以他们的权利是上级给的，理所当然他们应对上级负责，如果教育部门领导都由群众选举产生，你看他们还敢漠视教师的权力吗？强烈建议教育部门各级领导由群众产生，让广大教师和学生也作一回真正的主人。让真正有能力的、德才兼备的人走上教育部门领导岗位。这才中国教育的希望。" X$ I% K" I. U; _3 K9 h
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作者：醉汉公务员 回复日期：2007-7-21 9:37:50 | |
起来！不愿造假的人们！
# @7 v" D# d; q 起来！不愿造假的人们！
' z. @9 `- g4 }% I2 [2 j4 m 起来！不愿造假的人们！3 ^& o; V7 A% O# ~
起来！不愿造假的人们！
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! k$ v q4 v) [% ]' g3 L( j% f3 C 起来！不愿造假的人们！
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2 H5 O Y8 ^2 U4 c% h 起来！不愿造假的人们！
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起来！不愿造假的人们！9 t$ `% o' L# A! p9 n1 B
起来！不愿造假的人们！
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起来！不愿造假的人们！
1 D) d7 L, a. x5 v/ B9 x0 K, h 起来！不愿造假的人们！
& ]; q, r- {% q$ ` 起来！不愿造假的人们！
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6 j2 T8 B' B$ s 起来！不愿造假的人们！
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起来！不愿造假的人们！* S e% B2 w$ W# }9 n6 D, ]- I# ?
起来！不愿造假的人们！9 } Z, _# A2 x3 O: j# ^, G) [/ g
起来！不愿造假的人们！
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作者：周扒皮算个球 回复日期：2007-7-21 9:39:28 | |
一人说一个评估的事吧
3 Y% Z y3 ^) s/ K) t 我先
]7 b5 C' I6 k( t6 T 读本科时学校搞评估3 P' O5 u1 ?. h8 u
先是预评估,就是校长到各院系检查
n7 u4 d% M7 t3 \. L 晚上校长到某院,发现男厕所的尿槽整天放着水在冲
/ v/ M" p" R/ r+ b2 C3 s8 K( J 于是校长马上打电话给院长,批了一番,说是搞浪费,这样会影响评估,院长马上找物管,由于新修的大楼,结果复杂,弄了大半夜,终于把水关了8 G8 z7 q0 I0 b9 R$ O5 K
可是第二天早上,因为新修大楼是四合院,不知道是味道冲不走也散不去还是因为下水道的味道向上冒.
, F9 t$ {& B L: m7 T$ _ 整栋楼臭不可闻1 @6 @" P* i& Z+ A) J
刚好省教育厅里的人来了，0 T1 r1 o7 _2 y: \' L( J
于是院长又被批了一番,找来物管,忙了大半天,修好了重新放水! r0 r' h" t% U3 x& x
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A$ p1 b/ ^9 `; o% j, o作者：醉汉公务员 回复日期：2007-7-21 10:01:56 | |
再顶一把.* F, w8 ]/ e( P: W+ z! D6 k
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作者：noclue 回复日期：2007-7-21 10:16:54 | |
深有同感。; O8 b% C& |+ I5 b
# G _5 I6 o# I+ b# u L7 l9 ?
当年学校下令把那些不及格率偏高的班级走过场重考，试题都是事先给学生模拟考过一遍，以为了较好地把握及格率。如此一来，本来不学无术的学生就堂而皇之地及格，逃过了补考甚至不能毕业的劫难。+ ]6 \6 m" J: f m
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高校也造假，是因为全民都在造假。
7 U# t9 M% L4 ~& G+ o" S$ W, n | [size=-1]
" h4 Z4 X; f4 E' b$ U# ?- K作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 10:19:54 | |
周济和评估---毁掉的高等教育
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' i }$ x- z0 H9 P& ~作者：粮食喂的猪 回复日期：2007-7-21 10:41:04 | |
评估不死，国难未已！
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作者：bright_hm 回复日期：2007-7-21 11:04:17 | |
平时老师教育学生要有诚信,要事实求实!如今却处处造假,我相信大家都不愿意造假,真的是逼良为娼!本来就应该事实求实的表现学校的真实的情况,可别的学校都做假,哪个学校不做假就过不了啊!!!!!!!!!!!!!!!!评估本意是促进高校教学水平的提高,却变得如此的弄虚作假还有什么意义???
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7 J) G+ K* |- G$ K1 S作者：自适应风扇 回复日期：2007-7-21 11:12:41 | |
教育部说评估不收费，我想他也不敢收。但各个学校在评估之前会请所谓的评估专家进行所谓的的模拟评估，鬼都不会相信他们是免费的
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作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 11:39:28 | |
不务正业的教育部, 请停止羞辱中国的大学, 停止羞辱中国知识分子;" V" I8 \( _7 D/ T
- W9 y- ~2 ~- X% C 所谓的专家们, 你们让所有的中国知识分子蒙羞. 不要说你们没有腐败, 你们所做的事, 天知地知. 举头三尺有神明, 积点德吧.
2 f i: W. [" q# y9 ` B
% \( U a" s$ I; _+ f 参评的专家们, 如果你真有良心, 请将你的经历发表于网络. 说真话, 方对得住你从小所受的教育, 对得住知识分子的称号. 古人尚且说: 士可杀不可辱, 难道你们为了那些所谓的好处, 出卖你们的灵魂与良心吗?
6 Z/ i6 {8 j* ^/ F6 N0 ~6 }
/ w" o9 G, ~/ w; r 顶!!!4 l2 n- G7 ~! ]: O% ^1 E/ ]
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:41:35 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！& f. B* b1 `$ I% A/ S0 A$ Q- u
( _. D+ M" X& Q7 \! m# N 网友 枯木头
* h, ^3 T) j; N6 g( H4 T
. M t+ r4 E# Y+ j% }# M 这是楼主的亲身经历? 好像经常见到楼主的名字,原来是为可敬的老师. 我是个学生,我也觉得那极不合理,但是那个也许合情.什么样的社会,就有什么样的人民.也许教学评估的制度本来就不合理,那或许可以在暗地里悄悄地施行.但是黑暗下或许也会有黑手...无论怎样,都无法避免的.也许我们要做的只是积蓄力量,在新的秩序到来的时候再勃发... 这是一个年轻人的小小浅见.+ z2 r/ g7 Q+ y
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% b" L, v0 s# Y) r# E* ~& H作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:42:27 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！' Z" L/ L. H) ]8 j$ D* v) n4 e' k
0 z5 w% h! S. G4 `( g, ^, j 网友 梁朝伟的眼睛3 v/ n, ~. b* g- o; C
' I2 x, s. B& @5 Y3 K
好文采,顶一个!哈哈,你那位校长不知道会不会风!1 F2 K4 W& N, ^$ i! f
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" [' ~4 T( w8 R% u8 _& e1 v作者：打虎李忠 回复日期：2007-7-21 11:45:37 | |
国人该思考，不能再遭受这样的奴役，教育部是不是被周济大人承包了？怎么一切由他说了算？) f/ B6 K# a! h9 a
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:43:35 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！! X5 _: i& |: D! T: B, ]
+ q7 N% ^9 p2 t7 d1 Z w3 t$ X2 f* c 网友 yjd147
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c" w# \$ {1 g# q 为了正义顶- P$ [7 r" {$ x2 K5 X
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2 A& B% t. A, X! }0 f作者：打过长江去 回复日期：2007-7-21 11:47:25 | |
不支持对不起养育过我的祖宗！- W( C! X- [* H. P( Q1 a6 C
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9 _- D; `% i- \1 z2 a+ Y9 W作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:45:21 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！6 {' \) p# b: N- ^
% }( `* b5 h7 D2 r* h
网友 飞丫飞
' l) Z# g/ @; e3 D( u/ p
3 j9 ~ \! h' e9 C4 U' l" N: m, R 老师您真值得我敬尉,您是我的偶像, 敢于把心底真正的想法说出来,我太支持你啦! 因为我也有同样的感慨, 看啦这篇文章,对我有很多启发啊~~~
' F$ N- f3 k& Q6 M5 V+ c ; u2 o, W; D( Q
. s- h8 c. ?0 f6 ?. p+ j4 V3 d: K | [size=-1]. F% t, Y) m, c9 I0 U# V( I$ M
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:47:16 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！$ C: s% t6 W& }
2 E$ ^! P7 |1 ?9 t. P
网友scy27. ?9 Z3 h2 U' W1 u$ u0 w
$ x" u) G# G* F 这一切都是真的，其他高校评估也是这样！
/ `+ x, j( i) D0 W; O. z3 k
4 P2 }; D& E/ x! {! Z8 ?
* f: ^6 B. w; n % D0 M8 O6 R. A9 k! K/ J, i+ C' B
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9 C5 m% J4 q8 c* s作者：hobbyzhang 回复日期：2007-7-21 11:48:23 | |
记号3 S% C" N7 F1 ~' c/ M0 @ L5 y! }5 o
慢慢看
3 T& p) ~1 [ d- v& d: E
) P D# e# D( A$ V. g | [size=-1]
/ U" E2 i4 B+ z, x# @! }作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:48:30 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！- s) ?4 g) A5 F2 O/ Q% n: \$ g- \
|* g- j! c% G7 x# @1 D 网友 qcai9812
! m4 n* r) v) Z! K y
1 I' h6 e+ b: w: F8 G1 [ 呵呵。我们学校也是如此，有过之而无不及。 没办法。天天被抢劫。黄科大。
! {7 @# r5 K! t9 |7 N# _/ ]
, G1 U- I2 w3 e. s' Q, E% M
2 j$ p9 R: o# W - p& b( r" @! |
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e/ z+ d- L0 _; h, Q作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:49:40 | |
给大家看看中国人网站对本帖的回应！！
, ]! H Y, P& X8 b2 P : P0 u5 `9 N. [
网友 爱耳# L# t( J, O5 I: h0 F; g
# x$ A- ?+ L. ] 同志深有同感啊，我门刚刚结束那梦魇般的评估生活
D; n& m! r: w3 i1 d | [size=-1]
" r% x5 p# P: p0 y6 S作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 11:49:44 | |
顶起来3 E# l; G. \# r: \3 k2 x
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* Y! [) ?# P2 E作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:50:52 | |
网友 猪的宝贝
4 W5 e, \# I w1 |- i% v z, t- K
" X0 \9 c4 `+ D0 k$ J4 v ~ 赞同！我也认为教育部搞评估实在是一件劳民伤财、自欺欺人的错误举动！' c6 h9 y p! Q! V$ v
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) h$ R1 G! L: A) R/ [作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:52:03 | |
网友 流浪猪猪 猪
X( y! i- s. P6 |6 a
8 q# l4 ^6 V# o 俺那破学校也是这样,居然把以前的试卷都搬出来了,拿答案出来让我们重新抄一遍啊: j% Q6 K7 r3 H
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作者：有一那就说一 回复日期：2007-7-21 11:52:58 | |
http://club.chinaren.com/62/105591886中国人网站的贴子，那边的反应也很热烈。
$ O1 N3 z0 `1 ~' A' M- A | [size=-1]/ \4 W; A$ M( o& M
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:53:11 | |
网友 成都水房% q( A/ a* P4 {: D# ?! S8 \
* ]% M3 y0 J% u/ j0 _7 J) m+ S
置顶，现在的高校评估和本科教学评估简直就是全国最大造假合法化，前一段时间某高校进行本科教学评估省厅预评估，那就不是本科教学评估，而是所谓“领导”的轿车评估，那个时候那些开什么桑塔纳、别克、帕萨特的司机肯定深有体会《大腕》里面的一句台词：“你要开一日本车，你都不好意思给人家打招呼！”领导就是去显摆他们的奥迪的！6 v1 t* q+ I2 ]3 u
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3 K# P( F2 X4 w5 A( [; |2 q$ P0 L作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:54:37 | |
网友 不再牵你的手
: Y+ h3 Z% I: c$ y
; P# s% F' @; r 你太牛了lz 你们老大要哭了, 不对，应该是欲哭无泪? 我佩服你！
1 f# g$ Y1 m; u- I( X# ?1 E | [size=-1]
/ B3 U1 m( s7 A; m3 G作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 11:59:02 | |
作者：有一那就说一 回复日期：2007-7-21 11:52:58
, ?& q L$ s' A2 y3 Q: u! _ http://club.chinaren.com/62/105591886中国人网站的贴子，那边的反应也很热烈+ f6 g& y, N ? v) `- p
3 r9 F5 q0 I1 @3 c) H
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! D, U; V. x0 M( C# ?& g # X1 W5 e+ J9 F' [# m2 O
呵呵，我还替你们顶帖子呢！我发的就是人民网的贴子回复！那里可真热闹！不过，等我吃完饭，接着来摘贴，让天涯人都能看见！！！/ E. X/ E5 c0 H. }, t, `
( `+ t% ?0 X: t4 E
先去加油了，吃饱了接着支持联大的同志！！！
5 Y( Z0 B1 H3 v$ y | [size=-1]
0 R3 R; x- l& h* |. z5 r( Z作者：complexty 回复日期：2007-7-21 12:05:11 | |
搞什么评估啊，劳民伤财，结果都是假的，评估就是在比造假能力啊，评估让很多学校负载累累啊; y) H: C% q: i' x+ L& x3 _
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作者：打过长江去 回复日期：2007-7-21 12:09:36 | |
造假导致的是各种宝贵资源的浪费，人力资源，物力资源等等，更要命的是导致世风的堕落，须知，堕落从学校里开始是非常可怕的！连学校都这个样子了，民族还能有什么希望！7 ~& a# c0 D) [+ v
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1 R7 I- O% M5 l2 O; C" F作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:16:02 | |
网友 mapple_o_o* X3 ]( A/ Z$ i$ m& i
, M& R9 R$ z5 Z! c# m3 ~) K) o; W
严重同意！我就是一个正在加班中，为了什么所谓的评估在无谓的牺牲自己假期的老师，做着出卖自己良心的工作。学生们每上一次实验课就要有一份实验报告，我们已经上了好几个学期的课，有成千上万份报告，现在为了迎接评估，我们要把已有的上机报告一份一份的改成“评估模板”，天理何在。 支持楼长！顶！！！！！！！！！！！
9 t9 ^4 _2 ^9 u. A# y4 R8 K" `$ i | [size=-1]. s( q3 |5 M* g7 [; X8 M
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:17:07 | |
网友 philp2000
2 `4 d/ h. i' G
/ j$ N/ u8 B; i( L) N+ [ 天呢，和我们学校一样一样的，不知道你一个月赚多少钱？我一个月加上课时费不到1400元！在物价上涨的今天，怎么活？我还要结婚买房呢！从今年的1月15号开始准备造假，过年休了6天，直到现在没休息过星期六，具说星期日也要上班了，如果请假就要扣钱，过几天评估，听说家也不能回了，都要住校，一个月赚这儿点破钱，把人都逼死了。评估成功了领导得好了，升官奖金升职你就来吧，底下的小白人连口汤都没有。我们学校还特能整事，成天合来合去的，把老师们甩来甩去的，我这样的小年青每年都换地儿，在一个院没混上脸熟就又走了，什么时候才能出头？- Y% O. s: |9 P
| [size=-1]% {; l/ s+ J- o0 V( P
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:19:17 | |
网友 梦人物影/ _0 l7 \2 J) z4 ~* H0 I* u
: S8 C- q& y: F; H) K4 F 为什么不评估呢?当初十多个领导去我们学校评估的时候一人送一台笔记本,在利益驱动下,领导门当然要去所有的学校评估了。$ h0 X; ]- T2 H3 _6 M
" m6 m$ C) Y: M- \" S- @7 ~
' O0 m8 Y9 r9 T/ e" C
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:20:19 | |
网友 落杨290
; E/ {, _3 s& S, \# U ; L& ~2 k6 c6 G1 {
我们也是，有的学校不是还使劲盖楼吗。 大学里让我尊敬的搞学术的老师很少，最喜欢的就一个，同学们都喜欢他，后来去北师大读博了，去之前升官了，这样的人太少拉。 我们的系主任还去找小姐那，找的是本校的学生，但他不认识。所以系里基本上都知道。 学校就是那样，校长在权威和利益面前也要屈膝，都是人，体谅体谅吧。2 v/ q6 i8 X' R* W8 j. c( T
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作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 12:20:23 | |
村长夫人在催促吃饭，只好去了，填空后来关心一下然后得去公社开会，唉，这年月，当个官也不轻松啊！% O; n$ \% F1 p% f/ |7 w2 b
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5 ~- M3 g ?" e4 V0 {作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:21:47 | |
网友 hhazxn
. t# F( @/ D& m# t C( u& O' Z6 e9 M 0 z) s k4 ]3 n4 x* h. _
“鞠躬尽瘁死而后已”老师们都已达到这程度了，可看看做的那些事情有任何意义吗？这社会让老师们欲哭无泪，苦不堪言。 几个高高在上的人物，在那里指手画脚大谈教育，可他们有几个才是真正的懂教育的？他们为了当官而当官，哪管你老师死活？ 那些校长们有哪个不是之前与教育局长有某些爱昧关系？没有那些关系，岂能当上校长？那些局长心腹，哪个不是吃喝嫖赌、肆无忌惮、专横跋扈？ 现在不是有人不服老师有假期吗，可自从我当老师近十年来，根本就没有所谓的假期，期末听到最多的一句话就是校长说的：假期任何老师不准关机，不准外出，随时听候通知。此外学校还要补课，你不要以为我们又在乱收费了，上面发文不准乱收费，教育局和校长大人要成绩又要素质教育，法律大讲权利，社会大叫孩子太累，结果，老师辛苦全都免费。 如果学校及老师有点权力或有点自主财力，教师也不会老落在社会末等的地位。& k2 ]$ ]* f0 Q( R+ Q
| [size=-1]4 m' N# x$ Z" j& e1 ^ n( I! l. c
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:23:13 | |
网友 Top.ai
5 b. v5 e! E7 D4 D3 @9 E % ]1 U9 [7 Q' @ W$ F
23楼的ronaldo6438568我日你妈没商量，你叫嚷着为大局着想的时候请你能不能为中国的大局着想？现在全中国都在要饭，100块钱的东西我们只赚一块钱，试问为什么要造假？难道不能好好管理学生，给老师多一点备课时间，提高学生的学习积极性，少制造点社会的混混，你是个真正的垃圾，自私自利，过街老鼠。 支持楼主，有魄力，学生就欢迎这样的老师。
3 @+ R" M1 O E | [size=-1]
3 \4 M& w1 }( m( M8 h/ C4 L作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:24:57 | |
网友 广州华莱士
+ H9 D O' R5 Y3 A X& c5 v* m
2 K) @; V7 } U+ }) T+ I 只要GCD执政,永远也别想改变状况！/ l3 j1 X6 D/ H9 D7 v
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5 f: R# q8 K! R* d- Z' c作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:25:50 | |
网友 东家之女
( n2 b$ K1 D2 e' r! y/ `6 M8 I 3 R& A- R# @) n5 {! d& m# @
全国的学校迎评的时候都是这个德行 可能也说明了所在的学校还不够好 要是北大或清华,应该不会在乎什么评估了吧... 我也在迎评,怎一个辛苦了得...& i) e5 U6 l; Z* y! b9 [. @
| [size=-1]- ]% g7 U* O3 n6 S/ g% z+ X
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:27:50 | |
网友 Magic_love
& _+ }; {7 n+ ^5 D0 y. D* y
3 d/ B3 A9 F" E' {, a4 f 楼主所言非虚。我也曾经受过高校评估之苦。 不幸的事情发生在不同的地点，不同的学校，不同人的身上。 而且，不同地方的高校评估出了，伪造之外，外有贿赂。 据说那个高校如果不给评估成员贵重的见面礼，就很难通过，如此 这种形式如果仅仅是形式主义也还算好呢 怕只怕 现象的背后有着 无尽黑暗的原因 ……. x D5 ?4 B2 ?7 e2 ?! f- w
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:28:50 | |
网友 冷风&毛毛
7 u( U3 Q, _% `: G) H& Q/ w0 \ , D4 y# A r& u! e7 @: S* a% t9 U
看来23楼的校长要疯了.哈哈. 楼主文彩不错.同时我认为中国的教育是到了大刀改革的时候了.' D, a3 S5 P( i n7 f4 x
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. R8 n8 W* z( |3 c) \作者：家传克绍 回复日期：2007-7-21 12:32:16 | |
欣喜！有了一些网友出来揭露黑幕了！
; ~+ ? C! C# J0 c5 P; G 我们需要的就是这样的揭露。需要的是事实！* o4 J; r' w* A( x. r& n' Q
有了事实，一切都是有力量的！; P1 s9 ^ r! c' }; Y
团结就是力量！0 x3 z, i3 ? G' \
在《国际政治与人权宣言》下，大家用言论自由，来揭露这个官僚的，封闭的，有人感到无望的世界吧！8 d8 g' C O# g8 \
d: s, o( F3 H! e, x/ l
; L0 b9 ^5 L' w9 `2 ^- l% J1 o
+ L; @$ X( Y/ Y/ k / c2 H3 R) @) o9 B+ A& Z' X
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5 D+ C- |1 u' P0 r3 Q% w
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:29:55 | |
网友 rabcn
1 O# R$ ^4 {0 Y# e# n7 g
# L% Z; i; m3 e0 Q# U 说出了真实情况，如果我们也被抽到评估那也肯定如此，都听说了，其他学校大家老师不放假，一起搞搞搞，迟早要疯掉！
; v5 Z! ^) d' O1 ?7 |, h3 ? | [size=-1]7 C7 O4 b7 u/ y! R9 t3 n
作者：淡怡如笑 回复日期：2007-7-21 12:30:45 | |
狂支持！
) g& v: f, ~/ R: e" |
: A0 d5 c0 n! D( i. U 我校是刚刚评估过的，现在叫“评估整改期”，我们的大纲、日历都不知道造假过多少遍了！！！
2 E7 U- o0 e) r1 m* P# f) e
) |6 x- P# M+ x. t+ d( v. o 这样的帖子为什么不上首页头条？# [% _8 K/ E. E* F' a- Y
$ Q' k2 p4 I2 w* |: j 我非常想知道造假的评估运动会发展成什么样！！！！！！
: h5 w" f5 H& a2 ~5 f9 Q' X | [size=-1]
6 l* Y& L. `. o作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:31:35 | |
网友 浩月之恋
+ R) W2 b0 s1 S5 G+ t+ F9 I
* c& V$ d- C. t/ T. g! H s 支持楼主，我就是被评估迫害得人，校长天天叫我们加班，一毛加班费没有，没周末，没节假日，没寒暑假，这快到来得暑假是没望了，一直得熬到11月份，身心疲惫啊！1 s' l/ R' f# @; Z
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0 E K) k6 `. ]8 S作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 12:36:24 | |
置顶，现在的高校评估和本科教学评估简直就是全国最大造假合法化，前一段时间某高校进行本科教学评估省厅预评估，那就不是本科教学评估，而是所谓“领导”的轿车评估，那个时候那些开什么桑塔纳、别克、帕萨特的司机肯定深有体会《大腕》里面的一句台词：“你要开一日本车，你都不好意思给人家打招呼！”领导就是去显摆他们的奥迪的！
- l) m# q; L4 r! {2 {) F [0 X: D2 g( l7 V8 R
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:34:39 | |
网友
4 K1 t% C6 j9 Z; c# H q! J; J
8 e) t9 Q t6 Y4 C1 c% N* \# u9 E qiongzichen$ ^ U; A- \3 R# |4 L1 K
就是这样拉,除了那几个学校,其他是能糊就糊能混就混,最倒霉的就是无故的学生了!!!
3 @' d& Z! a$ s: w: o % g. d p5 `/ }1 D7 l0 A
qweasd110- g. P4 ^( h& G' L
学校已经变成教育官僚和教育奸商的天堂了，变成了真正老师的地狱！！& _/ H, h+ W3 Y4 W
+ v$ v' c8 V6 l; k! k
sohu@; B9 u) V- j5 a+ d- e
哪所学校评估不这样啊,就是应付造假.教育部的高校评估已经变了味了!!!! z' Y! r% E1 k/ x0 Q5 M" z9 s
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作者：dylan_ww 回复日期：2007-7-21 12:37:10 | |
我大学的时候也是在搞这个
: \9 m+ y0 B8 O% u3 w 我的同学上研究生
1 ?1 r$ q$ @* @ X6 ~, g 除了写论文什么都不会' k0 w M7 F% k; ~( o) ]
这就是高才生
, M) I% x4 f" N/ n5 ] 中国教育制度下的高才生+ n$ D) G, [; M+ w. q
呜呼
] X, J) Q# q$ w8 j& M | [size=-1]0 t& G( l0 m9 |+ _" g% ^
作者：家传克绍 回复日期：2007-7-21 12:40:13 | |
顶起来！
7 n- g: @+ W, D7 f6 R 为什么不上首页头条呢？2 Z- L; T. v2 f0 V, ?
因为：我们更多的是悲哀中娱乐！
( B; U1 \3 ?1 d, |, q, L: x O 他们宁愿让娱乐来搞笑来取乐大众，也不要大众看到真实的东西！+ U/ c4 U( i6 L
编辑不敢得罪教育部。/ y! l4 j, X3 }6 v8 D. V
记得我看到过一个帖子职责中国银行，第二天就被做工作删除了；
2 G2 Q3 y! o; G9 e5 D Q; k" Z- ] 记得我看到过关于和中国移动的斗争，后来我的帖子就被删除了；2 `# h. F1 i/ B6 X
所以，我们一定让这个帖子生长，战斗下去！9 _0 M) f' O j+ d: e3 ]7 V+ z" V
大家起来啊！: E) l5 J0 Q! n3 s3 \& y
顶！！！！！！！! O% H; \" }, V: \9 n
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: W3 _, c+ H D$ W& b& |) J9 X8 e作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 12:41:28 | |
国民素质为什么那么差，就是教育部那帮孙子让我们的孩子们从小学会说谎和造假。评估不除，国难未已' O( X4 }4 W: h8 k( c& }
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:41:33 | |
qweasd110
1 j. d" V8 \$ \$ `9 O. y1 n, X$ m 学校已经变成教育官僚和教育奸商的天堂了，变成了真正老师的地狱: \: E- `) W n: w
" i4 U& l+ d& A% ~
pengpengtt: N! l$ u# g8 F# Q% W9 C. O, W
好多学校都这这样，特别是三流和不如流本科
6 t) r' w8 Z' z) y5 M4 k% A
# B& X/ ]0 U3 u) x) T *缘 如 水*
- k5 L+ q$ |8 U+ p 写得好，支持，同是教师的我很理解你！
- b1 S- N6 |$ W! f + W" F7 v" y# v5 X
babykingking
6 W2 b+ j+ W9 M3 V' Y 高校评估就这样，一律作假. P N! u/ T; ^3 r z5 r G+ `
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: G# s ~/ C1 K2 _2 H" q) v作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 12:42:47 | |
我想问gcd和教育部，难道你们为了一己之私，就要根子上去毁掉我们国家和民族的未来吗
2 l0 N6 A5 B$ t4 n( g4 T3 l | [size=-1]
5 V( S9 l3 s8 H9 U! t# q作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:45:37 | |
全国应该都这样，我在新疆和各高校做业务，看着他们弄虚作假！还有那些所谓的专家，专门吃、喝、玩、乐、要、卡、拿的专家！郁闷死了，和这样的人打交道有时候都快坚持不下去了，可是又能怎么样呢？现在没有哪一个行业是清清白白的！ 很怀念一首歌：在希望的田野上——
1 |7 D$ M& h& l! ` 我们的家乡 0 [3 d. w' L& ^' }1 Y: o
在希望的田野上
+ Y6 Y8 n9 _2 E, r+ s 炊烟在新建的住房上飘荡
' X: `8 Y5 F* |; c 小河在美丽的村庄旁流淌 : [' h0 }% m$ I1 l3 z% }
一片冬麦
0 L$ F+ ]8 w6 p0 N1 A6 p# P 一片高粱 D) l7 f7 [9 x7 Q, I- e
十里荷塘 1 u( w) V- Q+ Q: g% P5 y
十里果香
( H$ |1 y3 A c- v* v7 F 哎~咳哟~ 嗬 ; T7 v& c$ Q4 i+ u! i. J- L! a- ]
呀儿咿儿哟 咳！ 5 Z$ D' X3 B3 k( S5 d& S
我们世世代代在这田野上生活 7 G, U) L5 E A+ z
为她富裕 8 P! e( ]0 z! x" S
为她兴旺 3 u% J. c, b9 b8 R" |( z, l
5 {6 @- g$ X2 @. ` 我们的理想
: D9 M0 C, U( o# v! v 在希望的田野上 " X" n- g' E5 \* |; n
禾苗在农民的汗水里抽穗 3 ^2 Q2 ~0 Y2 }9 w1 Z/ L% _
牛羊在牧人的笛声中成长 + @) ^, s$ P6 l7 K0 c! u. C8 ]
西村纺花
; h8 _* _6 f- j$ Q1 K% I 东岗撒网
x" R4 A# S; ]6 n3 ~4 c" c 北疆播种
% n) |, Z. {& F, t! |2 y 南国打场 " L/ e, H+ Y( w: l- H9 O! t4 @/ d' p
哎~ 咳哟~嗬 * c* c! _: x/ c
呀儿咿儿哟 咳！
; r6 s. G7 ]; U! r& j( V, p 我们世世代代在这田野上劳动
, a. L- n# r/ E 为她打扮
3 l( V8 d, ]' Z- A/ |3 ]7 |0 m; g 为她梳妆 C: z" v* d/ g
+ _, M# O) s+ A3 b
我们的未来
7 s: v" u4 P. u 在希望的田野上
* C5 k3 c5 q' G5 X5 o$ { 人们在明媚的阳光下生活
+ p' k, ]# B, i 生活在人们的劳动中变样
( g1 Z; K5 Y% M4 |$ G' Z 老人们举杯
, Y( j6 `* ~9 x 孩子们欢笑
8 ~2 y& u! m: V& F8 K' G 小伙儿弹琴
# f+ m7 k; m) a7 k3 y9 B$ ?: W 姑娘歌唱
2 y5 l; b2 H q# G( {; E: a 哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟 咳！
! W6 c8 a/ G3 E6 Z, r 我们世世代代在这田野上奋斗
4 c/ _( u( s& d% ]9 v. S& g& C 为她幸福
3 ~/ l5 l8 w: u4 W7 F) p" V) i# J5 O 为她争光 5 S2 C* c- k" W/ M6 O4 ]
. S3 d0 b" a( x7 u( N& \+ z' b 为她幸福
8 G2 V- F% x# J* }9 G# @ 2 V) z1 b4 }. I" Q, e
为她争~光~
X9 G! S* \. f8 y4 _& o* l " V* I9 K, B# h
=======================' N* G0 |+ E9 T
7 _6 |. G% N3 X ? 老师们，我们的希望还－－－就是我们自己！！我们要争取！！！
& e7 X$ A; C3 S. \' V2 w V
, k5 U7 o1 \, }1 J6 c 朝霞牧笛
, j# w: H+ ~# Y; c. D8 i | [size=-1]) r( \1 _ p3 Z) Q/ j
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:47:10 | |
极光aurora0 f) d% F# P4 o. ^
是真有这回事！我有个朋友是大学的机关工作人员！今年学校要评估了，他从过年开始就没假期，每天除了正常上班，晚上还得加班，周末不得休息，永远有做不完的事情！生个病连去看病的时间都没有！这是人过的生活吗？强烈鄙视搞评估～, K5 w! C, q2 P: P9 Q2 @3 {
5 m% K9 {8 P) @9 d6 C: A
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:48:56 | |
白板-空壳
: v; r$ p: X. [/ ?& H9 L
9 s6 s0 u* ?% c 顶!我也是一名普通院校的老师,去年刚刚从评估那噩梦般的日子逃脱出来，对评估带给我们的切肤之痛记忆犹新。现在评估结果出来了：优秀！全校上下一阵欢呼，毕竟那是我们全校师生，特别是基层老师600多个日日夜夜加班争取得到的结果啊！当时校长为了给我们打气，也为了对我们没日没夜加班有个交待，承诺评估只要得优秀，就会有奖励，否则什么都没有。老师也为了不使自己的辛勤劳动东付诸东流，就拼命认真地准备各种资料。现在结果出来了，该校长兑现承诺了，校长却一脸无奈，说：评估把钱都花光了，现在连学校正常运转都成问题，哪有钱发奖金阿？！等着还贷吧！ 真想知道国家教委知道不知道评估的负面作用有多大啊！知不知道对高校进行评估到底该重视哪些要素！难道平时上课记录详细就意味着教学合格？按照教学评估的要求，老师整天光整理那些详细资料和上课就够忙的，根本没时间做科研。而在我国，教学再好，没那东抄西抄，瞎编乱造的所谓的科研论文在高校就混不下去。 叹，我国的高校教育太浮躁！% v- l% J$ z6 O# G- R" @$ r
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:50:54 | |
hanfang_july
- p" D5 b' ]# F3 \* Y' [ 这是个好帖子，因为事实就是这样，我所了解的被评估学校都这样做的 教育环境这样最终受害人是学生，以后的一批又一批，可悲啊！/ ^& F5 S: Q5 G$ u0 v# I3 m
, @# U$ D1 T! G& J8 p2 s 飞呆呆: I/ l) y4 @4 y1 h/ G
听说了,体验了,造假评估已经成为事实了。国家应该这样没有意义的评估，骗来骗去，到最后骗得是学生，骗得是大众苍生！停止吧，停止吧！教育要是在如此，国将不国！
& r4 h1 k5 n( R% ?! q 7 N5 v5 f5 E" _- @+ {2 ?! B
小老师
* t) W- C9 K# P# O# @ 狂顶楼主！！！！我现在就是深陷苦海，不能自拔亚！狗屁破学校正在评估这个暑假据说要泡汤了！天天在办公室里晃来晃去，要让领导看见你在陪他们煎熬呀！评估评估！完全是劳民伤财阿！
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% M$ R/ S$ O1 S& v作者：室长不说话 回复日期：2007-7-21 12:48:20 | |
评估就是造假。这是事实。我的同学在苏州/长沙/上海做老师，都这么说。7 S: B8 o# J( b# j- i1 r
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:52:42 | |
小艴
3 U9 J' N. q S1 r) B0 ^ 形式主义的社会导致学校迎检的形式化,形式化的作假学校培育出高水平的作假学生,所谓上梁不正下梁歪,青出于蓝而胜与蓝!!! 当面对这一切无能为力的时候,大多的人选择的是沉默然后随波逐流. 在我们高喊诚信的同时,诚信正远离我们而去. 当教授成了"教兽",我不敢想象后果是什么了............., z3 H2 ^2 V) s7 [3 q( j" c) }
$ J/ L5 d* ^* d2 a 含蓄的毛豆5 F7 D% R% ?% {$ Z
我们学校也被评估过，忙的够戗，造假-----造假------造假
% g, d% T% n6 a' A) a ) ^- P1 K* S, t* @- v: t
autumn_14278 D1 H2 P% @- Q, L6 [9 l
佩服楼主的文采.我们也正在经历着同样的事情.为了评估没有假期,并且还得造假.把N年前的教学日历翻腾出来整理,把历史考卷拿出来勾画,毕业生已经离校还得为他们的论文修改补充......评估简直是劳民伤财的事,资料复印了一遍又一遍,文件装订了一次又一次,打印机复印机换了一台又一台......有关部门真该好好反省一下了.
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:55:47 | |
愚人_8998) L* H+ P4 r/ Q. `! t' g. F
现在教育部的教学评估其实是劳民伤财的事情，没有一点实际的效果
3 Y7 T# U6 w# ?. O9 A2 A& C3 h
* W5 r$ d9 O w3 G$ T 隐蔽的果子( t9 z9 l% U3 @. [* Q F$ ]! \5 D
评估就是努力把不合格的造成合格的,把合格的造成优秀的,典型的中国制造。听说每五年再来一次，恐怖啊！政府应该监控评估高校，高校也要提高质量，但不应是这么个做法，得不偿失。
( r7 K+ M7 w9 j5 b, z% D f : q: \7 j# o9 W5 ?
2 `9 i! O; R, t+ _6 ^! Q+ n# U9 d3 i
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:58:12 | |
xiaofeng1976" J- `' j# f9 E6 p! g. b, f
楼住的遭遇，在下有同感！我不知道中国教育制度搞这个评估有什么意思？花费大量的的人力物力在制作所谓的评估材料上，而把最关键的事——教学给丢到一边，学校的任何教学条件犹如镜中花水中月，不堪一击。我们想想最简单的事实：平时我们教师把教学做好，做好自己的科研、业务等等，把大量用在作假材料和追求表面的浮华所花费的资金用于教学的硬件与软件的投入上，以此来提高学校的教学知名度，试问，我们的学校在五年一次的评估中需要花那么大的精力在评估来临前累得像条狗一样吗？我们可以教育部的教学评估存在合理性，就像英语四六级考试合理一样，但最终这些教育事件却违背了初衷，成了某些人生财之道，评估时众多领导打着评估的招牌，整天不回家吃饭，饭店此时变成了其家，这样每天花在吃上面就有近万元的花费，评估结束，虽然得到一个良好或者优秀，可学校的财政亏空，最终倒霉的是教师与学生。学生的生活费停止发了，教师的课时费因学校用费过大而无着落，这样的事实在中国各大院校比比皆是，可悲的中国教育，可悲的中国家育制度，我们只能说形式主义在祸害中国教育，祸害了中国的受教育者，最终必然祸害中国的未来！身为国民，我们却无能为力，只能在这种教育体制下随波逐流！在此，我们作为学校的一名无名小卒的教师，希望教育部要从大局着想，切实把中国的教育搞好，不要让教学评估的形式主义危害我们纯净的校园！' X0 {2 F3 C+ E) p
. t* Q. U1 Y4 h6 C) Y | [size=-1]* {" N2 }3 {! k) A- m
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 12:59:53 | |
brucelee04
) F; M' z5 G; N0 Y+ p 强烈同意 各校评估都是摧残人性的; W" {8 ?5 O# x$ O8 ?4 Q1 H4 n
# G, k# \7 i: F8 `( d% m! Q, X zsjer / W! f/ l$ q V! }4 }( D" v$ V
造假迎评估就是为学校的大局着想?那谁为中国教育的大局着想? 上面有位提到了省厅预评估 我们学校更甚 除了一排A6以外 领导走到哪栋楼 哪栋楼的厕所不让用 感情我们这是接驾呢?
' ?9 B4 W5 t1 _ w+ J- ?, w ! s! t9 Z( d( N; x+ ?
zluemnj
1 b7 L4 p1 {) E x4 C' V 教学评估，就像刚被执行死刑的郑筱萸所高的GMP认证一样7 p/ a4 }/ W9 E
) ?1 E! v+ k# L' A- k% B w 秋水伊人_1431( q+ Z G: |; j: b) J
楼主 我很能理解你的心情 也很佩服你\你们学校有的我们学校有 你们没有的我们也有 比你们一点也不差 去年我们评估 ,今年我们学校还要升本科,两个暑假都没休息了,我们压根就没休息过周六,周日也经常被以各种名义站用 ,无奈呀,( A9 z9 p' p0 P5 z1 W7 S2 S8 P
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6 q8 M# J3 J/ u8 a作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:00:58 | |
布衣良相# H$ p% \3 T' p7 f
我的学校刚刚评估完，唉！ 劳民伤财！自欺欺人！0 X! W0 p! U9 a( o: ?. Z7 l
; A% C3 Y O2 t& F, I/ V
丁丁历险记_66447 J0 @) B/ C% T2 A" f7 Y: v+ C
清华有清华老师的贡献，小学校有小学校老师的贡献！大部分老师都是尽责的。可是现今的制度不容许！我以前的学校也是这样，我是忍无可忍。最重要的是，我无法实现自己教师的责任。一个只知道弄虚作假，不让教师有提升空间的学校！其实，这已经是个社会问题了，所由的学校都是这样。我只有选择离开。等有一天，社会环境好了，我还回去做教师。现在就在社会上做做，轻轻松松拿从前几倍的工资吧。6 n* f5 Q" M7 \( _1 p
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0 N8 |: W' ^/ r2 l" n! X作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:02:32 | |
坏坏咖啡) j% y i5 u4 R. {7 q3 J
评估来了，学校都疯了，领导都急了，教师和学生都遭殃了
0 D, h5 |$ y( M. o2 Q& b1 E 5 W2 D7 T" l6 p3 b
chenhappy! l4 A' H9 l+ w! @
最惨的还是那些老实的和认真一点的老师啊！ 忍受着身体和精神上的双重折磨！
+ D* f0 u7 D+ M) s( I/ i( y2 I
8 x/ V1 y1 Q$ J. [ xfuhym8
* `2 Y- {- @ ^' g6 z( x" S 其实，现在高校的评估就是在自欺欺人，正所谓“上有政策、下有对策”，而且都是在弄虚作假，我觉得这是中国教育的悲哀所在，也不知道所谓的领导们每天看到的那些虚伪的东西还一个惊得较好。其实，现在的评估就是给每个学校变相的索贿，没有任何意义？？？？! h7 Y" \* p$ i/ Y) j$ {7 ~5 f
1 Z7 `+ `- ]# Z( T! {
9 T" v- W; N. j. C7 K$ R
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:03:41 | |
wsliu650 t7 i3 u) D" [1 `5 n1 ]
好文章。应该让每个大学校长和高校的老师看看，那些评估专家们有空也看看。评估就是强暴，不要有疑问！
0 z8 r1 t% S2 M% Y) [- b2 i 2 ?8 g# [) k! b3 n3 I3 Z# o
呵呵_1513$ d$ h2 W# ]- }
看到这个帖子时心情很是1激动，立刻让同事也看，（领导刚走），我们现在正在搞评估造假，一年了，快疯拉，还得熬四个月，连假期也不放！可恨的评估！！！！！！！！！
7 e* i; m( e! k a 6 m# h1 c3 t( _5 \3 g
mrt' s( d: y- R7 A+ a# C: _( G
. P/ s" K' W2 O1 u | [size=-1]
2 Z$ _, r: `/ R作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:04:48 | |
mrt, o8 [7 T9 K3 B1 k1 S
认认真真搞形式,踏踏实实走过程,这就是中国的现实呀
7 @# I3 E5 e4 |" ^
$ E i" Z/ i0 @! |7 s tqqld: N( j6 w' t+ D5 U/ n8 E+ x, q
中国现在到处都充斥着形式主义。本来出发点是好的，可是变成一种形式就是大大的悲哀。不知道这种现象什么时候能够消失。
- n# F$ S/ d7 b6 X K5 S ! ], Q" G& f! G! a6 f% m8 |- Q' c# V
io_hbu( A3 E6 a G, d- }
" E7 w) w6 H' i% t. G. Z | [size=-1], C" g+ f: d7 }( D
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:06:22 | |
bgs_xp, T7 W, K& @2 g# K! ~
同感，我们学校下半年接受评估，这个暑假我们学校也不放假，痛苦啊，郁闷啊，天天弄材料，人都要疯了，而且真的很劳民伤财，学校花很多钱搞这些无用功，教育部真该好好反省这样做的效果。" u( K- o2 U/ M7 @$ a
3 J- h% e0 O3 p" J7 D { 海天骨鸥
* O+ d! n) i, f6 X1 u 真的很可怕，教育部啊教育部，所谓的高校管理水平、教学水平等等堂皇的借口，难道真的能够政治中国教育的悲哀？一场惊世骇俗的掠夺，每到一个学校，那个学校不花个几十万的招待、红包？就别说为了那些伪造的所谓记录所花费的人力、物力、财力了，真该反省了！跟铁道部出台的“铁路信誉评价体系”同出一辙，每到一个地方，就展开所谓的略财大行动，滋生了多少行贿行为？难道靠这些真的能把诺大一个中国整治好吗？5 |! I8 b/ C; h$ m& z' Y) R
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' G3 U1 m: b3 ^2 R4 ?作者：淡怡如笑 回复日期：2007-7-21 13:06:04 | |
我们倒是发评估奖励费了，2000
! N" ]# ~5 Q6 J 不过，这跟劳动不成正比& b* q8 @8 t% V1 V W" A* z
. m* _2 B) L" j: j; P 跟良心更不成正比！) [/ `9 l" Y$ E" A" Z9 u6 |
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- S& e' H3 C( v作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 13:06:13 | |
周济下台，周济下台: H$ [0 R0 P5 O8 ^- d" f1 o Q
周济下台，周济下台
7 }$ C2 |: O% P2 H% s9 `4 [( X% h1 c 周济下台，周济下台
7 [ X4 a7 p5 i% C4 H 周济下台，周济下台6 W" Z5 n# V3 ^( d( V; [
周济下台，周济下台
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周济下台，周济下台5 F" |$ `0 A9 A/ s4 P" |, o
周济下台，周济下台3 B* ]! T3 e! A/ T( e' O
周济下台，周济下台+ o( Z! I2 i* K/ O; ^% ]
周济下台，周济下台. o P0 ?9 z: U5 c- G& d9 F
周济下台，周济下台 M$ \% y: k: C9 G& L
周济下台，周济下台
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:07:20 | |
～觉～# p- r4 `& H) i
呵呵~~评估的学校都这样~~吼吼~ 我们学校还特地为迎接评估用半个月修了个"绵延"好几里的人工湖~~~ 呵呵,个性吧; S! W4 f, x! B/ a% G" W, B
: K% [& ^% v5 ^2 {9 r4 Z$ B 竹丝4 K3 y+ v4 C3 S& i4 M" t- Z. Y
楼主说得真好啊. 我们现在也处在这种水深火热之中,而且我们的"主子"还想出来要拿我们"10%"奖金来慰劳那些造假有功的功臣们,也是极尽其所不能之事啊~0 {1 T a( ]) `& u* U+ o
5 k+ |5 l% T& v6 @: ], P 笨笨_7546
# C) O N; G) r 哈，我们学校下半年评估,现在学生老师都没放假,看着那帮娃娃着急的想回家的样子,可怜啊,还得板着脸对他们,不能松半点口,要他们认真上课， 认真做实验,教室里、实验室里热死了,哎~~
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图图_2978
! l; S3 _. v( }; r 本科水平评估,我们学校今年也是的.可是好象只要有钱塞了那些来评的专家就可以了,哪有那么恐怖啊~~~我们的评估就象是场儿戏,没有任何的价值可言的.
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3 Z& Z9 k+ S% }$ c) p xiaoxiao _48150 \' T4 V1 E* }/ Z( ? R
真垃圾的学校，。 也许这样的学校在国内已成气候了吧！8 y/ ~5 a6 S1 O6 ~& B
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badmanlyok% Z z7 d2 V) h7 O- c
说得对,高校评估害惨了教师和学生.
9 q6 I) N% h8 R5 \; L' I | [size=-1]; r* E! \; C L
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:10:37 | |
lililak" R+ z: b' b8 y# {: W4 _- S
LZ,知音啊，我们也正在经受评估前的煎阿熬。整理试卷，讲课，写教案。。。一遍一遍，总是不先把要注意的一些方面预先告知，等一切都做完了，就开始找毛病，然后是不厌其烦的修改，天啊！我们还要等一个寒假呢！很有意思的事，我们讲课，竟然是每小组的组长不用讲，为什么呢，实在搞不懂。他们讲课水平过硬，还是评估时一定听不到他们啊？!即便不考虑这个方面，组长作为经验比较丰富的老师，也应该让先讲，让大家特别是年轻教师共同学习，而不是仅仅像旁观者那样，吹毛求疵。4 `1 Z6 p" d* \; a; \8 I/ V3 T# t
$ T1 O# t" W7 h) M6 S! r $ L& L1 |3 n/ }! Y6 Y; w
8 A8 N% E' I( s+ k8 w | [size=-1] K+ Q# J6 K% e0 ]. U1 g
作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:16:37 | |
天涯行人_阿超0 b! O# I" s; T0 e) y! w
终于有人在沉默中爆发了！希望这期待已久的爆发能在中国的教育界引起点点涟漪，毕竟教育是关乎我们的子孙后代、祖国明天荣辱兴衰的大事！！ 事实上你还少阐述了一些更为重要的肮脏，你不可能不知道高校评估团严重得惊人的贪污受贿情况吧，很理解你的心情，一个体制如果生病了，就如同一个人的身体生病了一样，病很复杂，就得一点一点的制，欲速则不达！如果想突然把所有的窗纸全捅破了，让所有的肮脏突然大白于天下。那有两种可能，一：还没有完全捅破，你就坚持不下去了（至少一定有人能做到让我们再看不到你的努力）；二：你已经把窗纸完全捅破了，我们大家也都看到了，但能对这些暴露天下的丧心缺德现象产生影响的人物就始终看不到（水太深，个别人涉足根本起不了什么作用，又没有那个位高权重的人物愿承担落马的风险为天下先）。 高校当然应该接受评估，但能否探索一种更科学，更公正，更容易被监督的评估方法呢？如果能把自己的私人利益放下那么一点点，我相信中国公产党也有一些公务员有勉强够用的智商思考这个问题。 你文章写得很好！至于少部分人觉得你不顾及单位的利益，我主观感觉是因为你的发言损害到了他缺德、短视、自私的小利益！至于我，我认为你是愿意牺牲自我，以自己高尚的人格尊严，为中华民族的未来敲响警钟的、平凡世界里罕见的英雄人物！ 呵！至于甘肃省联合大学的那位高高在上的校长，你其实也不要太愤怒，很多事情你是身不由己、不得不如此。你现在如果能多反思一下你曾经信奉的信念，愿意鼓起勇气陪伴你的下属一起站到风口浪尖来展望中国未来的教育事业的话，不排除你成为一个伟大校长的可能！！ 希望不会以后都莫名其妙的看不到相关事件的好文章！千余年前就有人知道：防民之口，胜于防川！ 我的qq：364183546
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:18:20 | |
imbeibei
2 ~+ s- i6 c7 D6 a9 R) J& ?/ n1 I HOHO～！真的是“补不足”呢！06年一年我们在不停地整卷子，模仿不同笔迹重新作5年以内不合格的卷子，然后为了把卷子做旧，专门把卷子喷上水，放在太阳底下晒……想来都是恶梦，我有一个星期每晚三点多才能回家，白天八节满课，就是在补不足啊……
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【在dzxyzdx的大作中提到：】 评估是让一个学校以前没有做而应该做的事情规范起来。很多教师上课没有教学大纲，没有教学日历，没有教案，没有备课笔记，您说正常吗？ 评估就是促进教学程序规范起来。如果学校领导平时就多关心教学，就不会出现您说的造假，实际上应该说是补不足，以便您知道以后该怎么做。国家做评估就是对 付学费上学 的学子们的 维权，保证学子们得到应得的。
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- x3 x. K6 i; i作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:19:36 | |
xlred
+ {6 _* p0 L; G5 D2 R& A5 N( E7 d. e 强烈支持楼住，我们学校也是这样，明年评估，今年书记就开始不放假了，一群教授、副教授不是忙着科研、教学，而是在忙着造假。9 x. o+ A7 `+ h" y3 k p2 z
, n" @9 Y3 L$ w7 J# V$ o xiao hui
" q) O, l9 w; ?8 W+ p 真实！我们学校也那样，但是我不知道那些老师们什么杨，反正为了这个评估，学校也搬家了
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xinnix2000+ @0 u% P2 i8 @: w) D' `
教学评价，不放假！ hahaha,被逼疯！
2 {* ~7 T. U0 L! J3 T2 {/ {
$ U; h; L% r0 q' I1 T% { qw2001394
+ j! ]$ T$ ^! `+ s$ l8 L 顶,我们学校也是.为了评估还要我们把已经清理掉的那些毕业学生的卷子再做一遍
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nice1007& M) s9 T7 p* R. V
我们学校是去年评估的,现在听到那两个字我还迷糊呢,经常是第二天一天的课(从早站到晚)头一天还要加班到十一点,我都不知道我是怎么挺过来的.我们领导更可怕,他的一句名言:我只要结果,我不看过程!谁管你干到几点啊,干不完就挨批!!
) H0 j% T4 u Y, Q; K
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* E( @1 K9 _0 \- Y7 ]: U作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:21:14 | |
iamchem
0 g- ^8 L5 L8 ^3 I7 C4 W" h( ^ 也是参加评估过来的，而且我参与很多。我们学校倒没有像楼主说的那样邪门，但辛苦是少不了的，虽然时间过去了差不多一年，但到现在还没缓过劲来。 评估，从劳民伤财的现状来说是万万不该的。不过，要是设身处地站在教育主管部门的角度想，它有存在的合理性。应该说，受过高等教育的人都知道，我们国家真正用于教育的财政支出占国家GDP的比重在全球到底有多低！教育部进行评估是不是有促使地方政府加大教育投入的意思在里面？我猜想或许有。 如果某地区高校在评估中成绩普遍差，那地方政府对老百姓是不太好交代的。不过，这也是咱一厢情愿的想法。事实上，地方政府对高校的投入确实很少。知道吗？某地对其所属高校的拨款是以高校扩招之前的在校生规模下拨的，而且标准远远低于部属院校。 和部属院校相比，地方院校，像楼主所在的学校，基础本不大好，拨款也不足，但谁愿意在这一波建设热潮中落于人后啊？于是乎，在前几年高校集体和银行拉手，使劲借钱，动辄几十亿！现在这批高校都指望国家一声令下：银行免单！都知道吉林大学校长叫苦，但是没叫出来苦的校领导有多少？？ 我以为，高校其实也是受害者，只是高校没办法摆脱那些反复无常、官僚的管理部门，没办法按真正的教育规律办事，或许清华北大这些学校牛（不知道有没有人听说浙大还是交大评估的趣事啊）。学校的经费、招生计划甚至建房自主性实际上是非常少的。评估造假，对于高校来说，是都不愿意干但是不得不干的事。
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+ D* b3 F/ q& l作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:27:13 | |
twopies! F, }; _6 d* r
我们小破学校一样,领导装犊子,都该枪毙.
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先试讲再上课2 u) f7 o( k& \9 ?
很正常啊！就是这样的啊！我刚刚经历过。病态的评估. t) C! g$ P* U5 k) a3 Q1 c
' p5 q9 U F6 H 喜欢童话故事# ~6 G4 o* h8 y% e/ }: Z
我以人格保证,这位老师说的是事实,因为我们学校正在进行评估,快把大家整死了4 _5 `- d9 z* [! ~; W
4 x" ^( |$ r2 S! U+ k 喜欢童话故事
) o2 b/ E5 D) J# \0 }! e 教育部干什么去了?教育部在回避问题!好多有正义感的老师曾经反映过,全部石沉大海!
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喜欢童话故事* [0 M! l! H' e; T7 [8 g
佩服这位仁兄的勇气,说出了我们郁积已久的话!违背内心,搭上了身体,尊严扫地,整天坐班,不想上课的纷纷逃避,动不动就一票否决,没有时间备课,没有时间科研,没有时间读书,没完没了地文字材料,编编编!+ [1 U; |5 s8 Q1 D- z
6 @# A1 a/ B K% S5 m* f0 q! D 喜欢童话故事! V% u2 G4 B* p5 I0 e2 S/ a- F
好帖子,有种的都来顶吧!有正义感的都来顶吧!, a! _, F3 Y. D
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:28:37 | |
喜欢童话故事+ b9 e+ B' Z" c; R" G
我们一起努力,好帖子不能沉!我愿意一夜不睡觉,顶你的帖子,因为更多的人对这种龌龊的行为采取了接受,怕丢工作,怕遭到打击报复!因为消防毕竟还是强势,一个小老师怎么扭转乾坤! 等我们无法自己去做正义的事情的时候,那么至少当我们看到别人做了的时候,我们应该大声叫好!声源!鼓励!不要让正义者孤独! 不要再麻木!% B% y2 o/ R5 a/ i2 K
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:29:38 | |
黑马拉萨
, \" w: e( x! ]' l! _7 h 恐怖,所经历的两所高校如楼主所述, 悲哀,中国高等教育 悲哀,中国教育. 本人深感痛心
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月影冰心5 S8 D" ?( y- {5 l
我们学校也正在迎评估，体会和搂主一样一样一样的啊！我有几个同学也在不同的学校当老师，也都有这样的遭遇。
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+ D+ f7 M* `2 Q5 @6 }! P/ ` diyang97
) N, O4 b- k: s# M( [. s( f* Q 谁想出这个馊注意来搞评估的人才真正的应该被声讨之人 在形式主义之风盛行的今天什么变态的事情都可以发生 大家要有心理准备5 {( I# i+ ~, n
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! a3 k8 K# d6 O9 H作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:31:43 | |
不游泳的鱼_147
% J) K- x( |+ I% ]6 n/ o% \* e, M 那些所谓评估的专家，来到学校，随便翻翻资料，在校园里晃两个圈，找三五个老师谈谈话，然后在校长的陪伴下去吃一顿山珍海味…… 有谁想过，他们这么忽悠一下，害得全校老师有多苦啊？！- v. M1 ?; T9 u/ N
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哈哈,我们学校评估了好几次,不过都过去,累死老师,累死学生,华而不实!给评估的领导送礼是最有效的手段!现在还为以后的评估继续做工作呢.不过现在聪明了,学生所有的作业都用数码相机拍下来存档,以防以后检查,每门课程至少三份作业,无论课时的多或少,这个累死学生和老师.一切为了评估!!!!!
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5 a/ Y- g5 F, B4 c+ u作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:34:13 | |
jojoan091600
, }9 G# u& ?/ b8 b 【在隐蔽的果子的大作中提到：】 评估就是努力把不合格的造成合格的,把合格的造成优秀的,典型的中国制造。听说每五年再来一次，恐怖啊！政府应该监控评估高校，高校也要提高质量，但不应是这么个做法，得不偿失。
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wxyzdy* j! H/ M. F3 [8 H/ a6 p; H) |
强烈支持楼主，我们学校还处在评估的水深火热中，23号还要接受学校的资料检查。谁的不合格就罚款3000，2000，1000不等，唉，多少教师都在骂娘啊！！！一个评估，至少折腾两年，不折腾出几个跳楼的，周部长是不会罢休的！！！2 q" e& s! M' x% Z3 M
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( Q7 ?; s) i1 v4 K作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:35:53 | |
少谷# n( `, T# ~& W8 w. x/ B$ V
不管楼主的帖子是否是真的。这样的情况肯定是有的。很多人都有文中类似的想法，但很少有人能站出来说句人话，很多事情只要我们每个人多点责任心。就会改变很多。我们不要觉得文中主人公的作为无所谓，那时很悲壮的抗争。很多成就一番事业的人就是敢于直面不公之事。虽然有同样想法的人会很多，但值得人们尊敬的是那些敢于有所作为的人。我佩服这样敢于对自己负责，勇于反抗的人。让我又重新想起一些已经放下的事情。. `+ |" X+ c5 b
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:37:10 | |
lzlm57# m" j9 @, }) u/ d
教育评估，中国高校的悲剧。搂主支持你，看你现在过的日子，我对接下来的一年万分恐惧。
) k! I* l! E0 n9 p J! ?
# I; P# `5 }2 D S" I; I4 S 希望小子2 o+ `& h( {0 A" R! D/ `4 w3 O
我们学校前年也评估了，那时候也是到处是假的，只要把领导哄开心了就可以了，给评估组的领导们送点东西之外还要表面文章作的好啊，我们下半年要试点评估了，比你的那个评估还要严，我们的暑假也没了，我们也是天天开会，现在没有学习的时间，估计在单位再上几年班，除了拍马屁什么也不会了，上四年的大学学到的东西本来就少，这么一来就全都忘了，社会的悲哀，评估的悲哀，制度的悲哀啊
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9 R4 h S: L) W作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:38:32 | |
少谷' a4 f" P0 J$ Q- s& b
支持，说得好，不要让正义者孤单。 2 j l* D9 P6 U8 b5 h6 l" V
" q) G. y/ V7 a1 [6 ~ 【在喜欢童话故事的大作中提到：】 我愿意一夜不睡觉,顶你的帖子,因为更多的人对这种龌龊的行为采取了接受,怕丢工作,怕遭到打击报复!因为消防毕竟还是强势,一个小老师怎么扭转乾坤! 等我们无法自己去做正义的事情的时候,那么至少当我们看到别人做了的时候,我们应该大声叫好!声源!鼓励!不要让正义者孤独! 不要再麻木! 1 `" e2 C" r8 V+ v
8 J4 K- g* e- B6 D gx451 Z6 e" }2 G. M3 }) {4 H' l
我弟弟的学校今年也评估，据说暑假就只有18天，简直就是残酷。 【在爱上下雨天~~的大作中提到：】 评估真 的很害人，劳民伤财！！
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:40:29 | |
风筝的线在哪里
- v7 U) ?* J/ w 深有同感啊，暑假了，我们也是“暑假期间不准请假”，也是造假，天天模拟评估，下周一还要考评估知识，老师辛苦了一学期本该放假休息一下了，可是却比平时还要累，谁给我人权啊？( h" g# t4 T* t1 Z: q9 O) J
! p( E- y5 m9 e7 H2 m 喜欢童话故事8 K8 i% ]& X) x, b
不管评估组什么时候到,校长一律象等爷爷,地上铺红地毯,夹道欢迎,所有的环节都是安排好的,那些学生去座谈,讲的话都是安排好的,参加座谈的老师也是安排好的,威胁恐吓,反正就是不能说真话.否则就是学校历史上的罪人.接待的级别就像是古代的皇帝御驾亲临.怎么都想不明白,一个检查,搞得就像是接待外宾,其隆重豪华自不必说.等级的好坏好像和接待的满不满意,答对得好不好有很大的关系
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" ?) C* A" I8 f1 e K9 ? aaaaaaa_631% Q+ \% \4 k4 O0 ~7 W
这有啥呀，我们今年暑假也要这样过阿，没了！ 教育评估，说心里话，跟药检局哪个GMP差不多，如果真要查查，估计下一个郑筱萸又来了。
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:41:22 | |
喜欢童话故事# P7 m8 e9 y# r- J4 L4 [% z
一周的时间,我不知道那些所谓的专家们是不是火眼金睛,能够透过那些虚假的表象看出事情的真相?我也不知道他们能不能听到学生和老师真正的心声?检查?为什么要提前好些年告诉?留出充分的造假时间?这种大张旗鼓地检查的意义在哪里?教育部为什么不听听一线老师的心声?你们的形式主义究竟要搞到何时?3 A2 y( ]+ D: D' w; Y) ^
所谓的专家走到哪里都要有领导陪同,从来不单独行动,这么短的时间那么长时间的伪装,怎能轻易揭穿.教学质量如何提高?就是把讲得不好的老师在评估期间不讲课,只安排那些自认为差不多的,苦就苦了这些老师.讲课好该死!* r, @* Y2 I* ]0 @' x) _0 y; u
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:42:25 | |
liqipei1970
$ T8 h) ^. g y# R 我也是教师，我不知道是谁在毁掉中华民族，我只知道，我是帮凶。! D( `+ e6 y3 K# {5 ?% y+ {
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:43:20 | |
喜欢童话故事
, T& S; r6 e% z 在继续这样下去,我们所有的精力都将浪费在形式主义上,再这样下去,学校里再没有善良和正直的老师,因为评估师真正的逼良为娼! 不会造假的被逼着造了,不会说谎的被逼着说了,所有不该做的是被逼着做了,有良心的人在做这些事情的时候内心都在滴血.甚至在面对着求知的眼睛时感到惭愧,甚至不敢面对那灿烂的太阳.评估让善良的人心痛。 我相信如果没有生存的压力，会有很多人站出来反抗！可是可悲的是生存的压力很大！不得不为五斗米折腰！更为这个我们热爱的国家感到悲哀，有多少生命浪费在这些形式主义的东西上？形式主义害死人！我深信！
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) b! y" r; f4 c6 v( v3 A, ^作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:45:18 | |
勇气菁菁
3 O, Q5 `' a: R& G 这篇文章反映出一定的社会现实，在现实体制下，国家的监督机制和法律法规都不是很健全。我想我们作为一名普通的公民，特别是年青的一代，不要光看到社会的一些黑暗面，而是要认识到其存在的根源，看到国家光明的前景，并用自己的努力去一点点地去改变，为我们的国家，为我们的老百姓做点实事。也许有人说很难，也有人说现在的社会就是这样，最重要的是适者生存。但我想我们的目光应当放得长远一些，社会是不断进步的，我们不仅仅是适应现在，更重要的是适应未来。任何人都是在矛盾中生活，希望这种矛盾带给我们的是希望和进步，而不是黑暗和堕落。 天行健，君子当自强不息！2 S3 _5 ^) N$ A" c
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这样下去？光明？前景？？ 何谈啊！！！！！（朝霞牧笛）. b' K9 ~% r; l# g, E2 V8 i) j
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:48:55 | |
一点红1981
* @- C$ P& w, j$ n J- M$ T, B# [ 我现在工作的这个高职高专也在迎评估，可能档次低一点，没有LZ学校那么恐怖，但也够呛，记得跟我们院长一起吃小尾羊，服务员问我们要什么菌类，是香菇，白菇，金针菇，还是平菇。我们院长立马就急了，高呼一句：“我不要平菇（评估）！”虽然评估的本意是好的，但一条条执行下来却变了味，一切都是为了应付，欺上瞒下，弄虚作假，无所不用。没有楼，盖楼；没有教授，拉教授；没有图书，买书；没有树，种树。上海师大为了评估花了几个亿呢。不过话说回来，正是赶着这拨评估风，我和我们很多同学才能进高校。但一听说五年后又要再来，真是头皮发麻。评估不过的后果是灾难性的，先是限制招生，一年整改后还是不过的话就要关门，这是那个高校都不敢怠慢的，也是那个高校都怠慢不起的。所以就拼了血本，拼了老命上吧。LZ还是忍忍吧，要是你还想干的话。! }4 L! k3 Q1 b7 e* a, |3 ~7 l* @) C
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但一听说五年后又要再来，真是头皮发麻。－－支持搂住，努力让五年后的评估永远沉在地狱－－连同这帮历史的罪人！！（朝霞牧笛）
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:53:22 | |
喜欢童话故事
# W' r2 P3 Q! [- N, }: Y% d
6 N1 {& M; M) J- c9 J/ s/ {- Y 逼良为娼！越来越觉得我们在学校里学的东西和社会是那么格格不入，书里说要正直，于是我们说实话，结果是被报复或者警告；书里说要勇敢，结果是流血又流泪；书上说要实事求是，可是作假的人工资永远比你高，领导永远信任对他俯首贴耳的。如果你是一个大家眼里的好人，结果就是领导看不上你，你有干不完的冤枉活，还有到不完的霉，评职称，什么都别想！于是，你除了政治的名声之外，就是一个倒霉蛋，你的人生永远蒙上灰色、，这就是学校的现状 清官难做，好老师难做，好人难做，你可能不图回报，但是你得到的将永远是倒霉
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:53:47 | |
喜欢童话故事
* w, f2 f# S; C
, R' p' G( L$ Z0 {8 w# Z 正直的人们都来顶吧，要是在校园的网上出现这个，斑竹早删掉了，一样永远听不到人们心中最真实的呐喊！有想法的人们请亮出你们的正义之牌，让我们为建立一个平等，公正，自由的社会努力！
1 s, ]* w4 ^& o9 b, `/ z ( \+ A& u/ U+ J( ~
我们能够做的就是声援这位勇敢的老师，他敢把大家都想说的可是又不敢说得一股脑说出来，我很佩服他的勇气和胆量，说实话我做不到！我怕！但是我支持你，为你高声喝彩！ 社会如果多一些勇者，那就是天堂！坚决不做中性人。让我们为真善美大声喝彩！
6 M6 p+ K3 ^( A0 f: N
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喜欢童话故事，我和你一起支持楼主正义的呐喊！！% W( E& K) K, Y" D2 m; V
: X+ f6 Y. [1 o; m
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:55:24 | |
九寨之鹰
7 f! }# O, S. f7 y 中国大学=传销！
3 V- A- ]( y9 }8 W9 i0 \- f
- C' i. N" V6 Y! E& }: m yanni_ma2828' q1 `' h% e7 u5 Z2 C* c
很不幸的是，我们即将要做这些事情了～～
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* E b4 a" T/ T+ _ 杨伟_2089
4 P- n8 V& }, C- c$ Z: K+ [ 呐喊！呐喊！呐喊！每个人如果都这样，力量就大了！
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是西北汉子: F. K( O1 E- ?. D; v
文中所言,中小学更加严重,谁让我们是奴化教育体制下的教师呢?记着,在中国教师不是学校的的主人,而是教育行政部门的雇员!
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:56:42 | |
喜欢童话故事
, t$ ~% r: m: i3 Z5 }: I% l 虚假，假象！中国的教育如果这样下去，后果真得好可怕！学生们对这些事情耳濡目染还会有什么正确的生活态度！那些美好的东西岂不都是骗人的谎言！评估让老师变成道貌岸然的伪君子！1 s( s* L2 [) S2 E9 a1 D' {
9 y/ b% a8 d) j) E0 u$ j0 v: h* M
说实话，看到这个帖子后，很兴奋！这个世界上还是有正义的人的！所以我无法停止回复，这也是我唯一能做的！
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! L' s+ V5 S9 s0 Q作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:58:23 | |
huangle1996$ `) t& o. }+ W# \ X* F8 O: r: \
这就是现实，不光你们学校如此，好多学校都是这样，面对扩招，学生素质下降，学校不是千方百计地调整师资队伍，狠狠的搞好教学，而是一味的弄虚作假，实际一套，评估中在一套，很多东西都是假的，好像西安好多高校都是给评估团送了好多所谓的“红包”。其实大家都知道事实如此，我就搞不清楚为什么没有人整治一下，这样也可能会造成中国人才的断层么？
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寒夜的烛光* n: s1 R3 ]& f% {( q5 H! a% ~& l* F
问题还是出在可恶的国家教委！！以评估的名义劳民伤财，他们都是人事不干的混蛋！！同情你！！也为我自己悲哀！！！, `" L5 ?6 H8 [% A* P/ z7 R* K) Q
/ j6 B; n3 g! @# P0 t; Y 跳跳跳鱼儿. F$ m0 o6 T* ~& q: T
我哭着狂顶！楼主你冒着生命危险呀！佩副佩服，你是敢说大实话的狂人！鲁迅先生也会翘大拇指的！
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我们学校评估的时候也是这个样子，悲哀呀，中国高校教育的悲哀呀。& k4 p- V6 Y2 L. i$ W
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e6 i0 r& X! A4 C) e作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 13:59:58 | |
跳跳跳鱼儿
- S O6 f Z4 ~0 \( b 是的，我们这里也一样！据说每人发一个笔记本为的是工作方便，实际上就是变相的送礼！至于吃的住的，伺候的就香祖宗！ 腐败！教育的腐败！国家的悲哀！人民的不幸！纳税人的血汗钱！
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0 d o* z3 `' X cuckoe
; Y# r. V T8 X- u 每个学校评估都是这个样子的。不是教育部的问题，而是学校歪曲了“评估”的真实的意义。太利益化了。我们学校也是这样子，我们大家都被逼疯了。学生也很痛苦的，有事没有就来个技能考核、技能培训。…………都一样。当然了，最根本的还是教育部。8 L, o9 l0 _% P9 Q" r
! O k5 k) Z. c7 N$ P8 _. h& A 游来由去
% A- O3 A: l, t0 c2 c' C 评估确实存在这样的问题。但感觉这位老师目的也不纯啊，无非就是想发泄一下假期被剥夺的郁闷而已！其实教师的带薪假期早就应该取消了3 W* p* \6 `0 O6 _( q
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:01:43 | |
跳跳跳鱼儿, I8 ], Q, y3 u( A+ }/ o9 h7 x. F
评估组专家是在装傻，还是真傻！他们会不知道那一串串看起来接近完美的统计数字都是虚假的！看不出来那太平盛世一样的学校存在的问题！ 装傻！绝对装傻，拿了别人的当然心虚！- X) V* E# q9 f4 w! [0 {" Y! I2 [( \
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莱农人
, g# x/ Z$ |5 q* `& z 前段时间,青岛农业大学也评估,为了换名字,据说给那些评估员送了很多红包,真是无语,临走的时候还一个人一个笔记本, ~4 m; h. z* v8 r4 J% ^( M
- H( q7 w1 ~' K5 R# B+ ~ 跳跳跳鱼儿- ~; a+ g6 n! H2 K0 `, Q
即便是发泄，又有什么不可以的？被剥夺的不仅仅是一个假期那么简单！如果你自己经历过，你绝对不会这样说的！ 【在游来由去的大作中提到：】 评估确实存在这样的问题。但感觉这位老师目的也不纯啊，无非就是想发泄一下假期被剥夺的郁闷而已！其实教师的带薪假期早就应该取消了 + w' l9 R! C. A
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# x& ^! ?- [* C1 N, c% b作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:03:42 | |
跳跳跳鱼儿
2 ~& J# y- M/ D# S% o. | 有很多评估过的学校的老师都这么说，送得都是和囊贵的笔记本，当然是以工作之名！
+ N0 n: z! K& _, V) t
6 r- w8 N1 Y& V/ k% m 飛空赱儛☆/ J' {/ P( p- Y0 j4 e9 F
深有同感！！！我甘政法的！那段时间把人折磨得......哎！！！。。。。。
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*_*小妖1 U6 h# D( e2 v- @# Z
啊!!!!!!我正在痛苦ing.我们今年暑假就不放假,工作安排都出来了!哎!就为了11月的那几天~~~每次都要整理一堆一堆的材料,烦死了,很多都已经忘了,都不知从何查起.07年1月期末考结束,我们就昏天黑地地整改以前改过的试卷~~~~~~~~疯啦~~那叫一个痛苦啊~~不过楼主,放眼望去,哪个学校在迎接评估时放过假~~~哎!7 x2 @9 }% e* t7 s
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跳跳跳鱼儿4 j$ ~8 Q+ p ~
评估就是公开的腐败" g0 \& t) v) {# g' W
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作者：历史长枪 回复日期：2007-7-21 14:04:08 | |
好，看到那么多人都在揭这个黑幕！. F' c1 u6 Y8 A' [- ?& Y. h2 I
就是要干倒他们这些评估的一切环节的人等！+ t$ X2 y. x) A/ c# C' V: Z% v
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% ^. s# j' v, a7 ^7 L" Y9 g5 |6 F m 还是空格键管用啊！
9 {6 a- B& x/ l5 X* N 顶！
# w+ c; k$ X% v+ H8 v9 Y 顶！# M$ p% J, h; t1 O- [
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" W- c8 `9 i! e9 j( T 顶顶顶顶顶顶顶顶！！！！！！！！！！！！！
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顶！！！！$ t8 ?6 O# E. H* T4 D4 X& W
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顶！！！！！10 e4 s9 X R* Y! r2 }9 h
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" O5 B9 j! e( Z# m 顶！！！！！！！！！！
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j3 V- X7 x7 a( b2 f作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:05:25 | |
zhangchangfu
2 a+ Z* B! r" g8 L4 ~ " y! ~7 n- ~7 X8 }1 r1 U/ `2 O9 v
【在hhazxm的大作中提到：】 “鞠躬尽瘁死而后已”老师们都已达到这程度了，可看看做的那些事情有任何意义吗？这社会让老师们欲哭无泪，苦不堪言。 几个高高在上的人物，在那里指手画脚大谈教育，可他们有几个才是真正的懂教育的？他们为了当官而当官，哪管你老师死活？ 那些校长们有哪个不是之前与教育局长有某些爱昧关系？没有那些关系，岂能当上校长？那些局长心腹，哪个不是吃喝嫖赌、肆无忌惮、专横跋扈？ 现在不是有人不服老师有假期吗，可自从我当老师近十年来，根本就没有所谓的假期，期末听到最多的一句话就是校长说的：假期任何老师不准关机，不准外出，随时听候通知。此外学校还要补课，你不要以为我们又在乱收费了，上面发文不准乱收费，教育局和校长大人要成绩又要素质教育，法律大讲权利，社会大叫孩子太累，结果，老师辛苦全都免费。 如果学校及老师有点权力或有点自主财力，教师也不会老落在社会末等的地位。
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－－－上面发文不准乱收费，教育局和校长大人要成绩又要素质教育，法律大讲权利，社会大叫孩子太累，结果，老师辛苦全都免费。
8 K; g& z) W, ^6 \8 _* a* Z. s / s+ `7 x1 W) y2 l1 A4 S- M1 E2 L
一针见血，这是我第三次提到：教育制度害死人@！！！！！谁说教师最轻松我与他急。谁说教育改革是成功的，大家向他吐口水。
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( M4 s* J* d- d# z5 u作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:06:35 | |
跳跳跳鱼儿
{2 @* X0 v x; }* u% ^ 顶！我狂顶！教育部为什么不搞一个网上的调查，看看大家对评估的看法！不是做决策前要开听证会吗？为什么这个不开？
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2 l0 E" ?" ~ R5 c 跳跳跳鱼儿
+ H" z+ J' X. r/ ? 支持！同意！这种风气，还怎么教育学生！
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: }( t" u$ l; ^3 A0 B5 N 跳跳跳鱼儿
- O0 N y" O! i- q 连续关注！我爱敢说话，说真话的的人们！我疯狂了！评估他妈，他奶奶的，害人不浅！学生，家长，老师＝受害者！！$ V5 n; d* w/ Y5 h3 U
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:08:23 | |
iplawer
. k5 c6 |) D# n1 l 我是四川一所大学，我们学校的造假也是一样的，包括伪造学生的就业情况。嗬嗬，生活在中国你得有幽默感
+ E" ~8 M9 e+ L, w; k8 w, i : x: M' {8 h A( C* I
zhangchangfu# v& z% Y) i4 o: u8 L
为什么，无论哪个学学校都可以申请评估？？
0 L& E0 W5 H7 R$ f 为什么几天时间评估就可以结束？？/ [7 x. e2 v3 `; R, x
为什么评估一过学校马上就贴了金？？？7 [2 D1 x0 w3 ^" f. ?
这样制度明显就是叫人做糊呀。2 ^1 ]1 ~# J3 x' | ]4 u
从申请到评估，不到一年的时间。
7 q! u+ z( J- n' M. L& D8 m 不叫人做糊还怎样？, @( X$ Q: x% u G+ Z9 y
我们中国的学校“升级”只要硬件不要软件，不要文化不要校风不要后续观察。# F( y9 U P- x, _5 k) z
如此评估，不如不估，劳民伤财？？？% a0 n5 K3 [) y' }, A9 K
@@@@！！！！！！！！！！
" o, l$ B i0 _ 还引发教育的倒退。
Q9 \% `, I( L) D) c 太可恶了，当官的无所不贪，
; z {3 k: u# y5 C- @" i 连教育系统也要变戏法儿贪，
( n( H" T: c& E# [7 u t$ [% a 长此以往…………………………) @* {( [% }6 G {' I+ u8 R0 `% d8 \
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:10:11 | |
zhangchangfu
, ~* p, J& i: K! | 【在跳跳跳鱼儿的大作中提到：】 支持！同意！这种风气，还怎么教育学生！ 是制度造就风气，不要埋怨风气，这样的制度，让所有善良的人失去了良知，让虚伪招摇过市，全国人民起来反对假评估，声讨作假，建立诚信社会，做有益之事。
, E! S3 Y/ K9 b. P2 y: ?, i & o0 h1 N* P: j3 x+ S. f" _: u
跳跳跳鱼儿4 {* T& i( U/ d# Y; x6 Q
说风凉话的,都走远点!我们在讨论很严肃的问题,这个问题甚至关系到国家的未来,我们的教育,高等教育再这样下去,浮躁,浮夸,形势主义,只能把更多的热血年轻人变成社会的腐败分子!( u5 t' i) R+ K5 p! _- _
0 G6 l, c7 p: H7 t! A: z2 m3 L# m 5 W) }1 q/ k2 I" O) I$ Z
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. A' X$ z4 a( ?: L) h0 ~0 v作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:13:54 | |
liuyuany4 F! R1 B- |% e6 E, O4 B: ~( s
同感，我们校长也是，象神经病一样．
. m( J; n! O. D m7 u 5 X0 n+ V4 ~( [5 }6 @
bobototo& h4 S; Q4 O. d$ N8 ?
这是制度的问题，不是那个学校，那个人，那个部门的问题，这个问题应该是温总理该考虑的问题，甚至教育部考虑都没有用的，关于用工，关于造假，那个部门，那个单位，那个个人没有做过，只是这种事情不应该出现在学校，老师身上。, g. b; I; U% j4 i% `2 z
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syjfirebird
4 t6 n, s% y( t' l* n! z 我的一个很好的同学也是天天被他们学校领导逼的造假,暑假里面不允许请假,而且平时的周末都要加班还没钱.我都想帮她去举报了,就那破学校倒闭了拉倒吧.谁想的评估这馊主意,真弱智加幼稚.
2 M- p+ M7 n; a' k# E" j7 k
8 X1 n7 \. B- l6 b: C% J ellenfd/ j7 C6 b' I9 G, G. J$ @/ o( k1 g4 M
确实如此,老公是福建农林大学的老师,福州现在天气39到40度的高温,农林大学交通不便,前面在修路,课程和考试已经结束,他们系的老师天天要顶着烈日去报道搞评估,早晨要签一次到,下午要签一次到,连周六周日也不能请假,这可是暑假啊,福州好多能放假的部门都放假了. 学校的管理部门水平非常的低下,却要求老师做这做那,为啥不把学校你那么多问题给解决一下, 如果评估真能提高学校领导的管理水平也就好了,偏是更显出了管理层的愚昧与鄙陋
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% n8 n2 Y) p" Z( B' R9 r作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:15:02 | |
萧萧168
0 |4 Z- e3 O0 q9 @5 z/ T 我们学校最近要评估，垃圾啊。。。。 受罪的不只是老师，还有我们 本来是交期末论文的科目，临时又改为考试科目，害得我连着打夜战背题& `$ E9 E7 e# j
: |! C0 r% `1 v1 e: H6 Q; S 进飞雪2 \9 V, }" v- x8 I* K4 A' n
我们学校还有教学日历呢 没一节课要讲的内容都有明确的规定呢
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:20:47 | |
homerhomerhomer
) ~5 ? l( F, B" T" E 评估如果真的能落实到实处，那还有点意义，可以以评促建。但如果都是造假，就没有任何意义。实际状况就是这样，评估让人类的灵魂工程师，人们所尊敬的教授学者，积极参与到造假的队伍中来。悲哀~~~~~！甚至有的地方在评估之前先把专家请来试评估，所谓试评估，大家心知肚明，呵呵，可笑至极！真是此地无银三百两！
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- Z8 }5 p( A7 @( [+ K$ R" g! x 五牧人1 ]7 @" T$ x2 n
都那样，只不过这位校长似乎没有在至少言语或者说精神上善待那些给他辛苦卖命的老师们，因此当了牺牲者。但是，纸总是包不住火的，事情总是会发生的。只有起更多的星星之火才能燎原，希望有更多的人响应这位可敬的老师，为中国教育的真正革命推一把力！如此则善莫大焉！
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x' v# @4 t. w# A" X Yab
9 c/ X1 ?0 C: @# B u3 m 尊敬的老师,您好,我是甘肃联合大学2003年毕业的一名学生,我对您的这种做法表示高度的欣赏, 您真是说出了甘肃联合大学的烂呀?好好好好，我记的校长是李志强，这个人他妈妈的真不是人，还是早走吧。
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/ j' H# p* z; L6 l. @作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:22:58 | |
lanlalic24 l5 T8 E5 P, `2 e* e6 h
严重支持。 现在的学校，很多很多好的差的。一到评估时间，卯足了劲扮完美 倒霉的是老师 暑假还要上班 我们学校的评估目前还没来临。希望在来临之前脱离这片苦海$ {6 T/ I0 r6 S! o
; \' H q( J& v" V evyzy8 I! H7 V" O7 M7 b) A# x
我们学校现在也在经历同样的事情,全校教师都参与到造假行动中,每天都要绞尽脑汁哭苦造假啊~~~~~~~& j- ~/ z( h! t+ O" K: k
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整色整水4 H3 p9 i7 r9 z; U- t
学生作弊蒙混老师是从哪里学来的啊，就是从老师作假蒙混领导，领导作假蒙混上级，最后大家一起骗教育部，教育部再骗全国人民而已，这就是现行体制下教育的真谛$ o* ~/ I7 b) ]5 @+ ?6 b
# F1 o* F G* |( W. M angel_zxy
2 Z; G* `4 @% G: b 我们也是！明年年底评估，这个暑假就占用了我们一个月！天，寒假和下个暑假可能就别想放了。评估简直就是劳民伤财！我们都怒了！( l6 g" o7 U. E
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:24:46 | |
huaer_9374* y5 k3 C" l! W9 U% Z
世界就是这样的!也很无奈!我看撕芏嘌?５钠拦?你们这个已经是很好的 !我见过的有些学校为了把新的试卷弄旧点,就放到蒸笼里蒸!那样纸张发黄!象旧的一样!你们那些造假已经是小巫了! 在中国这个天地,只要被评估的学校哪个不造假的 !不造假的学校评估肯定过不了!或者分数不好!
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ss_bmwkz
% m* V5 R' U. J; W- g! B* T; o( J 楼主太有才了 高校评估是这样的 我所在的江西财经大学就是这样 教育部就是劳民伤财 没有实际意义 。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:24:46 | |
教育部！评估是个什么东西！腐败！4 d' ~/ c7 r. ]: d5 k9 s1 C, l' [
彦喆 @ 2006-06-25 13:34# B+ q R g/ u D% ?
中国是不是所有的检查,评估都陷入这样的怪圈,提前几天,几个月乃至一年发下通知,"我们就要去你们那里检查啦."言下之意就是,你们赶快准备好,不仅要赶快补上你们不达标的,还要安排好领导的行进路线,吃喝拉撒睡.于是,被检查的学校,煤矿管理人员行动起来.先说学校./ T$ _% F% p {7 p0 B
我就是一名深深感受到学校虚伪的学生,检查的几个星期前,马上清理食堂,地板不能有油,桌面保持干净,一切工作人员要佩戴统一的帽子,手套...早干什么去啦!!!上回我校学生集体拉肚子的事件,学生处P都不放一个,专家组来了,就马上宣扬人性化管理,人文关怀,还厚着脸皮在校会上宣扬:"你们回答专家组的问题,要以大局为重,只说好的不说坏的."不让我们说坏的,我们就无话可说了!!!!4 N9 E% E- b$ R5 F( N
还有!宿舍床下不许放行礼箱,不许自备小椅子.TMD,学校建危房给我们当宿舍,不到20平方米,八个人睡觉洗澡洗衣服上厕所生活,衣柜四个双层床占掉大半个空间,还不让我们往床下放东西,还有没有人性!!!!!又不是评不上"全国一千所普通示范性高中",宿管就没工资了,学校就办不下去了,学生就考不上大学了,上本科率就降了,更不是因为要评"全国一千所普通示范性高中",学生就TMD的不用活啦.还有!!本来学校就没有什么课间操,凭什么专家组来了,我们就得把早操换成课间操,装模作样的表演给专家们看,这就是我们学校学生的风采,有多少学生因为更改所造成推迟放学导致做完课间操后的两节课低血糖,严重影响听课!!!还有!!!学校根本没有活动课,听说要检查,马上把下午第三节换成活动课,甚至规定下午5:50才允许回宿舍,装成我们是很开心的在外面进行所谓的"社会实践活动",全是GP,活动课是把四月份的创造节在演一遍给专家们看,是把篮球赛决赛再打一遍给专家看!全都是GP. f1 T+ N0 W" Y2 J1 G/ I' }
我真想冲到专家组面前,大声说:"你不要相信你所见到的,所听到.你见到的都是假象,都是学校为了迎接你们,通过虐待学生制造出来的假象!我们其实只有两套校服,为了检查,我们不得不穿乃至三天之久.我们食堂其实很脏,每个人都吃过虫子,我们根本没有活动课没有课间操没有觉得学校人性化管理没有自由没有动手能力.我们是你们的受害者!!!!"
9 D B4 X: l1 b& m# w; ?' Y 专家,你们最好去宿舍看看,看看学生住在怎样的环境,蟑螂蜘蛛癞蛤蟆蚊子飞蛾老鼠是我们的宠物,晚上发春母猫肆虐,八个人的衣服晾在不到两米的铁管上,不干发霉是常有的事!你们为什么不微服私访呢?提前发通知,再烂的学校也能评上!!!难道你们是想公费逛完大半个中国口头上说是为了中国教育,实际上都是只注重形式,全然不顾实际的满足旅游的私欲?!
, D9 d8 j9 v/ d5 ?8 O 什么"全国一千所普通示范性高中"?都TMD是空话,有钱来全国各地评估,你们怎么不去支援贫困山区教育事业,教育部的经费,纳税人交的钱,不是给你们旅游的!!!怎么不去评估贫困山区他们比我们更恶劣的学习环境,评估一下农民工子女建在废弃养猪棚里的小学!你们来看我们干什么?!"全国一千所普通示范性高中"对于我国最严峻的基础教育问题有什么帮助!!!在你们一个个看似满腹经纶,脑袋里都是浆糊么?!' g3 o' A% [! a7 _% n# v
教育部自己好好想想吧,你们是该"微服私访"还是"提前发通知"?是搞那些不切实际的评估验收,还是深入最底层了解那些辛酸的求学路!" i+ g& W9 u% @
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:25:57 | |
快乐和痛苦的边缘
2 @: D8 W# B: o 见惯不怪了，也许为了迎接各种检查而造假的不只你们一个学校，被剥夺法定假日的也不指你们学校。这是中国制度的怪现象。中国人喜欢表面的文章，不务实际。而且我们的上级领导部门指导我们工作的时候，就明白地说了：要造假，但要让看不出是假的。所以在迎接“普九”工作中，我们也捏造了很多的假学生出来，其实根本没那个人存在。图书借阅也是造假，连学生的成绩都弄假。真实的成绩在那里不要，却叫我们造假的。造假的多难啊。
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0 q* L& G3 R+ V作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:27:15 | |
青衿_4811% p; y+ |/ d9 P8 G; T
顶!!! 现在很多的大学教育是垃圾 我是一名三等学院的老师,我们学校去年也刚评估结束,感同身受,甚至觉得活一世人很难,做了这么多违背自己心愿的事情,愧对学生,很想好好教课无愧于那些纯洁的眼睛,但在这样的学校,几乎不可能,把你一个人当三个人使,又要坐班搞行政,又有繁重的教学任务,能出高质量的教学效果?除非你牺牲自己,更别提科研了.老师现在在社会上的地位快要沦为末等了,无论声誉还是经济上,甚至出去我都不说我是大学教师,惭愧!不说了 C8 z& r) |- ~ [8 W; Z1 B6 O
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:29:05 | |
跳跳跳鱼儿
, c3 t; K2 f; y1 `& t# r" C/ G" t 作秀,到处都在作秀!作假,到处都在作假! 学生老师都忙着搞活动,目的不是搞好活动,只是为了留下实证材料!一本本精美的实证材料,夸大的统计数字.不实的介绍,任何一个人看了都汇兑取得的成绩感到惊叹,实际上就是金絮其外,败絮其中. 还有可怜的就是学生,!
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7 V1 q* X2 g6 M$ w% Q, ~ 阿楠（）
6 K, G" ~& P; B9 q 别说高校评估，只要是评估都一样，花几千万或者更多去造假。& d* R2 n# u/ `# _2 {, ?3 W1 X
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8 {; l- K# i5 M& h* F作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:29:10 | |
飘落小叶 [louiseleaf@chinaren] 发表于05-12 19:51
( V! t' z+ O; n7 N " Z! D- p; E: [- ?
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顶了顶了，忍住不想说两句。
Z2 T" u3 X) a k 我们学校10天后评估。真是变态，最近三个月来，学校里简直变成了个大工地。为了评估，学校所有的路面都凿掉从新铺砌，到处贴满了草皮假的可以。教学楼换成大理石地面，教室门换成上千元的木质门。# D5 I# \6 K( B0 T; G
由于我们之前实习都没写过实习日志，这回学校让我们补，说是评估专家要看，从几年前的实习补起。我们根本就不可能记得那么久以前每天都做了什么，但是必须交不支持学校评估的要处分我们也只好硬着头皮写。( [5 _7 H9 L+ \5 R" b
现在每天上课前都会有个老师站在各个教室门口专查考勤，迟到者的名单全院公布。甚至每天早晨不到7点还有各系老师到宿舍里查是否起床，值日是否做了。学校要求我们每天早晨7点前必须离开宿舍，晚上10点半以后才能回宿舍。其余时间除了上课必须待在自习室，自习室里不能说话不能吃东西不能发短信，只能学习看书，老师会抽查。
9 z/ O; g, n( L! c! h3 b 目前为止学院的“评估动员大会”已经开了三次，一帮领导挨个讲话，讲话的内容总之是怕学生抵触情绪太强要学生都为了学校和所谓的自己的前途好好表现。连续几个小时时间甚至不允许学生去厕所！校园广播里整天嚷着“以评促建”“评估十要十不要”“八荣八耻”“我院办学特色”“我院教学指导方针”。每个人发了个小红本和一个小蓝本，上面是一些问题和答案，让我们认真学习，因为有可能被专家提问。
" r4 ]: } { _8 \7 P: T1 O4 W 让人忍不了的事太多了，虚伪至极。现在学生们自己大概都看不起自己的学校了吧。。。 & e5 C8 |9 _- X( M _6 u- @1 P
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5 Q' k9 d, v) D& M; N% v4 N' k作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:30:07 | |
跳跳跳鱼儿/ M- L, e* L! q# Z. r
5 \' R; u8 G- I! W. W, U9 D
哈尔滨工业大学第一次评估的时候没有像其他学校那样,奴颜婢膝,而是进行正常的日常授课活动,最后那些狗屁专家们的结论就是没有评估氛围! 听听吧,什么叫做评估氛围?评估的目的到底是什么?难道不是为了提高教学?学校的老师同学一个个都不工作不学习,夹道欢迎就叫做评估氛围! 专家们,你们是皇帝出巡吗?到处搞得鸡犬不宁!如果真的是为了检查工作,你们最好微服私访,看看学校的差距在哪里,然后提出中肯的改进意见,这样我们欢迎你们!
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/ Y3 x5 J$ n, }% X6 D. I" a作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:31:50 | |
本科评估——大学与教育部合演的一场闹剧
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悲喜评估2 ` h3 l4 S0 z: S( U' D+ I
2 I9 z' H; ^5 N: d2 K: o! Y 5 a/ L5 M6 @8 U, u: Y6 a; M/ D6 b
4 E9 }, _6 ` W: A9 Q( `) N
明天上午，在一年多的时间里让整个学校上上下下方方面面都紧张兮兮忙忙碌碌轰轰烈烈的教育部本科教学评估工作就要结束了。终于要结束了，我长长地出了一口气。就像看到一出无聊乏味的长剧终于落幕，而自己就是那个在后场跑龙套的，仅仅是在落幕的那一刻才感到这出剧带给自己的快乐（如果这也算一种快乐的话）。
8 g4 Q' v9 N+ _+ ]3 ]$ { 5 B3 Y( U! ^5 n# H" W' f) l
正式的结果还没有出来，但是我们都知道，没有意外的话，教育部专家给我们评定的成绩应该是“优”。这将为举校上下提供一个极大的狂欢的理由。而我的评估之乐，在评估结束的那一刻开始，也将是在那一刻结束。评估在我内心里留下的更多的是痛苦，是悲哀。) U6 t$ B5 ]1 y# I' ~4 w
) G/ \8 ?, J8 T/ L 唉，才踏上工作岗位不到一个月，就遇到本科评估，被调进评估办干活，想来自己实在算不上一个幸运的人啊。开始的时候并没弄明白本科评估到底自己要做什么，还满怀着新奇和美好的愿望，以为在这个机会里自己可以为学院和学校的发展贡献自己的力量了。然而，随后的工作让我彻底放弃了这个幼稚的想法。评估让我感到迷茫、厌烦、痛苦，甚至有时候还有痛恨，痛恨这个制度，也痛恨我们的学校。是恨其不争的那种恨。
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不管怎样，闹剧也好，正剧也罢，这场热热闹闹的戏，让初入职场的我对大学、对中国高等教育有了一个很好的关照的机会，也给我提供了深入思考的契机。或许，我太幼稚，或许我太偏激，不管怎样，我的思考是真诚的。如果我以后没有了这样的思考，或者是懒得思考，或者是不敢思想，那将是我悲哀地开始堕落了的表现。所以，我希望自己能在评估刚刚结束的时刻，记录下自己思想里闪耀的火花。& z _) |3 V- Z4 k u( h
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0 W. j8 d2 q& e" H& C9 U" @9 x作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:32:00 | |
iron_butter
- i1 Q$ s9 g7 b |& B1 S) J; ~" } 老师,你说的很对.虽然是针对一位校长而言,实际反衬了迎接评估中的很多大学与大学校长的嘴脸与悲哀.9 M1 E+ ]$ g2 l5 X( S# k
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我是好人,我不坏
* B7 Q' d* l8 F5 z5 m* d" F 支持楼主！！！ 造假，在社会的各个行业都有，但它出现在教人求真的学校中，这不能说不是教育的失败，社会的悲哀！
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叶蓝1228) j, N) D6 K0 @: N
深有同感呀，我也经历过，全都是在作假，就是为了达到评估标准。 很可悲！！！！！！
1 Y9 }1 Y3 l' E
4 y$ T, E4 |) `' n$ F. h 跳跳跳鱼儿5 [- U# W. C. I" O5 i2 t
看看吧家长的血汗钱学校再拿着做什么?对学生负责了吗?对国家负责了么?教育的良心哪里去了!. t: w6 R0 W* e3 G
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:33:30 | |
yxsfcjs4 i6 E" X# M7 S1 z: K' e/ p
中国的教育不知是怎么了。这是不是在进行一场变形的文化大革命呢。教育部是吃屎的。中国的教育这十几年来被折腾的是苦不堪言.这些都是中国特色吧。（我们学校也差不多是这样的）。: B& h( v( z9 I1 q' p+ ~, }1 m
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2 J) K2 P: U# l5 K作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:33:35 | |
号评估% n% m: k/ O/ ~9 r1 w0 I+ ?
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本科教学评估，口号喊得何其冠冕堂皇掷地有声令人信服啊。看看这些口号：“人人为评估作贡献，个个为学校添光彩”、“学校发展人人有责，教学评估从我做起”、“本科教学是学校的中心、教学质量是学校的生命”、“ 以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设”……# j1 t; j5 }# i2 c& { |! L; U# d5 i
7 e# N! G1 w% q& d" X. j
中国就是这样，口号文化十分发达。干什么事情就喜欢挂横幅喊口号，大张旗鼓，动员群众轰轰烈烈齐参与、大会战。口号就是这样，喊起来没有一条不在理的，做起来没有多少能落实的。
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" o9 s# I" X0 B/ n 为本科评估而量身订制的口号竟有上百条之多！可以说，本科评估，口号先行啊。要去的地方还没弄明白，朝什么方向走也还不甚了了，脚下的步子还没开走，口号已经传出好几里了。/ `$ f/ p1 U% Y5 C! O
3 b* _5 Y2 M* U 口号本身确实是一种中国特色的比较常用动员宣传手段。问题是这些官样的口号，往往不是给自己看得，而是给别人看的。并且，其作用往往也仅仅是为了看而已。- y6 p4 a" G7 y( |; M
" E1 Z3 I. t: h4 B4 J* x
为什么中国人这么喜欢喊口号？这么喜欢挂横幅？这么喜欢贴标语？其实，这是一个天大的秘密，是一个非常简单而又容易被人遗忘的秘密，这个秘密就是：谎言重复千遍就会成为真理。正因如此，有人才会不厌其烦不计其数不择手段地喊口号挂横幅贴标语，他们就是要让人感觉到标语上堂皇的口号似乎就是现实中实现了的。听多了，见惯了，还真的就变成理所当然的了呢。2 ~9 {6 ?# Y' ~* M9 g4 W
2 A4 [0 Q T' o( u1 a
至于说匆忙之下，这些标语口号中的错别字和语法错误，语病等低层次的错误，我都懒得说了。有些标语挂在大学校园里，简直是在严重鄙视和嘲弄大学师生们的水准！# V3 ?/ @$ }# F
7 q2 B9 h0 d$ @: t9 S3 M M* B0 t
可以说，评估以喊口号挂横幅始，以撤横幅终。真可谓口号评估。, T, p( _$ `/ T
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:34:58 | |
跳跳跳鱼儿
5 C! ~4 o ]3 t; a# j9 a7 ^+ U7 I 先是搞了一个教育产业化,高等教育变成了商品,散发着金钱的恶臭!剥夺了许多人上大学的权利,搞到很多人为了上学倾家荡产!有钱就可以上学!10万,20万的! 教育部里的人不敢保证都是脓包!不是有人为了读到博士,搞了一个破例吗?权力不过是他们为自己谋福利的手段!
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跳跳跳鱼儿
/ D8 z0 s2 n/ g 那不过是一个引子而已,你仔细看看就不会这样说了,我倒是觉得他很有高度!
! Q! P4 L) h: L1 Z# L5 I 【在crysf的大作中提到：】 现在大学评估都是这样，应该批判的。可是这位老师好像自己的只是自己的假期哦 1 l) J( s; h8 w) `7 g
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:35:46 | |
材料评估
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. j: d" @$ e+ L4 t$ w0 E2 ~! D; h 试卷、论文、背景材料，这是评估办的主要工作对象。而这些工作耗费了多少人的多少精力啊？想来也是不堪回首。
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试卷、论文的规范做法到底是怎样的？一张成绩单、一份试卷分析表、平时成绩册等等要求是怎样的？教务处今天一个通知，明天一个文件，后天一个办法，整个程序的设计非常缺乏系统性思考。以至于有的老师都不愿意积极的整改自己的材料。因为担心这一次做好了，没几天要求又变了。不如等到最后的终极意见，确保不变了再动手。很多老师埋首于成堆的试卷之间旷日持久耗神费思，就是为了查找每一处加减分的错误，为了查看批改试卷的符号是否规范，检查每一处改动是否做了签名．．．．．．那一幕让我看到大学老师的可怜。. J7 I2 B7 z3 S
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做假材料是为了应付本科评估而采取的一个非常糟糕的做法。三年前的材料，现在要弄出来，每年一份甚至每学期一份，要不出错是很难的。最为糟糕的就是在这个过程中形成了一种从上而下协同造假的氛围，甚至老师要学生帮忙造价材料。比如，有的老师试卷弄丢了，本来几次搬家，丢东西也算正常，但是在上面的高压之下，这样的失误只能通过做假试卷来填补。于是，让学生帮忙。不知道，老师以后遇到学生考试作弊之类的事情，将何言以对？又何颜以对呢？对人心风气的破坏有甚于此吗？呜呼哀哉！
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几十盒子的材料要弄得象模象样可真不容易。关键是不知道这些材料做出来掩人耳目又有什么意义呢？对本科教学质量的提升到底有什么帮助呢？难道这些东西能够反映出一所大学的教学水平吗？没有人想，没有人管。: G3 u) `5 _' C5 N
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整改材料、变造材料、修饰材料，把材料做的全、做得好，这是迎评工作的一项非常重要的工作内容，是评估办的主要工作。真可谓是材料评估。9 B: M2 n) z2 g1 p; y1 h1 l
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:37:09 | |
招待评估" f/ n; E$ T# P5 n, q
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今天下午听人说院长提议，评估结束后要大吃一顿。中国人有了喜事乐事，总是习惯性地想到大吃一顿来以示庆祝。比如，我们的每一个传统节日，一个重要的活动就是吃。端午吃粽子，中秋吃月饼，过年吃饺子，见面问你吃了吗。可见吃风之盛。% y8 J; w3 \! b$ ~
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评估结束要大吃一顿。我认为，这个提议应该出于这样两个方面的考虑，或者说是有两方面的理由来支撑。首先是评估得优是我们学校的一件大喜事，所以要大吃一顿以示庆祝吧；其次，胜利来之不易，大家太辛劳，应该大吃一顿以慰劳众人。而我此时，想到的是我们班那些贫困的同学，生活艰辛，勉励支撑；我想到班级搞活动没有一分钱的班费，都要同学们自己掏腰包。老师们也不容易，但是，在都不容易的情况下，总要首先想到那些更不容易的人吧。
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说到吃，这让我想到了宴请或者吃饭这件事恐怕也是评估工作中的一项重要内容吧。就在评估之前的那一阵子，学生们由于对学校的食堂不满，通过网络和短信组织了一次罢餐行动。不过，问题并没有解决。现在到论坛上看看，还有不少关于吃坏肚子、饭菜质量和价格、服务态度等抱怨和谴责的言论。其实，不光是对食堂有意见，可以说整个后勤集团的管理和服务都存在很多遭人诟病之处。似乎没有见到有力的改善措施。1 x8 H* v; ]# P' o$ K7 X
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在正式评估之前学校曾经进行预演，就是对各个环节进行彩排。有人说，预评估那几天伙食很好。评估开始之后，我戏称到食堂吃饭为吃“评估饭”，以为这时候的伙食和服务应该是最好的时刻。; L, }7 m0 U! H/ j" f4 B$ h
! @- k# Q+ k' f
院领导透露，学校对评估的重视程度之高，可以通过三次宴请体现出来：一是某某联合会会长宴请专家组成员，一次是省政府宴请教育部专家组，还有就是市委书记的宴请。还有说市里为专家组每人配备了高级专车，都是奥迪、宝马等，供专家们工作方便之用。第一天和第三天这两天的晚上都安排了晚会。如此强大的公关力度，恐怕很难听到不想听到的结果了。
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当然，公关工作并不是只走高层路线，下面的每一个还节，也都考虑到了。比如专家到了某学院，谁接待，谁陪同，谁引导，谁服务等等，并且要有几套方案应对可能发生的情况，并且这些方案要提前预演一下。7 d, z# ^9 Z( [5 }) P3 r* f
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以前媒体曾经报道过评估期间的丑闻，比如南京某高校让女生旷课来陪领导喝酒。还有很多人传言有的大学把评估的资料放在手提电脑里，给专家们每人一台，然后这些手提电脑就给专家们留作纪念了。这些做法就太过分了，太丑恶了。 @; v# B# T7 t. r! V% o4 S. X4 G
: V7 |0 D, D6 K3 N+ ~/ e! [. u 评估与接受评估，也是一个招待与接受招待的过程。这个工作做的好坏，对评估成败影响很大，要下大功夫，马虎不得。真可谓招待评估。8 o) o& S8 c6 I3 |6 F- ~
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作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:34:46 | |
开顶！！！！！！！！！！！！！！
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作者：zwswjtu 回复日期：2007-7-21 14:35:08 | |
四川成都的西南交大1995年校长自杀（人才+五一劳动奖章获得者等等称号，朴素的无与伦比，自行车30多块的破车，皮鞋20多块的烂鞋，衣服灰色中山装。）。。。至今没有给社会一个明白的说法。一个人才被某裆委书记窜通其裆羽将偶们尊敬的校长迫害逼死。。。老天不睁眼！
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:39:20 | |
监视评估, ^& i1 e6 E1 ?) ^& @6 \. |1 d; l
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评估者的本意当然是好的。但是，学校简直将评估是否能够得优视为学校发展的生命线。迫于这样的压力，评估成为学校所有工作的重心，成为一个学校运转的强有力的指挥棒。并且，有将评估工作无限上纲的趋势。比如，领导在评估工作会议讲话中说到，谁影响了评估谁就是阻碍学校发展的罪人。一派无产阶级专政的架势。让人想到文革时期的黑五类和走资派，都在被打倒之列，被整得很惨。真是振聋发聩令人胆寒啊。: a4 T3 X6 x" A
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校方为了保证学校的众多老师和学生能够乖巧听话，不出乱子，可是颇费心机，不择手段啊。校方动员了大批人力对老师和学生实施严密的监控。上课的时候，经常会有陌生男女闯入，指指点点，清点人数，并且记录应到人数，缺课人数，睡觉者有多少、玩手机的几人等，然后这些数据就会传达给学院，学院再找老师。在评估将到的那个月，校方称要建立责任追究制度，如果有睡觉的、吃东西的等等情况，要追究任课老师、班主任、辅导员、系主任、院长的责任！！这些贸然闯入的人员是学校从各部门抽调组织的。一般是从后门进入教室，但是他们的动静也会引起学生侧目或者回望，甚至也有时候就从前门进来！！据说，这些人有保卫处的，甚至有人认出来其中还有食堂的师傅！3 z, t9 |( n& }. V: d
' [1 E; S: A4 ]& H/ P 让人想起明朝的皇帝监视百官的东厂西厂的锦衣卫。1368年，朱元璋建立了明朝。为了维护自己的统治地位，他奉行了以猛治国的方针。为了控制和监视文武百官，使他们效忠于皇帝，朱元璋在朝中设立特务机构，暗中监视察听官员们的一言一行。特务机构中有大批名为“检校”的特务人员，遍布京城各地。有一次学士宋濂上朝，朱元璋询问他昨天在家做什么事了，喝酒没有，来没来客人，吃的是什么菜，宋濂都如实禀告，朱元璋很满意，说：“你没有欺骗我。”还有一次，文臣钱宰罢朝回家后，随口吟了一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟，何时遂得田园乐，睡到人间饭熟时。”第二天，朱元璋就问钱宰：“你昨天的诗做得好，不过我什么时侯‘嫌’你了，为什么不用‘忧’字呢?”钱宰听了，吓出了一身冷汁，连忙磕头请罪。由此可见“检校”的威力。检校不仅监视百官，而且还监视百官家属的言行，如有违禁，一律处罚不敕。朱元璋本人也经常微服出巡，亲自侦视官员的情况。# h5 p2 z T, D9 t: V0 q. ~& M( k
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对学生的监控也很让人哭笑不得。晚上六点半到九点半之间，在宿舍不能做除了“学习”之外的任何事情，不能休息，不能洗头洗衣服，不能玩电脑游戏。早晨六点多就要起床，辅导员班主任要去宿舍敲门叫床！早上八点上课，七点四十就要坐在教室里！下午一点半上课，一点十分就要坐在教室里！* _% |; U; L3 e7 h+ q( z" Y; J
0 x* v) E. N- T# {- _ 真不知道，需要这样监视的老师是什么老师！这样教育出来的学生会是什么优秀人才！在某些领导眼里，似乎每一位学生每一位老师都是一个潜在的破坏评估的威胁性存在。只有通过严密的监控才能让他们放心。如此大学让人欲哭无泪! d/ j j0 L* x$ V, n5 d. V
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:39:26 | |
等待黎明中
5 a! R. V; N- e R+ { 评估出来又能怎么样呢？还不是一样学生找不到工作，以后教学照样不认真？不明白教育部在评估什么，在预定的时间内评估绝对是给学校造假的机会，社会阿。。。。。 黑 真黑阿
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跳跳跳鱼儿7 u. ]5 u9 d. K" J* K+ y: o
对,问题就在这里!评估过后,一切照旧!正因为这样所有经历过评估的人都得出一个结论:劳民伤财!如果真的有作用,很有这么多人批评吗? 教育部真是装聋作哑!
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跳跳跳鱼儿9 |% ?1 ^" d3 {: n8 y) a' ~* ^
圈子外面人总以为在大学当老师赚钱就如何容易,真是天大的笑话,那只是针对极少数一部分人的,绝大多数的老师顶着来自各方面的压力,为了那一口吃食,不知道付出了多少,不知道被人冤枉了多少,从这点上讲,和劳苦大众绝对是同病相怜!纯粹的无产阶级.经常被人威胁要下台,下讲台,开除,教学事故! 4 b& _9 p5 W; W; ]# l1 R1 \
% F& q1 q# \: ]
toghterhigh
7 v% j# V3 ?$ }6 p8 F 顶！！深有体会！！！强烈赞成！！！！$ e* y- {; e' m8 P
$ ^/ e# s6 W' F+ r4 E; p 愤怒的十刃% |; X! ?0 d1 r* b! {6 Z
河北科大也是这样的.* P0 v) e# T- }% z
8 h5 A$ h8 r* v1 o w
htt18_83& t/ l' [0 `: T2 m7 ^0 U# S
非常赞同和支持楼主!!我的处境和你差不多,学校的领导总是以着这样或者那样的理由来占用我们的休息时间!到评估的时候,和你们差不多啊,不知道熬了多少夜，也不记得有多少个双休被占用了．无语啊！！！！！！！！
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- |! }. W i2 \& n" a/ A' s作者：zwswjtu 回复日期：2007-7-21 14:36:52 | |
百年校庆的早上5~6点左右新造的游泳池轰然坍塌。。。所谓的新中国已经腐烂到家了。1 O% }; I+ l2 A" q
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Q$ L5 J: z/ a/ \ F6 [( j, k, [作者：tony_2008 回复日期：2007-7-21 14:37:55 | |
上梁不正下梁歪
* r; a. x7 I% n 多的不想说了: v5 W/ k: b2 T& [8 j; P# r$ \
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& A, W" |& h/ T$ U! f. w+ ^0 N作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:42:07 | |
闹剧评估/ t7 @ x! i* b0 D1 [" a3 u
3 L$ ]+ a, s7 ~- ]# Z
( B* B( r/ q ?9 F! p* E
) V. [! Y( p" @# F5 B9 i+ p 越看本科评估越像一出戏剧。有剧本，有导演，有演员，有舞台，有跑龙套的，有现场指挥，有看客………
T% |2 e3 R& n" s1 l% E % K, o9 y9 b2 O$ G1 o, k
教育部是出钱，是该剧的投资方，他们选派了专家组的十几个演员，而学校则负责演出场地和演出道具，并且组织了跑龙套的、勤杂人员，甚至组织了观众。, _1 t* ~# ]& Q2 A! s" k
0 y$ d" H& s9 w+ Q) I2 @9 y 演员们五天的演出，背后是长期辛苦的准备，是精心的编排和排练。还好，终于谢幕了。再见了，演员们。我们这些幕后人员的生活该进入现实的常态了。我们还要去食堂吃难吃得饭菜，我们还要去面对冷眼和恶语。。。。。。5 x7 M: q% ?1 V# q) O! d5 L5 {- S
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不，我要去努力地充电，好好地备课了。我不会对讲台下学生们期待的目光视而不见，我知道怎样才对得起我的学生们，我知道，自己做得不好将会受到良心的谴责和学生的鄙视。我知道，只有在知识的海洋里感受探索的乐趣才是对学术的最有利地推动力量。; N6 d1 B3 `) E/ {
6 @5 W5 j* D8 q; h8 n 那些标语或许不再在我们耳边回荡，但是，这或许应该是我们真正地去实现他们的时候了。“本科教学是学校的中心、教学质量是学校的生命”、“以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设”……这些不应该只是停留在剧本里的语言。, W, @7 N, z, Y& B/ o
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| R4 D) r% X% V% M8 R. O. {1 W作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:42:10 | |
恶来1900
" ]( e' ]1 I+ x5 k# l- t1 p 确实，我们学校那时也这样，听说去年还骗了个211，真不知道还有多少无辜的学生要被垃圾学校耽误了！* \! [; q- p' m$ I
5 u3 B5 U1 U G1 P+ k$ w1 @ limman
$ A( \& g% ~2 `2 O H! ?1 G0 U 顶 绝对这样 我现在 饱受煎熬 学校10月份评估
' F3 w; n, S8 i 2 U, q6 P) }+ T3 j
蜜尔杨
$ P0 I# X" h6 Y: Q 我们学校在评估的时候，也是这样，逼着我们做假，平时也是做一些与教学无关的无意思的事，真怀疑学校是教书育人的地方，还是教孩子们做假的地方！# j% a# c+ w# w* C; w
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现在 哪儿不造假哦!政府部门都在造假!不早假你能过去吗? T1 m9 y: p) k1 _/ N6 b, q7 k
1 o* W0 N7 h: w. R3 ?3 P* n! z 跳跳跳鱼儿
* I8 v, h7 R3 x 现在的高校不敢恭维!现在的学位授予也不敢恭维! 行政人员,就连坐办公室的现在再都拿到博士学位了!待遇都上去了!只有一线的老师,就是高校里的蓝领工人! 大家不觉得现在学位授予很随便吗?
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作者：我身边也有老A 回复日期：2007-7-21 14:42:20 | |
这次高校评估只不过又是某些人吃饱以后制造的一个工作，各种评估造就了一批食利者，组成了一个食利集团，无奈！等到脓疮溃破之时，这些利益获得者该看着倒霉蛋哈哈大笑了，但愿不要被我言中！, p1 W6 ^% V* f& f, E, _
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:43:33 | |
谁来评估高校评估团?
. M4 h# b3 m2 I* z1 w" u; x2 l 叛逆仔
3 F; u3 e* a9 q 每5年一度的高校评估工作在祖国大地的各个高校如同大禹治水似的轰轰烈烈的开展着.为了迎接高校评估,学校领导为了冲政绩,可谓呕心沥血,迎接大禹的到来.( E8 G; E% x* f2 h; s
不得不承认高校评估的动机是好的.即使西方发达国家也有类似的评估模式,但是为什么什么东西到了中国就变了味道.' N" U& A3 s7 Y3 p
假论文，假试卷。按评估标准，至少要有近３年来各科的考试试卷。有些老师为防止被抽查到不合格的试卷，有些涂改过的试卷重新打印空白试卷，再做一遍。第三，假人数。为使教工人数达标，有些学校把已经离开、工作关系也已调走的教师仍然计算在内，甚至仅达成引进意向的也见诸教师名单。假就业函,高校为了冲就业率胁迫学生用就业函换取毕业证,学位证.
& ~; S" `! z0 q7 q# u; M# b7 p, l 烧钱越多“优秀”概率越大/ A: ]3 l; B$ q( S. M0 {6 e- K8 o
/ \* H& z7 \6 M# p7 B 不少学校领导认为，评估前的“公关”很关键。“我们去年迎接预评评估组，结果发现师生比、经费投入等都不符合标准，可最后还是‘优秀’。知情人透露，学校送给评估组每人一台笔记本电脑。”一位大学老师说。还听说的高校给评估团每人配备以为秘书.) N. [' ]+ M, j9 u' n4 n
# ?. k" ^; X3 f9 ], z# b+ \ 这样的评估是一场闹剧吗?到底是来治水的大禹还是洪水本身呢?8 X( o$ y, _! P. w& d
, J0 V- e$ c( o- c5 z* l0 y% j: G 评估教会了大学生什么?造假?前几年高考不还是题目是诚信吗?八荣八耻不是有以诚实守信为荣,以见利忘义为耻吗?这个就是教育部给我们上的最生动的一课吗?3 {1 ~9 U6 ^# I! o& o: u4 `% ^) J
7 t2 w+ e# m7 [ a 评估团那些人谁去评估他们?那么多公关经费算什么?群众反腐的呼声还不够强烈吗?来评估的是那帮人~决定一票否决的还是那帮人`那帮人权利也太大了点吧?他们的行为又由谁来评估呢?
5 c' [0 ]( u* a7 s* \ & n7 b& W0 D4 o% t
教育部周济部长到底有多久没有接触过下边的学生了?百分之七十的初步就业率也亏他好意思说出来,一个国家的教育出了问题不是小问题了.+ `, f) S% [( A
5 u2 D" C; \% l: E! j
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1 q) n+ q9 R) s7 \作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:43:41 | |
mamimami
, a8 k% V$ I$ S" V1 S/ l! W$ _- u. I 同感，看看学校行政部门，副处开始，哪个不是博士啊！岗位工资改革，行政人员继续上涨，教师明升暗降，要拿到１００％工资，难啊！！课时量，课题，文章量话细的吓人．行政的爷爷奶奶们，热爱本职工作，有高度的责任心，完成本职工作．．．这年头，看看教代会的代表，有几个不是兼做领导啊？一线的老师,蓝领工人？抬举了，真的！！变相拖欠老师工资，说出来谁信啊？! d7 d3 m2 {. y" c
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作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:45:29 | |
bright_hm
5 s5 F4 w* ^0 p5 ?% H+ C- Y5 b3 h 这样的评估让老师们懂得什么都可以通过造假来搞定,这样的世界观我想问问怎么能教书育人啊????归根结底是整个社会素质大滑坡,连相对纯洁一点的教育业也成这个样了+ |* }3 n: e1 W% T# ^
2 X9 ~ W6 g$ Y
跳跳跳鱼儿. Z8 ?# U: J1 z3 ~0 M6 f
bright_hm,你说得比我好多了!就是这样的!年年的先进都是行政的,一个先进的奖金3000,5000,10000部不等.老师要拿点讲课费或者津贴,额定工作量300多呀,几乎就是累死,科研逼死人,可是时间又全部打在了开会,等等无聊之事上!讲课费10元,差一个学时扣40,还要倒扣!
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: H3 G8 L7 d8 m9 z$ c" f& H% W" \作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:48:19 | |
作者：评估生活 提交日期：2007-7-11 12:43:00 & p* C, X5 w0 a+ e) w
* Y! G0 ]+ h$ i) n, j 面对本科教学评估 中国教育界大脑集体注水7 [# H3 n; X5 L" |: c
+ C$ e$ b2 v+ O, ^) z1 I! Q
作者： 张录强0 @3 ~( `! W7 |9 O' u8 C
1 @. K* [2 v/ ?/ `6 N% J
我国高等教育改革畏缩不前、无所作为，甚至开倒车。尤其表现在近年来全国规模的本科教育评估等方面，用千篇一律、事无巨细的评估条款约束高等教育的手脚，对所有的高校采用相同的琐碎的、低劣模式进行评价，简直就是扼杀本来就缺乏生机的中国高等教育。+ y- t* |/ l) W. }
2 d: j7 M4 v* ~/ [: j) t& [/ J: L8 ? 更为奇怪的是，二OO五年四月二十一日教育部公布了2004年接受评估的54所高校的评估结论：其中30所高校“优秀”、19所高校“良好”、5所高校“合格”。整个一个倒置的的金字塔，优秀的比良好的多，良好的比合格的多，不合格没有，中国高等教育果真好到这种“无可挑剔”的程度了吗？
& J6 t s" V* U) u
# `) E' J! x& ? 其实，用不着列举太多的理由，大家都很明白，教育部评估标准出台在后，评估的时段在前（教育评估时间跨度是最近三年），要想让已成的事实符合“后生”的评估标准，只有造假一条路。我们可以毫不犹豫得断言，在这种情况下，能够在评估中获得“优秀”成绩的高校，无一例外都是造假高手，成绩良好的高校，也大多逃不过这种判断。
0 p5 h6 ~! K& o( f) g% S0 K. U ( p6 i% c, B1 b6 R) J3 k2 E
有些学校口口声声要“以评促建”，并要求所属院系必须确保本科评估万无一失，促使下属部门造假无所不用其极。而造假的结果是较高的评估成绩和更有保障的发展资源（资金、荣誉、生源等）。在这区区小利的感召下，在中国社会的良心地带，在二十一世纪的中国高校轮番上演了一场场有组织、有计划的、轰轰烈烈、名正言顺的造假运动。
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7 M8 e% b: l, B m2 p 曲阜某大学，据说他们有一届毕业生培养计划上的一门课没有开，为了补充上这些学生的这门课程的试卷，就安排下一届的学生造试卷，并且必须造出学校要求的分数，当然事先校方提供了标准答案。这种闹剧实在不在少数。某经贸大学，由于以前没有规定优秀毕业论文至少达到5000字，结果现在要求带毕业设计的老师，替学生把论文补足5000字。以前从来不给本科生上课的某些教授，通过“重建”文字档案，就被“造成”了每学年都给本科生上课的“标准”高校教师。
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2 l M ~3 ~% Y' ` 这就是教育部的本科教学评估活动产生的效应，中国大学是在传承知识、塑造后人吗，这不是在糟蹋中国的未来吗？
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- p* E8 k3 t( F& _ 没有什么也不能没有骨气，中国教育界缺少的恰恰就是骨气。做人没有骨气，做事不用大脑，整个一个大脑注水。没有骨气、没有健康的人格，哪来的健康的学术和健康的文化。中国没有一流大学理所应当，如果万里有一，出了一个世界一流大学，那可就真奇了怪了。
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" f1 w( d7 o& Y* X- y$ u 面对本科教学评估中出现的种种怪现象，在小利面前，中国教育界表现出义无反顾地大脑集体注水、集体失语。呜呼，中国高等教育；呜呼，中国文化；呜呼，中国人。本科教学评估可以休矣。
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' ^, }3 \: A/ w" ^: K9 ` \3 Z作者：朝霞牧笛 回复日期：2007-7-21 14:48:40 | |
沼泽猫! h o" D! V3 c$ ]
评估的时候，老师累的不行，学生累的要死，迟到了就不能上课，在学校不能穿高跟鞋，女生不能和男朋友拉手，不能化妆，不能穿吊带，男生不能去网吧………………学校老师从香格里拉请了厨子专门为专家做饭
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lorena2536
c% v K# E0 B 楼主,我是真心地佩服你!
- B* G3 `8 c$ d: y7 x, F7 x 没有当过教师的人是无发言权的!那些所谓的当官的只是在指手划脚,把任务交代下来,没有做好是老师的错误,做好了是当官的去领功劳.% B9 c6 e# o0 D# p1 Y1 }3 ^
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1 S+ ^ M% s2 @3 |" a; B作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:51:17 | |
早上又被那帮王八蛋精神轮奸了一遍，再呆在这里真的要的抑郁症了，一闭上眼睛就是他们那些人的臭脸，晚上做梦居然梦见全校的试卷都交了，就剩自己的，梦里的那个紧张，现在一想起来就出汗，“不是我拖后腿，真的不是我。。。。。。。。。”( K# y7 j0 i% W8 U+ a! `
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* }: {7 z! Q' i' e, K* g+ [作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:52:11 | |
为什么还是没有人来解决？8 }" c% f9 _! W# f
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:52:30 | |
『天涯杂谈』对“本科教学工作水平评估”的忧思 & ~0 g8 Z' ?4 m+ Z: l
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5 C7 Q( K+ t1 T3 [ 作者：浪里个郎 提交日期：2005-10-22 23:41:00
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对“本科教学工作水平评估”的忧思
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/ q6 |8 V/ ]2 a, V9 z －－－－从评估看教育民主风气
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最近在全国上下刮起了一股由教育部专家组成团队对本科教学工作水平进行评估的飓风，各大高校为了迎接这一据说具有”极高权威“的教育大检查类型的活动那叫一阵忙劲儿和乱劲儿。本来这样的检查式活动确实是屡见不鲜，国人都熟视无睹了，再去谈它似无必要。但笔者认为在当今全国一片增进社会主义民主的呼声愈来愈高亢的今天还出现这样一种大张旗鼓轰轰烈烈的教育大检查这样的政府行政行为确实有点不大合乎当今建民主造和谐的社会基调了。因此才有了这么一篇”牢骚“式的短评，其中关于评估的法律基础、评估目的等均是参考了某高校的《本科教学工作水平评估知识问答》小册子中的原文。
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* E! l6 o: n: H% A, K7 } 先来看看这次评估是否具有新时代的”先进性“。首先，这次评估被戴上法律的光环，具体的法律依据来自《中华人民共和国高等教育法》中的第四章第四十四条的规定：
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高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。 & M4 b) l$ D5 u$ j1 k8 w5 q
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这条法律依据中挂上了“教育行政”这四个大字看上去好像这一评估行为有着比法律本身更强大的后盾了，但教育管理者们有没有想过教育的监督者首先应该是谁？是人民，是老百姓，是学生，是学生的父母！学生们有没有学到真正有意义或者起码是有用的知识，学生家长有没有觉得自己托付给学校的孩子们有没有学会做人的基本道理和道德，这才是应该受到监督的地方，而监督者无疑首先应该是学生本人和学生家长们。何况如今的学生们每年缴纳那么多的学费来高校求知（我希望真是这个目的），有相当多的家庭还是勒紧裤腰带全家人供一个大学生，加上来到大学门槛之前学生们以及其家庭已付出了太多太多了，而教育管理者有没有想过这一点？他们有没有把学生们对高等教育的要求和期许作为检查（如果真的有必要的话）的依据？这个评估真的是为了学生们吗？ c r0 ^: [- c4 p
- @& b6 A+ n) x 再来看看这次本科教学工作水平评估的目的是什么。它的目的是： 4 n, ^" p, M% _6 t. d" O: G
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1. 加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的管理和指导； ' e9 X% ^( f+ ^7 b! o( i$ q- m
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2. 推动各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作；
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3. 促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 4 I8 D. ]0 w: C) N8 ^; E4 O
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这个目的的第一二条中很鲜明的指出这是“国家教育行政部门”的指导和“各级教育主管部门”的重视，一眼看去还真觉得政府对高校教育真是关心，但从以上《目的》中的字里行间一来投射出来的还是过去封建专制时代“朝廷衙门管辖地方衙门”的陈腐思维，二来还可以嗅出“这是政府部门事儿”和老百姓无关的官本位思想。这些个目的中有提到“学生”二字吗？为什么学校的主体——学生们没有权利参与到学校教学管理、教学改革、教学监督的决策中去？为什么学生只有听辅导员和老师指令的份儿？教管和教改为了谁？难道仅仅是为了应付检查？别说大学生不具备参与管理和改革的能力，中国的大学生果是真的如此昏昏无知那我可以预言在不到半个世纪的时间里鸦片战争和日寇侵华恐怕还会再上演一次，只是这次造成的损害就比当年更加超乎想象了。让学生们学着参与公共管理吧，越是把他们限制在狭小的课堂和寝室之内就越会窒息他们独立思考和自我管理的能力。如果中国培养未来社会精英的地方还是这么像个大龄幼儿托儿所的话，中国的未来几乎可以预见了，哪里需要去劳神费事制定什么中长期规划呢。 - ?4 |8 i& [7 Q4 z
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本来还有此次本科教学工作水平评估的具体指标和评级标准之类的细则要谈的，不过看到前面这两项最大的项目就可以知道这些个评估指标和评级标准的大方向如何了。大方向都大头朝下了，那些忽悠忽悠飘着的胡须朝哪里飞不去看也知道到个大概了。各位尽管翻看多年以来我国大地上进行的各式各样名目繁多的大检查大评估之类的实施细则就可以知道这次教学工作水平评估的细则是个什么格式了。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:53:22 | |
最后看看各个高校的教育管理者（行政人员）和教育者（教师）们对这次本科教学水平评估所作出的反应如何。有的省份为了更好迎接这次评估活动已经进行了演习性的预估活动。组织本省各个高校的领导者和教授一级的人物形成一个预估专家小组，为的是模拟由教育部下派的专家组成的评估团。预估专家小组开始在各高校中进行巡回演出式的评估检查，一是为了给别的高校提出整改意见，二是为了学习观摩别的高校的优点。有的高校由于历史不长，而自身硬件条件基础扎实加之财力又雄厚，很快就把本来就建设的不错的校园和教学设施弄得更加光彩照人美轮美奂的，引来专家们的赞赏，而有的高校历史细数起来不短却但历史问题遗存较多，习惯势力当权，所以突击式的改进很难跟上预估的时间表，等到专家们“今日到我家”的时候却发现床上被子没叠好，地上的地没扫净，儿子中有的也出去打猎了，打手机都喊不回来，弄得专家座谈时少人说话。专家们转到书房一问今日值班的小厮竟然发现他并不是家里的主人提供的值班表上的那个人，弄得各位皓首老翁是二丈金刚模不着头脑了。专家们来到餐厅想看看儿女们平日里都吃些喝些啥，却发现主人家叫了自家的两个脸蛋儿清秀的丫头站在门口对专家们是笑脸相迎，弄得专家们以为他家吃饭中礼节讲仪式，平时都叫俩迎宾丫头站在餐厅门口。专家们再也忍不住了，叫了那家的主人饭后到自家的会客室听候意见。主人家怀着忐忑不安的心情进了会客室，垂下脑袋并双耳细听专家评论。专家们觉得虽然是预评估也不能客气，演习不能搞假的，该死的还得死该伤的还得伤，总比最后到了阎王那里被最终判个下油锅强不是？然后以上的种种弊病被如暴雨般哗哗劈头打在主人家头顶的地中海里，那里立即起了一层厚厚的水雾，主人家脸上表情还用叫他抬起头秀给咱瞧吗？预估专家走了，主人家却不能松半口气，真的“鬼子”还在后头呢！于是开始了层层整改级级查错的活计，为了下次真刀真抢和“鬼子”们干做好物质和精神上的准备。首先大开家庭会议，一个下午开起的会议一直开到半夜一点，而且有的小厮在散会后还被留下训话。首先追究专家意见最大的书房执事的差池，问书房执事怎么平时不去把教育家中孩儿们的各种记录和资料整理好清理出来及时给专家们过目？然后问书房的小厮们为什么不在正确的时间在正确的地点给孩儿们上一次正确的课？小厮们大喊冤枉啊，俺们是按照书房执事们制定的课程表去上课的啊，专家们突然从后门进来还吓得俺们一身冷汗呢。幸好俺们心理素质好撑住了惊吓而且马上及时吊高了喉咙扯着嗓子喊了一堂课，否则专家们意见不是还要大吗？俺们无罪啊而是有功啊！于是家主招来孩儿们，问他们当初座谈时为什么出去打猎以致专家想了解孩儿们情况却找不到人？孩儿们也喊冤啊，书房小厮们没有跟俺们讲清楚这事儿到底有多重要，所以俺们还以为他们跟俺们说着玩儿呢。于是家主一拍脑袋：哎呀，俺咋不跟家里人全都说清楚这事儿还真重要呢？看来还是俺之过啊！还好后悔还来得及！赶快催促家中管宣传的小厮们给俺连夜印上几千份小册子，务必说明今番这通闹腾有多么重要，它关乎着俺们这整个家的兴衰成败啊！不但要印小册子，还要发挥俺们这书香门第的特长——考！不但要考孩儿们，还要考书房小厮们！要让他们知道今番这次闹腾的各项知识：啥法律依据啊，啥目的啊，啥指标、标准之类啊！统统给俺弄清楚闹明白，别到时候“鬼子”进村盘查询问时说不上话给俺丢脸，给家里抹黑！于是孩儿们和小厮们开始忙活开了。小厮们开始大规模整理以前的期中、期末考试成绩、考试卷子，填写各种等级、统计表格，忙的是不可开交，痛并不快乐着，因为还要背小册子。小厮们还被各自的执事们开会提醒要干什么不要干什么，例如给孩儿们教书要提早10分钟到书房，开始教书时要让孩儿们起立喊“老师早！”，自己要回答“同学们早！”教书时要让孩儿们现出对自己教的书很感兴趣的样子......主人觉得这还不够，还要跟上时代步伐与时俱进嘛，要让书房小厮们将自己的课弄到那啥“英特耐”上去，让专家们瞅瞅俺们家的信息化教书，老瓶装新酒，酒香把瓶透。好，就这么办，于是懂“英特耐”的小厮们也开始如火如荼地忙活开了。评估俺们也要尽一份心出一份力不是？不但要小厮们会那啥“英特耐”，孩儿们也要会！咱家的孩儿们的那啥电脑子的人均保有量可不小呢，30％啊！比全村的其他书香门第人家的孩儿电脑子10％的保有量可高多了去了！下次真“鬼子”来时可不能让它们像这回的假鬼子一样看到俺们的孩儿们虽然拥有电脑子的不在少数却连基本的操作都不会了。大家伙好好干啊，等真鬼子来了给咱们评上个啥优等“良民”啥的，咱们家就擎等着兴旺发达，俺们管事儿的就擎等着飞黄腾达吧！ G! f, [6 ^5 y/ n1 P3 ^' a
4 u* v* N0 I4 p. {5 Z4 d, Z 最后，请各位看过以上某个省某个高校的预评估概况后认真思考一下，俺们的教育到底是为了谁，依靠谁，需要谁来共同管理，需要谁来共同监督。谢谢$ v8 X9 q8 n3 z& g+ i
& H' n3 H; e5 F* Y5 }$ v2 p) N0 r' d | [size=-1]
) C' z; R9 {+ A9 H, d作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:54:40 | |
向大家坦白一件事情，以前，我看贴从来不回帖，从来没有，现在。。。。。。。。。。。。。全补上了！！^_^
2 F9 g7 j$ D: Y x9 N/ k7 y' ` | [size=-1]
% Z2 q+ e6 b* d作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:55:50 | |
高校评估将至，某大学制假造假忙，不配合教师被停课
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, B' b) p% b4 h$ \" Y4 L 作者：flyingworm / v, V2 E: b$ g( _# ^. X( w
你问：什么是高校评估
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我答：教育部初建高校评估制度
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教育部副部长周远清称，高校评价是经过反复研究和讨论，抓住了影响教育工作的一些主要参数，制订出指标体系，从教学状态、条件、效果等方面选择观察点，评价学校，具有很强的指导性。目前，教育部已经建立了八百人的评估专家库。（中国新闻社 2000年06月28日）* x/ `4 f9 N7 P1 c- M8 |, z4 r4 l* P
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你问：高校评估为啥那么重要？- J' @9 c: Z1 G- ?) I# ]1 Z" x
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我答：国家评估依次为优秀、良好、合格、不合格，等级低说明学校发展潜力不行，这直接关系到政策优惠、资金划拨以及生源和当地政府的扶持力度等；学校两年评估不达标，其制定招生人数、设置新专业等方面都会受到限制。
/ R+ ^3 Q9 }2 f 由此可见，高校评估的意义举足轻重。
5 B! y5 \! x; `3 H8 K: v & n1 ?7 d0 B( `- V
6 m$ s, e: K1 A) l+ [
; S* i5 I2 e# v" S0 R 搜狐网友月影幽竹直击：教育部大学本科评估的“荒唐”事
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最近，我所在的大学正在准备迎接教育部大学本科评估——也就是所谓“211”的评估。（校名我就不说了，好歹是我的母校）/ ~2 C% X5 a& j* Z& N) ^
* M3 Z1 D0 D7 `2 }, p3 Z3 C! N5 U 为了迎接“评估”，全校上下齐动员就不必说了。其中有几件事（规定）倒是颇为荒唐——当然，对于一些一向“管理严格”的学校来说，有些内容也许并不荒唐。" u% X" M3 ^6 Q1 C2 J! z- I
5 C1 s+ [: G( ?: Q7 c6 I$ A
1.学校给每人发了四本小册子：《本科教学工作水平评估常识》《本科教学工作水平评估知识问答100题》《*大学本科教学工作简况》《*大学学生管理制度汇编》要求大家背熟，学校抽时间统一进行考试——连我们辅导员都说这根本不是背的东西——没办法，辅导员和老师也得背——我们戏称这四本小册子是“毛主席语录”。: a( s; X2 P5 ?
1 b' A D0 b; Q, I+ q 有意思的是，《*大学学生管理制度汇编》里的文件落款日期基本都是最近两个月。
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2.要求宿舍内每天早6：30必须起床，白天没事尽量不要呆在宿舍内——尤其不得睡觉和玩电脑游戏。晚上11：30必须熄灯（我们学校一直是不限电、不熄灯——用电超量交电费）# v+ |3 E* o+ O5 p( m* w# k" P
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3.不得染发
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2 t3 w4 a! j. g5 \ 4.情侣不得有亲密举动——晕死，大学生同居都不是新闻了，教育部的领导不知道？再说，不是允许结婚了么，怎么倒不许恋爱了？
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) h, e) E* p( q8 ^ 5.不得离校太远，必须能在1小时内回校——评估团要抽取学生参加座谈会，到时凭身份证等证件验明正身，不可替换他人。
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6.学校每天早晨组织特定的院系、年级集体“晨读”。+ s7 [' v5 j" _1 n* R
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总之，全校上下是一片紧张，如同备战。恕我不恭，到底是评估团来了，还是鬼子进村了？》》我来说说“高校评估”
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作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:56:17 | |
向蜗牛致敬，向书博悟致敬，向朝霞牧笛致敬！！！！！！
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: ]5 h6 C. v9 @5 o: ]1 Q作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:56:53 | |
评估逼生“校园五大假”0 P' _! z7 O& \6 n- n: s( G5 [5 ]
" D& H1 R1 b5 _# a& f 第一，假论文。有些学校因为毕业论文原来存的也不多，而且大多与评估的要求不一致，许多需要重新来。知情人说，为找到那么多既符合学生实际又有质量的论文，有时候他们就直接从网上下载。$ T0 ?. q. G4 T
: y( G8 C' _* D# q* ?0 } 第二，假试卷。按有关评估标准，至少要有近3年来各科的考试试卷。有些老师为防止被抽查到不合格的试卷或者当时批改得比较松的试卷等，就重新打印空白试卷，再做一遍，而且煞费苦心地把每一位考生的“对错”情况设计好，以便和当时记录的分数相一致。
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第三，假教案。为数不少的任课老师并没有讲稿或教案，因为这门课程他已经讲过无数遍，很熟了，现在也得补。- A/ W; f/ @- t
) K6 N& s5 u. d0 j% ?
第四，假答辩记录和课程设计。过去学生的论文答辩并不记录答辩过程，现在要求有这一项。于是，老师们就得一个一个地补、一个一个地编:当时提了什么问题、学生的回答、专家意见、现场气氛等等。
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第五，假人数。为使教工人数达标，有些学校把已经离开、工作关系也已调走的教师仍然计算在内，甚至仅达成引进意向的也见诸教师名单。5 ?; u6 P" O3 `5 V- V
2 S! j% f, G/ ~ 此外，还有一些“造假”项目，比如教师培养方案、考试大纲、实验室活动记录、毕业生签约率及就业情况调查等等。1 B0 F4 g& u6 }0 v1 A
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本来这评估-造假-分赃的过程应该是行云流水的，可是，某大学计算机科学系的王老师跟马老师站出来反对了。结果系领导发话让两位老师停课。目前，王老师在学校自发组织学生上课。详细情况近期推出。
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6 P9 k4 N- W& o# k. U作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:57:34 | |
是不是焦点访谈也不敢来采访类似事件？# u0 l/ X) S5 W, H6 V% D( T
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:57:54 | |
天我们晒人干－－-为了海大的评估
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作者：嘉禾之星 提交日期：2005-11-8 22:37:00
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海大的评估工作终于进入实战阶段，本周五评估团就要进入海大，我们也要暂时放弃人生自由啦。( S0 N3 u$ j* u+ ]6 m+ C' R; D2 M$ Z
# \! ~$ {! G# y 昨天下午开会，老师说评估期间，同学们要24小时开机，晚上不得在宿舍玩电脑，校外才住的给我搬回来，上课不准迟到，要像非典时期那样管理我们，那意思就是在专家组到来的那一周，我们不得随意出校。3 I0 e# O/ t& K0 k
) @# H% \$ C Z- K" w/ p0 f
我们的人生自由，在此刻，被那些流氓领导给随意践踏。从法律的角度上来说，他们的做法是违反宪法的，不过，这是在中国，法律只是摆设而已，校领导的意志高于一切，你必须无条件的接受。' w- l9 `& D, ]8 M/ ?
- K1 [- g; [ z1 [+ Y 今天下午，学校又在校体育场组织誓师大会。烈日炎炎之下，我们准时在3点到达场内，结果那些混蛋让我们等了一个半小时，四点半才举行大会。太阳直射下的操场，估计温度达到35度，那个热啊，还不准你撑伞。他们是想活活把你晒成人干啊，无意义的等待在四点半终于结束了，之后上面的人开始讲话，声音小的要命，在底下的什么都没听到，上面开大会，下面开小会，我们趴在草地上，什么姿势都有，当然GCD员同学是我们这些人的榜样啊，没他们带头，我们敢这么做么？！放屁大会在五点终于结束啦，我们也被晒的够呛，但这只是一个开始。
( C7 Z! U. n1 g( I; V
8 w" ~7 u( K; k, P; T% o$ F- L 苦日子还在后头，为了一个评估，我们却遭受这么多的折磨，真不知天理何在？！: W" P) N# [+ b
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8 @# }* o4 S/ r" l* i& J作者：joethe 回复日期：2007-7-21 15:00:56 | |
ding.) E! a s# [, j6 n' q0 o0 ?. n3 ^7 d
' d3 d. y5 b/ \6 W! |1 m" ^; \
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% j M: g1 g% U% s/ H6 x作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:58:59 | |
顶！！！
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8 B! P# w1 p* Z& ]作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 14:59:14 | |
大学本科教学评估早应休矣
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; c! |5 h" A: ~ 作者：王兴1 提交日期：2006-5-24 17:15:00 % Y, ?9 p( ?( t# s5 H
* u/ u& T1 ~' T, l" V0 m
我国的大学教学评估不知是从何时开始的，我对这个没兴趣，所以没有查过。据说是每十年评估一次，今年不幸轮到我们学校，所以整个学校俨然是为评估而生，为评估而存在。$ ~) f- e: C3 F5 c0 m4 H" ?8 W
其实对高校的评估批评早已有之，不但学生有切肤之痛，老师也早已怨声载道。不必说真正的评估之日，就是在评估之前的无数次模拟评估就足以让所有的同学恨之入骨。区区一个临校的同学这几天正在模拟评估，听说去年有两个211的大学合并，所以腾出一个名额，所以他的学校有幸进入211，获此殊荣，全校欢腾，一定要在评估中弄出个优秀的荣誉，所以就煞有介事的模拟评估起来。具体规定m条，例如每天早上6点起来上早操，不能出校等等，特别强调了校园男女的日常行为，理由是来评估的大多都是老头老太太，一定会愤恨有关“作风不正”的青年人。如果是这样，区区想问这些评估的老人家是否已出生就是如此之老，未曾经历过荷尔蒙大量分泌的时代，未曾有过利比多狂窜的经历。难道所谓的精神文明就是虚伪的掩饰，在虚伪的前提下，谈精神文明简直是厚颜无耻！
" q1 Y6 t3 L4 E `1 P- L 区区的学校小不足谈，据说已经债台高筑，若是一个公司，怕是要破产倒闭了。在评估上烧钱却毫不吝啬，评估经费令人咋舌，但正如一个老师所说的“第一次听学生的毕业论文要在网吧完成” （现在我旁边的一个同学就在写毕业论文）。学校连个机房都没有能力为学生提供，在评估上却一遍一遍的浪费着精力和金钱，很难想象那些领导脑子是否长齐全了。
. U% ^- @. K4 J 其实每年评估下来有几个学校没有通过嘛？基本上都过了，根本没有淘汰的机制，如此评估意义何在啊？吾国人总是喜欢在无意义的事情上搞的像模像样的，还自我感觉良好，以为干了惊天地涕鬼神的大事！了不得了！“其实都是吃饭的，他们还能让咱们过不了！”这是一位老师的原话，说的不好听，但实在！
7 n2 I$ H% F8 z5 I% U& h* M9 c% [ 即使不合理，但只要掌权的人让它存在，它就不会消失。无权如区区者，只能叹一声：如此高校评估早该休矣！
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- h, z; I" e ?) W作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 14:59:57 | |
使劲顶!!!!!!!!!!!!!!!!!!' [% ] c( b; f& H8 f3 U1 e; [
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0 e& L! Y p2 B作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:01:24 | |
普通高校本科教学评估是一场灾难(转载) . j- A3 @' W5 O/ \
' A' M7 e0 C3 u$ C+ q* V3 I6 ^+ m# w
% M6 l4 ~1 A& ~2 X2 f2 k7 ? 作者：eve37 提交日期：2006-6-13 18:25:00 ) X6 C: Y( c! ?0 b, M o
- c6 c9 C- B! T. n! d
我是一名高校教师。跟许多高校的教师们一样，正在为学校的“生存发展”奉献着一种奇怪的力量。因为国家教育部的普通高校本科教学评估专家组将于明年莅临我校。而我们已经从几个月前就开始了各种造假行动。 . c* w: n* ]" E1 I$ {# l
/ F3 \* N7 \. f+ Q! V 我们可以理解教育部关于教学评估的初衷，那一定是一个非常美好的愿望，而且我们知道，他们在每一次总结中也会让这种愿望变成一种“美好的”结果：那就是“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”，为我国高等教育的规范、改革、创新、进步（等等诸如此类的“美好”修饰词）起到了促进作用，极大地推动了我国高等教育的发展，取得了丰硕成果……等等。而且我们还知道，教育部的领导们也都在被这种“伟大的成果”欢欣鼓舞着，并且将此作为自己的一项政绩，可以“载入史册”。
8 d( T3 Q: T' ~, U( ?8 F
, I' `6 W* l H! w9 s3 V$ q 事实怎样呢？
& A; t# y* J, a $ F* P2 {( U, V$ o) W) O
离评估还有一年多的时间，我们的教师们已经开始夜以继日地工作了，而且工作的主要内容就是造假，原本没有的规章制度造出来，这一点似乎能体现出“以评促建”的宗旨，但是如果把原本没有的工作成绩造出来，把从未改革过的教学改革成果造出来，把从未搞过的学生座谈记录造出来，把没听过课的听课记录造出来，把没有过的教案、讲稿造出来……一切的一切，都要造出来，不是只造一份，而是要造三年的，每个学期都有一份（有的是几份）。如果仅仅是教师们夜以继日地造假也就罢了，学生们“为了学校的利益”也都轰轰烈烈地参与其中，评估要求有三年的试卷、作业存档，那就发动现在的学生答几年前的试卷，写上别人的姓名，老师在煞有介事地批改打分，几年前的试卷因此诞生。作业也是如此。
* E) `1 m. x1 a$ z9 z' o
* M! F [ I) D$ E 为了能在评估中取得比较好的成绩，学校各级各部门都非常重视，校长亲自挂帅，三天两头开会，在“一把手问责”制的重压之下，各学院、部系也都立即行动起来，纷纷到已经通过评估的学校学习造假经验，把握专家脉搏，于是，各种“经验”都在本校传播：某高校仅造假试卷一项就耗资20多万元；某高校连接待专家的司机都进行了培训，让他们说起学校的好处便头头是道；某高校学生每人一个手册，必须倒背如流，在专家组驻校期间，任何人只能按这一小册回答问题；某高校在课程安排上完全打乱原有的程序，让最好的老师在专家驻校期间讲课…… 4 s; A, J, |7 @! F2 D8 A
5 u* Y( M; I" A8 ~ 一切为评估让路，评估是重中之重，谁在评估中出了一点问题，谁就是学校的罪人。
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; a" i! e. N" ^% g% M# E2 o7 r 像一场大/跃/进，又像一场大浩/劫，教师们苦不堪言，但还要“为了学校的利益”加班加点，唯有那些经历过文/革，平日无所事事的行/政人员目光如炬，似乎找到了温暖的感觉，“创造性”地想出各种对付专家组的招数，让教师们进行准备。实际的教学质量如何，已经无人问津，剩下的只有各种表格、各种总结、各种汇报材料……有的，要改成需要的样子，没有的，就要制造出来！大量的人力物力财力就在这场造假运动中消耗着。 t" n/ f7 E) J8 f# E
# i! G2 i( U& Y# y `2 i2 I/ ~- Y2 @! a; X 然而，静下来想一想，我们在感到无奈的同时，更大的还是悲哀。尽管教育部说严禁在评估过程中造假，严禁为了迎评影响正常的教学秩序，然而，就如今的评估方法，可能不造假吗？可能不影响正常的教学秩序吗？而且，就已经评估过的高校来看，谁的造假水平高，谁就能得到优秀，谁能重视到“一切工作都让路”的程度，谁才能取得好成绩。
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z1 z8 n% R( t 那些“专家们”看不出造假的痕迹还是睁一只眼闭一只眼？这个问题的回答或许出人意料，但是却非常真实：他们看的就是你造假的水平。因为提前通知学校要在一年后进行评估，并让你拿出三年间的所有东西来，就是给你时间来造假的。 & i3 O, k. n. f- x& [
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作者：联大无奈老师 回复日期：2007-7-21 15:01:46 | |
虽然现在做的事情微不足道，可能真的也许不能起到什么作用，也许还是会继续黑暗下去，可是每天顶这个帖子让我觉得渺小的自己还是一个有用的人，这个帖子也许真的需要我
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:02:25 | |
那么，评估还有什么意义？就现在的方式，不仅无意义，而且贻害无穷。破坏了正常教学秩序不说，把学生们都纳入造假行列，这是怎样的罪孽？我们还如何教育学生诚实守信？ & r% I) E* v- p' f3 r( ]
或许这样一次铭心刻骨的经历会消解掉我们所有的“育人”成果。 / m5 y m9 _8 @' Z
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如果再往更深处探讨，我们不得不说，这是中国教育的悲哀，是中国知识分子的悲哀。如果所有的高校每5年（加上准备阶段只有4年）都要经历这样一次浩劫，几乎所有的在校本科生都会有一次经历，我们不是在集体教学生造假、应付吗？ 0 {, b4 O5 Z% m
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尤令人悲哀的是，全国高校都在进行着这样的“浩劫”，从2004年迄今已经通过评估的高校已有几百所，却没有一位有影响的专家学者站出来，说出事情的真相，提出异议，这说明了什么？只能说明我们的知识分子已经丧失了正直的良心，已经没有了说真话的勇气和胆识，这又是什么样的悲哀？
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; _; K+ Z1 A6 o8 Y( E( V8 W 好了，不说了，我还得继续编我们的“师德师风建设”的规定和材料去呢。 % p6 r* i- s9 p$ J+ c
6 x. U9 I0 Q I. V# B 以下是某网站刊出的一篇文章，放在这里，说明不是我在瞎说： : \/ E( N# c. O4 Q' t: T9 Y& P
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无论决定进行高校评估的动机有多么美好，但实事像铁一般冷峻和不容置辩，那就是，这完全是一场劳民伤财、祸国殃民的闹剧。不同高校的学科特色、优势、攻关重点应各有侧重，应鼓励这种差异，而不是搞一种大而全、面面俱到的东西。本应鼓励各个学校根据科技经济和社会发展改革和开设新的学科专业，培养符合社会需求的人才，进行大刀阔斧的教育创新和改革。你搞那么大而全的评估干什么？组建一个由各高校和其它有关人士进行各大高校的长期研究、跟踪和评价机构，根据各学校学科设置、师资水平、毕业生结构、质量及就业状况等综合信息，及时进行动态监测和不断提出相关改进建议，岂不是好些？
& ~8 T. f: ?+ A% R% ~ “高校评估”的恶果已在具体的实践中表露无疑，现根据各地的实际情况归纳其十大罪状： / U7 @& n8 ?$ a5 I$ S* Q! o
1、影响了学校的正常秩序和教学工作，增加了教师负担，对学生产生了不良影响。
; O' V0 w) u) b5 u- F$ H 2、助长了官僚主义和弄虚作假等不正之风。 6 F% {$ W7 a2 t
3、为教育界和教育部官员的腐败提供了又一温床。 , g) z# z( {# f8 z/ g4 C5 y: C
4、无谓浪费了各高校大量的教育资金和资源，增加了原本就存在大量不合理开支的高校支出。
, X9 g. ?, i6 l: n8 u: o+ } 5、为既不经济又不科学的以大规模行政方式评估高校教育教学质量的作法首开恶例。有可能诱发某些地区某些部门争相效仿，搞类似的中小学教育评估活动。
) C. z: J/ S5 i5 P 6、使教育部偏离了正确的工作重点，变得不务正业。要知道，眼下中国教育这个烂摊子，教育部有多少老百姓看在眼里急在心上的事情要去解决！
. q, Y: o' C, R7 Q A( z 7、它像一股平地陡生的阴风，刹那间毒化了各高校的教学气氛和生态，改变了学校各级主管的工作重点和方向。 7 W8 v b' D+ c7 ]( ?6 F, T7 F
8、逼迫教师和学生进行教学造假、成绩造假、学习造假、学术造假。 ( D/ q% {& w8 E: |0 h$ e
9、将评估工作变成了争地位、争资金的一场竞争。
/ o$ i: W8 {6 N 10、造成了恶劣的社会影响。
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:04:01 | |
本科评估是以评促建，以评整人！
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1 u( p; m7 S3 e: T9 S% P0 m 作者：评估折腾死我了 提交日期：2006-6-14 21:47:00 9 _- E+ a) e: M( d% }
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教育部最近几年开始了一个大学本科评估的工作，其他高校怎么来迎接这次评估我不知道，就我们学校，我所见到的，我有点想法。 e) c( v$ i1 z" n' c. O$ A; o% I0 }
从去年开始就听见要准备评估的事情了，先是学校以前的所有的东西都不和要求，然后就是我们这群学生忙来忙去的修改东西，以前的试验报告都要重现写，老师们更不用说了，说是黑板哪里写什么，写的先后顺序，擦的先后顺序，都做了书面的规定。3 f6 H, b, I& W5 G' z& R
先不说这个怎么规定了，我们电力学院原来是电力集团的二级单位，而且我们的原来有自己的一套制度，虽然是按照工大的名额进行全国国同一招生，但是这些年都是电力集团管理我们，和工业大学本部一点关系也没有，而且我们就业的时候都是电力集团内部消化，自从去年电力企业的改制，我们学校被合并到工业大学，而我们这一届的学生也是归属之后的首届毕业生，原来我们学院的学籍制度说变就变，我们这一届学生一点缓冲都没有，而工业大学的学籍管理又是为了本科评估而新确定的，一所建校50多年的大学，经过了这么多年，为了应付本科评估，新立了规矩，而这直接受害的就是我们，专业选修不够，只有一门课挂的就毕业不了，为了应付本科评估，学校为了提高就业率给各个院下达硬性的就业率指标，而在学生就业和毕业之间却没有理顺关系，就业的学生因为一门课程失去就业机会，没有就业的学生在那里苦苦的寻找机会，大学究竟带给了我们什么？在大学里我们学到了什么？本科评估之后，这些学校又能严格按照教育部的标准执行吗？评估为什么要提前一年要通知，这还又什么意义？恐怕是评估完事了以后依旧是化钱办事，大学已经不是纯洁的大学了，钱就是万能的！花钱就能让你考试通过，花钱CET4－CET6就会通过。所谓的公平其实就是一句话：拿钱来，我给你公平！. P) w/ m" M7 Z3 ?- H8 Q
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! W( L: Q8 Q( L6 w( S6 b2 e; v作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:05:46 | |
在迎接评估的日子里 0 g# a; E' B+ e
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作者：不必在山林 提交日期：2006-8-7 16:33:00
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. K1 {3 h- i- F. A8 r: u 为了迎接下半年的评估，暑假也不放了。造假的表格一天要填好几个，不等你填完，新的表格又飞来了。填不填？端人碗，受人管。填。整个假期日日夜夜战天斗地为造假忙的轰轰烈烈，谁还有闲心去区分真真假假。只要有了人，天下没有创造不出来的奇迹。
0 x3 J% \# y' k* C 今天该为教学日历造假了。前年入学的学生由于新宿舍未按时完工，因而开学较晚。18周的课仅上10周。旧的日历全作废，重填!全部改成18周。很显然，这是为了高校凭估！你若不明白那是因为你昏了头。君不见，前些年搞三甲，哪个医院不是把病历都拿出来搞专人修改？是病历，不是教学日历！三甲是国家的卫生部搞的，高校的本科教育评估是教育部搞的，你说，凭什么你卫生部搞的评估病历都可以改，而教委的高教评估就不能改教学日历？
* O9 ]' q9 X: h" x9 R7 ?* l 如果是你做学校的校长，遇到了这次评估，你会怎么做？当然，真正的党员连死都不怕，难道还怕进而为了一次评估去造假。但问题是，在大家都造假的情况下，你不造假，估计连生计都成问题。再者，修改的或造假的只是教学日历。不是为了某个学生造履历？不是给学生误传知识？不是编造数据发表一篇论文？账目...我们的补填教学日历，只是为了自身对付评估，而不会对第三者（他校，以色列，黎巴嫩）造成实质性伤害。
8 Z, r' L. H# ?! }6 W* D 也许只有等到若干年后，想想自己现在也不甘落后的造假，会脸红的。! j6 B1 T' I6 h- |. }$ j" x
诗云：横看成岭侧成峰。远近高低各不同。
; l& T2 r7 y" y% g 不识造假真面目，只缘身陷评估中。
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4 y1 f; v1 C- z5 n: ]8 S作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:09:23 | |
本来觉得学校里人心涣散，根本就没什么凝聚力，一开始，对这个帖子的影响力根本就不抱任何信心，但是每天看到这里的点击率，回贴数飙升，让我对这个一度厌恶之极的鬼地方忽然有了一些喜爱，至少，从这个帖子可以看出联大的多数平民老师还是很团结的，这里并不像我想象中那么冷漠！
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* A2 p/ y4 w ~作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:07:57 | |
大学教学评估之影响 6 B! h% N6 P" a' ]8 b) R
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作者：高等学校教学评估 提交日期：2006-9-6 9:02:00 ' }) ]! r. E0 ?5 a q
2 O* e- `2 K+ a2 T 教学评估为何,有人告诉我评估结果直接关系着教育部对学校的财政拨款.评估之目的为何,是为了制定一个分钱的标准?评估的专家是什么样的人?学者?社会学家?因为脖子上挂了一个牌子,我们大学生就不敢在他们面前大声喘气.在任何情况都未曾得知的前提下,迎来的高等普通本科学校教学评估,叫人感觉不到一丝一毫学校对学生的考虑.限制越来越多,不仅无奈而且相当滑稽.9 t2 K. m' k7 e5 V# r- d9 s. E9 o
身为一所211工程之列大学的普通学生,一如既往的学习生活被突如其来的教学评估打乱.学校方面对此次评估尤其重视,甚至如奥运一般挂起了离教学评估剩下多少天的牌子.整个学校对待学生的管理也夸张的"严格"起来.9 a5 a- `" v2 T
首先身为大学生,我们被要求每天早晨6:30到制定地点进行签到,然后举行所谓的"晨读晨练"活动,并且规定不准在7点10分之前回寝室或者到食堂吃饭.我已经大三,因为自身在非学习上的原因需要熬夜处理自己的事务,并且自学网络工程.现在却被迫每天只睡3个小时,为了大清早盲无目的的站在操场上听同学闲聊,足足等够40分钟回寝室急忙洗漱再去上课.等到教室却发现因为教学评估专家的到来已经没有了座位,却被一位年纪干部呵斥出去,他低声却严厉的讲到:专家都坐到前面了,赶紧出去.因为专家的到来我没有座位听我的专业课,回来还被年纪领导训斥,说:幸好专家没看到,看到了你就是X大的罪人.近期开了许多次院系会,年纪会,都在讲教学评估,所有大小职位不同的领导都有相同的一句结束语:不要关键时刻掉链子,不要坐X大的罪人.! J5 O$ `1 Z# }$ L
每天的晚上8点到9点是学校为了迎接评估规定的自习时间,这段时间不允许学生在寝室也不允许在校园里溜达.这个规定刚通知到的时候我感到相当震惊,是在限制人身自由么?不禁联想到刚看的美剧越狱,难道是给我们的"放风"时间?
8 B' G* k8 R1 X1 k$ C 我在教育部的网页上看到了教学评估,讲这个是提高大学素质的重要手段.我是一名理科生,文笔不好,但是也明白重要手段指的是什么?在他们大张旗鼓的进行所谓的教学评估时候,学生们却被诸多限制何规定禁锢在那里.专家组走后一切或许恢复如常,那么这段时间的记忆,叫我对中国的大学,又多了一份失望.
7 Y4 @0 X/ e0 S/ H' A5 R& B/ P5 O 学生希望的是教育专家们少来些,而国内的学术专家能多来些听听他们给我们的演讲,听听他们对我们的专业领域的见解.上了两年大学一次没遇到过这样的演讲,寝室卫生检查,校长上课出勤检查,这些检查遇到很多次.很多大学老师仍然是在念课本,难道我们只能自学成才么?
. g, p! i& y0 V' \! E! O! K) Z 我当然明白问题迟早会解决,只是我们只能看着它.! v$ r+ m9 O; i( g% e) c, D
, K9 o. Q8 L, o" o$ a+ d: o | [size=-1]. a0 r% m! U0 D, j& L# i
作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:10:54 | |
“联大无奈老师”十条已经发完，请大家用解放教育部 123456
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) l8 O' ]% r1 b6 V( x [# b作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:10:35 | |
在迎接本科教育评估的日子里（二）
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! @2 F, G! O# F8 I. s 作者：不必在山林 提交日期：2006-10-24 10:54:00 2 s$ O ], u5 l% c3 \9 v! ^
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一转眼,评估到了关键的冲刺阶段.评估团名单下来了，成员大多是各兄弟院校主管的书记、校长（有的为副职），教务处长等，而这些人又是在各自校内抓评估的，因此，整体上变成了自己评自己，连最起码的客观公正性都忘了，与所谓的娃是自家的好有啥不同？院长在大会上一个劲的疾呼:动员一切可能的关系,把评估团事先搞定!所以，有人说评估时吃吃喝喝、玩完乐乐、高高兴兴、优游哉哉，信哉斯言。
' X4 T5 {* D9 f 这几天,有心人忽然发现,生均图书还不够标准.于是人们想了各种窍门,去废品站论斤买回旧书;去图书市场打折买回盗版书;号召大家捐书,结果还是不够.别急!别愁!别怕!又有高人开出了灵丹妙药的方子,说, 师生员工爱读书,每人从图书馆借了若干本书放在家里看,到时候评估的人不会挨家挨户去翻. 另外,学院最新文件,要求评估期间所有人员都要全天候坐班,我个人也被批准光荣地参加,三生有幸!起码这期间不用喝自家的水,用自家的马桶了,还可以摆用学校的电备课,省下多少水电费!评估,说不爱你,真他妈的难.
! }+ v/ K/ g' i$ M- X( m6 d 那么，在教育界一片骂娘声中,当然不包括教育部的头儿，没有人幼稚到自己骂自己，为何涛声依旧？类似文华 革命时的荒唐人荒唐事层出不穷?其实读过《叫魂》的人都知道，当时的皇帝之所以让下面捉妖，并且限定时间，而不管有多少的冤狱，最深层的原因是通过这个事件看下面对自己是否忠心，是否能遵守皇上的命令，并且有效率的完成，下面也主要想保住自己的乌纱或想往上升。黑格尔说，人类历史上伟大的人或事往往会出现两次，马克思后来又加了一句，第一次是以悲剧形式出现，第二次是以喜剧形式出现。果真如此吗？
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作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:13:30 | |
加油顶，使劲回复，努力把它变成天涯的热点，让更多的人来支持我们！！7 I/ v$ G0 Y \3 v
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:12:19 | |
为了迎接评估，大家来看看大学的伟大举动吧！！！！！ 4 g7 m0 j7 Z _5 K
( N; k1 g% U) G 作者：应空不空 提交日期：2006-9-25 17:24:00
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上大学三年多，目睹怪现状一件多过一件，可谓怪事年年有，今天特别多。至于学校如何倒行逆施，罄竹难书，难以细表，诸君请看今天这新鲜事：
8 p$ [6 E" d7 }9 c 话说今天收到两则通知：
7 k3 l: b! }4 [ s 一：从明天开始，早上七点后，晚上九点前，寝室不留人，去向你自便。（理由：为了评估）( v+ |5 _9 n o3 ^
二：十一黄金周，学生一律不准回家。（理由：配合评估）% a; I) x! v, U
作为一个合法公民，我不知道这算不算人身自由被剥夺，我也不知道学校哪来那么大权力，可以颁布这样明目张胆的条令。诸君，学校只是为了造成一个寝室没人，学生都学习去了的假象，并没有安排学生的去处。换句话说，你可以上街，可以去网吧，可以去红灯区，你呆到晚上九点后再回来就成……
7 f8 O. D9 C+ ]' L; P. N 这一切倒行逆施的行为，据说是为了211评估。作为一个现役大学生，我清楚知道211是什么概念，可这临阵磨枪的举动，不像件华丽的皇帝新装么？我他妈还真要做回那小孩子，揭穿这假把戏。
# ?7 X h$ } N5 r% P, o$ m, Q4 c 四年了，每次看到学校的假动作，俺们都是睁只眼闭只眼，挖苦抱怨两句：再假一点，再假一点……5 ~0 ^8 q1 X. t) {! y, t
没想到这次真假到高潮了，老子也就不忌惮做次匹夫，冲冠一怒！211如果真是那么回事，就睁大眼睛，别给蒙骗咯；要不是那么回事，就共唱和谐一台戏，大家假来假去，皆大欢喜算了。
\* A, |7 O5 I$ C 俺今儿个急了，改天平静下来，再做篇正儿八经的帖子，论道论道。
0 [/ l- u0 R6 p* e' a3 h 这回老子真急了，明天死守不走，谁来赶我，我跟谁急。我誓死捍卫自己的人身自由。放句狠话，我在，阵地在；我亡，阵地亡。( b e, L0 l4 ]: t
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:15:47 | |
一、长不大的大学+ T+ [+ j1 N' I' K1 M" v* s- g9 y
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每一波的评估,都像电流猛药一样,让大学精神一振,面貌一新；每一波的评估，也像洪水猛兽一样，让大学战战兢兢，如临大敌。
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" v& E( r9 P+ P; D( r 一级战备
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$ Q2 c: v" S- x 这次规模颇大的高校本科教学评估，更不例外。就我到过的一些迎评的学校看，评估大军到来之前，无不面貌大变：道路修整了，路牌刷新了，破旧的设施更换了，就连平日臭烘烘的厕所也香喷喷起来；一般不畅通的沟通渠道也顺畅了，难办的事情也容易了。; `- i! R4 u8 c! O6 ]6 l$ Q; c
2 V/ [% n- E. O7 K# {1 e) d 如此看来，评估的推动作用确实是巨大的。不过，另一方面，高校在评估面前表现出来的幼稚、脆弱的心态，却不能不发人深省。
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对于评估，谁要是捅娄子，当然就是给学校抹黑，差不多就是人神共愤，普通教职工会当即下岗。我就听到一位管资料的职工焦虑地说：“一天要抹几次灰，也不知道什么时候会来检查。怎么还不走啊？”各级领导的焦虑和压力，当然也就可想而知了。
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- N% i3 b2 E- Y# \7 H" v 对上级各种各样的检查，表现出应有的尊重，当然是应该的。但反应过度，就不正常了。
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纷纷造假
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* B, F# M" O6 ~ f7 `; _( z5 L0 } 更有甚者，评估中充斥着形形色色的造假。这些造假包括假教案、假试卷、假学生论文、假答辩记录和课程设计，不一而足。由于评估方案是2004年8月才修订完成的，而这次评估却要检查近三年来的档案，因而很多材料肯定是不会全部符合规范，要过关似乎只有造假了。当然造假还有别的原因，一位博导说：“由于院系分分合合，不少材料都丢失了。要过关，只有想当然把以前的补起来。有时候要忙到深更半夜。明知没有意义，但有什么办法？”' @( _4 T. z" ^) X/ \ D7 V: j2 Y
$ s. ]4 u- _! ^8 i0 B* d 早操情况也假得厉害。由于生活习惯的改变，很多学生都习惯于下午锻炼。平常我在学校看到的情况是，早上操场一般人数不多，下午却常常人满为患。为了应付检查，学校会立马挂起“早操指导”的牌子，拉上学生制造出“生龙活虎”的局面。为了更加逼真，一些学生还在校园网上歌颂这一局面。这个假造得让我多少有些困惑。评估专家大部分来自高校，他们难道一点都不了解实际情况？即使他们不了解，学校怎么就没有胆量把实际情况向评估组反映一下，而要如此造假来迎合这明显不切实际的条款？尽管教育部三令五申不许造假，但扪心自问，有多少学校在评估中没有造假？ c$ o8 P, D4 u3 J4 A4 u# f1 w
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3 E: i0 U7 ]5 n1 |0 y3 E0 n 家长与稚童! k/ y2 u. l ?) p" x" k( q
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这就不仅仅是反应过度了。这种心态，甚至像幼稚孩童和娇弱的媳妇那样，诚惶诚恐，甚或瑟瑟发抖。这多少为“评”“迎”双方抹上了悲凉的色彩。6 |1 H# ~: k# r9 ` {
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“迎评”的目的是“促建”，这一点是明确的。若在已有共识的基础上，大家实事求是，把问题摊在桌上，共商对策，比遮遮掩掩好得多吧。从上述表现看，应该是出现了一定的偏差，评估的目的本末有些倒置了，即重视结果，而某种程度忽视了过程与建设。其实，这次评估的内容，很多都是学校日常的教学管理工作。按理，对于存在的一些问题，学校在日常教学检查中都应该能够发现，并且及时改正。果真如此，则面对评估当然心安理得，大可不必临时抱佛脚了。
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检查一来，面貌巨变。不独高校如此，应该是我国的特色吧。在这“巨大”的背后，折射出的问题是，高校的工作必须要压力才能推动吗？高校如何才能成为一个富有内驱力的高效运转的自足体？高校构建独立健全的品格之路有多遥远？( t% E; c6 l$ \, L$ N
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我所接触的高校领导多有抱怨，抱怨穷于应付各种各样的检查评估。据称，南开大学校长侯自新曾说，仅2004年，南开大学接受的各类评估检查接近30次。可想而知，校长们还有多少精力思考学校的发展大计？
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不少人说，高校成了另一类衙门。确实，高校行政化倾向非常明显。这样下去的结果是，高校就像怀抱中永远长不大的孩子，只能仰仗上面，而忽视了高校的主要功能——育人为本。假如学校时刻不忘它的主要功能，就不会在评估中让学生参与大造其假。因为这种造假对成长中的学生人格的负面影响，可想而知。
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不少大学把建设世界一流的大学喊得山响，从评估反映出的情况，要实现这一目标，真可谓“路漫漫其修远兮”。
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* |4 D) B5 T" {. ]% e3 {作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:17:00 | |
“ 抱”与“放”
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每一次评估，主管部门特别是学校都要花大量时间准备，成本很高。上述状况，确实和预期的效果有相当的距离。评估中这些尴尬的问题，教育部也注意到了。我相信今后评估的指标会更切合实际，评估系统也会从重检查逐步过渡到重过程及预期性，进而成为社会参与的动态的系统，并真正达到“迎评促建”的效果。
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7 H: {- T0 Q8 O$ _3 r7 n. k7 N' T 我更关心的是，如何不在花样繁多且类似一刀切的评估中，让高校沦为没有积极性的衙门或者成为中学的翻版？是不是不必要事无巨细都检查，而给高校更多的信任？有时候检查是不是可以不必大张旗鼓，而改为平时采集信息或者类似暗访的形式，效果更好？
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对国内一流大学也需要这么繁琐的评估吗？若这些基本的要求不能过关，还称什么一流？是不是有些学校成为可以免检品牌？
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, {3 u6 M* W) D% V 如何鼓励高校有丰富多彩的个性和独立的品格？比如在研究生教育的学制方面、在外语教学、在政治教学方面、在通才和专才教育方面，允许学校有自己的探索？
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只有在宽松的环境中，高校能够独立行走，才能谈世界一流。$ d: @$ y) W4 I' J9 I
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花 絮
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一评估专家去学生食堂打完饭，对女售饭员说：“分量不够。”答曰：“都是这样。”专家身后的秘书频频举牌，上书“专家”。女售饭员仿佛视而不见，依旧说：“平常都这样。”再理论时，队伍渐长，售饭员颇不耐烦：“看看，时间都被你们耽误了！”
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据称，售饭员全年奖金没有了，食堂全体人员年终奖也没有了。又据称，售饭员精神有问题，云云。. `7 e5 f5 s A3 ^; |
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以上道听途说，聊作花絮。. [' a8 x$ r% ]- i# m l. ^
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:18:39 | |
旁证一- m+ }5 N# X& i8 E
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5 @6 C0 t" \' J" U. q 按:在网上看到名叫xrqmzl1网友11月4日发的帖子，可以作为《长不大的大学》的旁证。为保持原貌，仅改正了少数错别字，连文中自相矛盾的地方（如学校到底允不允许学生留在教室？）也没有改动。现粘贴如下：
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11月5日到11月10日是江苏工业学院接受国家本科教学评估的日子。一评估那就不得了了，什么都来了。我作为江苏工业学院的一个学生，觉得这也太假了吧！一切都是那么的假。先大概说几点： + a) A: O1 Q* o F- _
1 本来对某个专业不需要开设的课程，为了评建居然开设了。那课根本对我们所有人来说就是说天书，可以说老师不给答案，考试没有一个人能过！请问有意思吗？ 5 g, I9 o& d# g" A" o9 P5 @" Y$ f L
2 为了评建，学校给学生另外加了很多实验和培训。这一切都是做给专家看的还是什么？
/ `: d, b) b5 F q; i 3 本来大二一直都不需要上晚自习的，现在为了评建也要上晚自习了，而且听说江工院把大三大四的学生都安排在学校自习的场所，以表演给专家看！ 8 V* Q$ X) T; U3 W4 Y% F
4上课的位置现在也安排固定好了！目的是不让学生在听课的时候多接触专家！
/ {" K& p8 ^ C* O$ h- H 5 学校规定在评建期间，食堂三楼吃饭不允许靠近专家，要离得远远的，怕有学生说学校坏话。 5 ?8 Y4 s, U% ?+ Q" w' Z
6 学规规定评建期间学校的所有商店不允许进货，我的天呐！ $ E' r8 N! E, d1 m% C0 }
7 学校规定评建期间学生没有课的时候都不允许留在宿舍！我的天呐！这根本不合理的！ 怕就怕学生在宿舍被专家看见不在学习，对学校印象不好！ , s/ @1 M8 q5 Z x9 @3 e" A% ?9 K
8 一个夏天学校不知道给宿舍打蚊子药水，现在要评建了，都已经秋天了，学校才想到在打蚊子药水，怕专家看到不干净！ 8 ?7 J+ u2 z, Z8 o
9 什么江工宾馆评建期间不允许任何一个学生在里面走动！ ] f' l1 H& y2 C, B
10学校规定评建期间学生不准在学校乱走动，要么在宿舍要么就是去教室自习！而偏偏学校的教室又没那么多！) |. ]8 D+ Z/ [, g! n
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居然有老师说：如果专家来听课，故意在黑板上写满了字，然后请四五个学生一起来抢着擦，以给专家看看我们学校的学生多么的积极，素质多么的高！ 如果专家在校园逛，请几个学生故意丢了垃圾，让学生拣了给专家看看！！
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呜呼！评估面前如此不堪，绝非一校独有。
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0 k6 ?5 ?; B5 N; ]# x& L! X 如此教育，还有什么品格和风骨可言？如此教育，何以有颜面教导学生？如此教育，又会教出什么样的学生？
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教育教育，到了好好反思自己，好好教育自己的时候了！+ ^; x& w" Z; m
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:20:27 | |
作者如影随魍 提交日期：2006-11-8 14:21:52 来自：天涯
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- A5 g9 E" l( m, e* W 今年11.26-12.1是南昌大学本科评估的时间，可是自从开学以后，学校就把我们弄的快疯了！
2 P- ] k! ?& ?5 ^ Y 学校发了一本小册子要我们背，还组织了全校的考试，晕死，每天早上6：30起来点到，佩带校徽，吃饭必须在食堂解决，组织大家上自习，告诉我们怎么回答专家的问题，威胁说，如果谁出了问题，就给处分！
9 b2 O# v" {& B% ? X0 G 这是什么评估啊，就是学校领导的面子工程啊！
2 b2 Q9 Q$ G R0 D. @ 顺便提下我们学校的口号是：争创国际一流，国内领先。
( k: ~. h" g! g 作者：最近在挖坟 回复日期：2006-12-2 12:56:02
^ S7 q% V1 s5 R! S0 [ 教育部本身就是个大妓院，每个学校都是她手下的妓女，老鸨5年一次来检查妓女的身体，看看是否年老色衰。妓女们都说好好好，并塞过一个红包，于是老鸨们满意的走了。
7 d) y( {$ D/ U8 M 学生则是嫖客，交了钱后，在妓女的阴道里呆了四年，有的很爽，有的不爽。很惨的就是，老鸨来检查妓女的身体，我们还得卖力表演，并被要求说，恩，这个鸡还是蛮正点的`8 Y* R0 A( y% r
作者：mrrightsun 回复日期：2006-12-2 10:40:58
+ I7 l1 x, v' O" s; L 我们早上6：30起来跑步，接着吃完饭就去路上早读，有些班很准时，下雨还打着伞早读，我操！
8 }% V, ~1 `" E0 ~# N$ }& b) K 上课的时候就想打瞌睡，还有两门课是专家一走，我们就不上了。
; { D0 [, N4 w9 `6 J/ i 下午1：30就上课，真受不了。) _2 f O3 h2 E4 F: |' E
晚上还强制上晚自习，一个社团搞活动，最后没有人看就撤消了。/ Z+ L/ |" {5 k3 c
为什么一件本来很好的事情会变成这样呢？
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:22:23 | |
浙江工商大学教学评估？告诉你什么叫做中国式“形式主义”—— 一出教学评
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8 {$ S7 @5 {9 R3 D 作者：zjgsukao 提交日期：2006-11-13 19:25:00
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浙江工商大学迎来了教育部教学评估，全校师生都被弄得像热窝上的蚂蚁。但是如下是从学校学生和部分领导得到的消息：
9 }3 U P) V' G1 `/ B" y) `# b 1，评估期间，不得请假，不得去市区。（评估来了，学校为了保持人口密度还规定这个？？侵犯人权，自由，大学生被锁在一个学校里，算什么？）
/ [1 \' f2 @4 D& @+ ?7 V# ~' l. Z 2，评估之前，由于教学区门前的草地是横着的，是生活区去教学区“必经之路”，所谓“路是人走出来的”，草地里的几片草地中早就出现了几条工商学子们共同创造的路来了，而学校当局也是无视于这种现象，然而，一来检查，突然请了些“学生保镖”来，不让大家经过了。试问学校，为何当初就不规定不能那样，等有了路之后偏偏跟学生们对着干？？？
/ }5 k/ h! A& X 3，评估期间，学生们必须按照规定的座位上课。诶~~~什么学校啊，为了表现学校所谓的“学习积极”，就强求学生们都要按照指定座位做到教室的最前排，这是什么？？？想不通~~~做为俺们尊贵的教育部领导们看么？是么？
; H, F/ b( t+ J( R% I 4，评估之前，学校在晚上11点之后从来不会断电，而突然某一天，领导说“要评估了，学生们要乖一点，晚上早点休息。今天开始晚上11点后都要进行断电了，周末也不例外！”嘿，这是什么哲学？为什么不是学校一成立，一现代化，一搬迁的时候就这样干？偏偏等到这评估时候？？？？学校领导真是英明啊，功夫好啊！形式主义都被他们运用到及至了，值得表扬！
9 R& ?2 v8 A9 | 5，校长同志在大会上说，“如果评估专家组碰到同学了，问同学：你对你们学校什么不满意？ 同学应该回答：我想，我们学校其他都很好，就是图书馆藏书量太少了！”哇，校长英明！真聪明，竟然知道专家们ing会说什么。试问，学生的言论自由呢？" D. S3 X% ?$ J/ s7 w
6，评估期间，若发生任何由于学生个人而引起的，造成学校不良形象的，事后该学生负全部责任，甚至会被开除。？？？迷糊中。。。。# R7 x( s! V, B5 e3 y( ~
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5 [) Q0 k2 [, T: y4 K作者：夏日梦魇 回复日期：2007-7-21 15:23:02 | |
谢谢 书博悟、朝霞牧笛、所有支持我们控诉的人们、还有甘联大不甘被奴役的同仁！
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/ u& Q3 H! E" @* f) h' W: t 我们做的所有努力也许很微薄，但是，我们要相信，只要不断地呐喊、争取，只要不懈地努力，我们的教育就有希望、我们的民族就有希望！！
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“吾国固然诸事乖违，当轴者隶使民众，造成非常紧张的社会氛围和糟糕的生活现实，然吾等不当绝望而弃之，弃之则自弃，自弃则他人无力施救也。任何社会之寸进，指望当轴赐恩，坐等他人之努力，都是偷懒而不现实的。”
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. _/ z. Q( ^; S# c# Q+ C作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:23:48 | |
作者：安徽007 回复日期：2006-11-26 15:27:37 7 t( _8 @6 b8 }" d1 ?% g7 }
其实社会上很多这样的腐败，借着这样那样的评比捞钱。我们学校请宿州学院介绍升本经验，他们是这样攻关的。教育部的专家一般不轻易让你找到的，学校全程拍下评估的过程，包括很多的照片，去找的时候就说是老家来人看他们，见面的时候就把照片录象送给专家，其实这是借口，只要见到专家，背后就可以操作很多的东西了。。。。大家也想的出来的。。。。还有的就是在网上书店找到对方的作品，打印或者购买下来，以表达对专家的尊重，只要打开这些缺口后就什么好办了。。。。
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作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:27:09 | |
刚去做饭了，回来了，继续顶！！！！3 l% C' W& v( \( c' q% J1 m, Q
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:25:07 | |
谁说高校评估没好处，我用诗歌回答你！
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8 s- G4 {5 Y% ?- \# l* x 作者：来半醉 提交日期：2006-11-24 08:59:00 6 v: N; e; Q6 } g( G6 Z/ G
7 E+ Q0 n- d$ @/ t, [% ?- G 我用诗歌来回答评估
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4 D6 R- x1 c5 P! Y' k3 w 如果没有评估4 F2 q) G, P3 U Z
教育部评估专家没钱赚
9 x3 P8 u" z% _3 o! Q* h* B 每一次评估; b" N7 k# K4 T: A$ W
就可以光明正大收一次& D: h& G9 h* ~. A) W* }' h" S5 w
钱和礼! }( |8 P) n3 Z3 x7 v W: U
据我所知8 O+ a2 e5 w) Q$ ]$ \
每一次评估都会发一个/ e! `6 F' s( z( `- s9 [' j& C
价格不菲的笔记本
y& f) X0 }$ Y8 w- A 注意我说的是电脑4 n' n! X# v( f8 m4 R6 n
这是一个发财的好机会
3 S" J/ i0 Q8 {$ c$ ^2 E 所以，教育部要评估1 A3 e; I7 M5 g! X7 O; i$ ~; ?5 |
. v; @ \7 O" w
如果没有评估
0 y" p. W+ I# [( m3 J+ v 学校的领导和大小干部
7 n0 q4 ~, P) i* |' f 怎么能找到捞钱、扣钱的机会
8 R9 c- [' @& J" u# g0 B 评估需要很多费用% K T% t3 ^* q) `' }
其中好多费用: a; O) @2 g5 _! p. Z
没法充帐+ ]: t2 J& }( i+ h- G
这其中的油水
6 ~ w2 P& f5 O 可想而知: C9 w( z$ J- E5 a' E# f
$ O1 c! ]6 S8 u9 M 评估害了谁! O2 S$ L5 V# I" k6 a! N7 Z3 w
首当其害的是学生+ V2 i- g: p, R1 ]7 i. _ o1 _8 s
学校是教育人学好的地方
2 p2 ?% F) ^1 P" k* \ 评估使学校逼迫学生一起作假
. |. ` a8 x h* r+ [/ o 在学生的心中，留下何等的
. K/ i( j$ w1 H% h( V! o z6 A$ n 阴影
2 d2 h. x) g7 ]6 q 然后是普通老师$ A& @2 j% S7 s
不是三天两头开会. e. S( z; L& u# ?* r
而是一天开数次3 x* B* y4 [+ l
大大小小的造假会
5 e2 T2 v* I/ q' @ S! o 每天夜以继日地, [/ ~; X/ k/ k4 H( W
造假教案; \$ V) a, I9 w: _+ x
造假试卷. t6 H% m& k$ `5 h
造假分数; b7 T* ~3 _& f) I- i1 |/ S' l$ e
造假记录7 ?) X+ F4 L+ E* v R$ n9 C* V" b
。。。。。。
0 Y- _# J8 a, ]8 n! d- b* a+ @ 9 u# t3 o H! _7 L ], n( l- z; b
通过评估
+ H* B% A& B) i* |! l3 z* Y2 M D 学校改善了硬件) ]" x0 P' W; f; {! I. f7 N! a
贷了不少款4 K9 K2 E( {2 x; W
盖了不少楼
; O* _) I! R ?; l w$ W 载了不少树
- n8 _- E7 B8 B 种了不少花7 i) a* C, H& G0 O- r
$ X/ }( k! j$ C# f U* `8 m 通过评估
T% ?& `3 y5 x! e 学校改善了软件
: M+ v) w7 E/ b& n7 O 进了不少老师
1 G3 c" X, t; A: r y6 c7 ~ 老师还都要求博士学位
6 ]7 _; u! R; r6 s2 T4 @) Y0 e 开了不少新专业
" C3 u/ l+ `5 Y R8 [ 显得学校门类齐全
" c8 N) ]9 |* q4 `; h8 T) Q# I7 q. a1 E 9 k1 R- u$ l5 E4 l, s6 y; [
评估之后+ p. c: } B4 M4 h M
高额利息来了
3 }/ h8 Z' a9 l 每天等于给银行送一辆小轿车' J) w0 l0 N2 T. L
穷的教师节
6 C7 K! m7 G+ B5 Y/ U 连教师福利都发不了
) z& c8 h$ O" X 再看' H- ]% {) S0 s
新盖的大楼7 n7 Z) k% k5 Z: c
当初为了赶工期. v8 `5 S' u% F& ?$ r9 t+ v
质量没有保证
1 G' b6 P" K) }3 G: H1 L1 |5 f 现在墙面掉皮
" v9 X6 _5 V P S' F# | 墙体开裂
: L7 }. \, J# \% `/ O 地基下沉. r) T0 a/ R" o3 ?/ g+ V' d# a1 \
基本成了危楼& d/ |( A# c: n; \ ~/ S
再看* p' M- M1 I6 E- k3 `' e( z
没人浇水，树死了
, m( D# r. [# i 众人乱踩，草枯了
0 w# ?* E2 h! L2 U5 a 花期一过，花蔫了
2 \- a/ M4 m4 w5 ]. [% Y
9 p) F4 d$ t* N( ] 评估之后: \1 c+ r7 p5 Z# ~6 p C' h
软件出现弊端了
4 R- i( P7 ?+ V# i2 h6 z 新教师进得太多
/ l( ~: D, U6 w 学校课程专业却没增加多少
& ~5 }+ Q' Q( c5 W: W; H1 A1 Z 于是教师没课上- w3 E4 J9 t) r0 y# a
博士都去当辅导员了
0 k' ?* ?6 @) e" F 副教授都当党支部书记这些闲职了
) L f6 C$ X) D9 C8 z+ \! } 人浮于事，每天净扯皮，钩心斗角了
! y; E# I: _; Z- e [; W5 M" I
% d5 \; S5 |4 k$ [6 Y 啊，评估
# T& J% W7 n4 v- w! O 其实也有好处: z) o/ m0 z7 O
学校矛盾大爆发
$ D$ ~" p* S. U. Q2 d 把校长揪出来了1 g7 O. S) d: F
原来他趁着评估
& }9 @- ~' G- j4 G3 z 从贷款，盖大楼，搞绿化、进教师、招学生。。。& c( m }- }; R/ N3 K' H
这些林林总总，名目繁多的活动项目中( ^ m3 {9 r( D. R
贪了，受了不少的人民币9 h2 q9 x( \ B r% f6 ?
校长又把招生办主任咬出来了
9 h' D1 L3 {5 z 招生办主任又把好几个系主任给咬出来了
8 k9 n0 M- p4 o3 [ 。。。。
. W# H0 S/ K' ^ 啊，评估/ y8 y3 x. ~& |& |$ l
谁说你没好处
2 t2 T! e/ h! M1 R 我跟谁急
9 D2 Z0 l1 e# F. s & ~6 C, L9 y( \' A6 w. e. ^
| [size=-1]
$ C% O& R' [ V" O; [5 h) u! ~作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:29:34 | |
专家是不是就想趁着这个机会捞钱啊？！要不．．．．．联大的老师们，一人捐出５００元，把这些个要来的专家全部送去欧洲１５国旅游，这样是不是就可以评优了？( G2 o+ f/ F1 z9 a
| [size=-1], w7 }$ N1 V, Q2 `1 P
作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:27:01 | |
高校评估瞎想篇 " u. k( ]9 P3 f+ v0 q/ g! n: p
1 V4 a: w. i, V$ X" N# N
5 ]* p& ]' j6 {7 j1 P, J 作者：翠湖旖旎 提交日期：2006-12-9 16:07:00
' R! T/ a7 I4 c4 {. G' {4 g 8 N% } \5 s8 t7 f
今天看了两个帖子很有感触，一个是天涯上的帖子，又是骂高校评估的，到了年底评估多了骂声也多了，本是正常。谁也不愿意自己处在被评估的位置上，不必说自在散漫惯了的大学生就是大学的老师也是怨声载道，所有的人都被评估折磨得没有缓气的余地，学生早早起床被子叠成方块状多余的物品归类放入箱柜，所有的学生都埋怨为什么学校这么变态，我们的男人味哪里去了，我们的自由哪里去了，我们要民主自由，我突然想日本人会不会叠被子呢，日剧太浪漫不似韩剧婆婆妈妈不会叠被，老美似乎都是把被子平铺在床上，我们的男生告诉我找个女朋友就行了，可是我发现女生也有很多不叠被子，不知道我们这样的不叠被子的大学生们能不能为我们赢得下个世界。
7 {7 i/ u: q7 E3 z) @ {. y! J5 _ 另外一个帖子是说总理和六所大学的校长还有高等教育学者一起探讨：我们的大学为什么“老是‘冒’不出杰出人才”？我们的大学“如何培养更多的杰出人才”？六个大学的校长都各自表达了自己的观点。先不说大学是应该培养“人才”还是“人”这个问题之争，单是站在一个政治家的角度去想，大学有没有能力培养人才，人才是大师，大师从来不能着急？一个时代没有大师是我们的不幸也是我们的幸运。大师的培养绝不是我们这样应付出来的，大师的培养也绝对不是让师生关系紧张的教育，大师的培养也绝对不会是学生一天到晚在宿舍打魔兽能打出来的，大师的培养同样也不是在虚与委蛇的大学里能够培养出来的，整齐划一的管理同样很难出大师，但是松散的管理，无序的管理=不连贯的管理、应景的管理绝对不是培养大师的温床，同样一个大学如惊弓之鸟的状态也绝对不会培养出大师。. D g9 \, V; g
谈起中国现代的大学，总是要说西南联大，现代人总是不屑说起北大清华，西南联大的茶馆教学西南联大的怪人西南联大的大师，但是从来都没有谁研究过西南联大在昆8年有没有被要求评估，被要求有课没课都要在自习室呆着。
$ l6 E9 `. w1 o3 \ 大学评估／论文都在造假 $ E) \$ \' a; t% n' F- H
% ?( Y) x) I* c. n
% B$ d/ [% e7 q! m( p, s$ ?) j 作者：英山人 提交日期：2006-12-2 9:13:00
+ g1 W5 K+ V7 S) Z7 P' b" m
0 H3 O5 }# Z9 R- p& O 周末，老婆回来就告诉我明天要加班了，迎接学校的评估．哎！这件事已经快一年了，真是劳民伤财呀，本来明天打算陪老婆去买衣服呢，想陪她吃烤肉呢．一切一切的计划都被学校的安排打乱了．休息的时候我说：老婆你们加班是不是得给加班费呀，根据法律规定应该给高于工资的百分之一百五十呢？老婆疲倦的伸了一下懒腰说：＂还加班费呢，不去还要扣工资哪＂．无语，躺在床上．3 ?, D' f& m' F! O( o2 |
各大高校都在迎接评估，都在造假，都在用金钱去在各答刊物上发表论文有几个老师真正的去搞教学和科研呢．
( Y# L q2 l$ Q4 d) h$ F# ]" g+ F 还是睡觉吧，灰忘掉烦恼忧愁的．明天会好的．
. N7 B- X/ ~! W% F! S2 y- m 我梦见教育部已经取消了高校评估和论文评职．0 C; z% z" v4 Q5 F& H
" G: k& u+ S' @! M" p | [size=-1]
; m6 O3 o( R8 ^作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:30:37 | |
哈哈哈哈，这个诗歌真强！！！！！！0 x# O! D8 w2 l' q
| [size=-1]- K, w2 o o' X z" f, A
作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:29:20 | |
评估现形记－－-五天评估详记录
9 l" `, M( @& @" Q4 N# X 作者：北漠小冰 提交日期：2006-12-10 22:24:00 0 ~- T. {0 _$ V1 |) x
, `( D7 d ]6 v) Y* U5 m7 o 评估现形记
/ r4 U' @" w+ t8 c! z8 x$ s 2006-12-10，我的大学开始了为期五天的国家评估。; r6 r) E% \ [ T
————题记$ R" J! a9 u1 P4 L
1，评估前一天。( Z7 C" x. `8 z" H' h
在这个神奇的土地上，什么事情都有可能发生。不知道什么时候就经常看到这样的话，感触颇多唏嘘不已。但是经历并见证一个特殊的时期，记录显的可贵。因为当它发生的时候，我一直在想文革时期的浮夸风的现象是什么样的？7 ?" R" k% |% m5 `7 S
( S% F; L# g. E 我的大学就在扮演着上百所大学要扮演的角色。评估，大张旗鼓的降临到我的学校。我的学校，学校的领导，领导的手下以及上万的学生进行了一场无声的战争造假运动。目标是优秀。可以不择手段。这太明显的不合理的检查方式和完全出于对策的学校运动，就在中国各大高校轰轰烈烈上演着，闹剧，悲哀，无辜。$ ], h9 d" y% N( b! a6 Z1 G9 I4 }3 U
) u1 P6 e1 G9 z: l% P/ ?; f. j6 j 因为评估这个学期除了大四学生外，都必须上早课。尽管大家都反映起太早会影响到上午的课。因为评估，学校规定不能在校园内做亲密的动作，哪怕是同性。就在昨天我们看到通报，有人在教室里亲热被老师守株待兔，后全校警告处分，并记录档案。大学生可以结婚，但不能亲密于校园，是为了维护学校形象。可笑的还给处分以示猴群。名誉和人权呢？因为是评估，学校规定食堂吃饭三个人以上必须排队，在评估五天中每个院到指定窗口打饭，为了出事后承担相应的责任。因为评估，图书馆在这个月开馆，规定每个班的人都要到指定班级，不能睡觉吃零食，鼓励大家多借书，哪怕是回寝当枕头。因为评估，在东北寒冷的冬季，每个班都必须去体育场打篮球，以示学习之余不远锻炼身体。因为评估，老师做足够的准备，全新而规划的档案带，试卷重新批阅。预料检查人员在周几去哪个教室最有可能，然后一一准备。甚至，在今天检查人员到来的时候，连他们要走的路线都公布于众，每个学生都能收到各种短信，从睡觉到吃饭无不担心。QQ群里各种流言……评估就这样，压的老师喘不过气，压的学生紧张兮兮。
. a. S, D: W5 P 5 i8 d% v' J* R4 y+ w: ?0 S; H
于是，我们看到食堂整洁而有序的情景，清洁工穿着空姐般的衣服高效率的在保持着每个桌子一尘不染。路灯在入夜亮的刺眼，图书馆在关闭的时候还有很多人恋恋不舍，学校里走路步伐很快，没有情侣，忙于学习。寝室干净，多余的东西放在柜子里，大的行李有专门开辟的房间搁置。在下雪的日子里，民工们马不停蹄的干活，花园，街道，牌子，垃圾箱全部焕然一新，食堂窗台有鲜花，墙上有励字。每个楼前横批高挂，昭示着这个大学正在着一场刀光剑影浴血奋斗。
( U8 u4 J2 @" f- v! y- V3 p0 M5 Q' { , y) ^8 l" a% j5 I
在今天，我终于觉得自己学校很美丽，美丽有点不真实。就在今天，我才觉得自己是个真正的大学生，好象虚幻一般。
6 u' o1 C) F# i5 E2 {+ k a1 U% ^7 F$ m# k6 Q
14个人为期五天的检查。之后这一切倒塌。放假一周，取消早课，肆意亲热。一切又会回到过去。也许能改变的是学校获得了优秀，领导升官，手下得利，连14个检查的人都成了百万富翁，感叹这生活多么的滋味，唯一遗憾不是一年一次。然后学校的地位上去了，有更多的学生报到。依次循环。2 ?! h( U! D# _& ^1 `4 z
6 s) {/ F# T' ^& c ?) F
中国有太多的形式主义，看到了太多的假象。我想起有报道，有领导视察明情，看到满山绿油油的草地。可当记者实地去看却发现是被涂的绿色。这就是中国的悲哀，但当它发生的时候却那么自然，那么合情。
( r+ m" Y6 r& M" {
. ~! A8 H) k. O `! ^& B8 C 为这一切唯一不能改变的工作率。越来越多的人找不到工作，越来越多人在不合适的专业发呆。教育产业化，在很多年后，我们会发现这就是个屁。却让很多人因此消亡。
- s; z$ Q( e& k. t# P: e- R) o # j8 V9 Y [: ?" B' L+ o
今天是评估前一天，评估小组到来的路线发短信的形式告诉了我们，让我们大家在那个时段那个路程走路靠右边，如遇到领导主动招呼。而这个时候，我在写字的时候，他们正陶醉在音乐的氛围里。在这几天，他们如住的是五星级宾馆，吃的是一顿顶我们几个月的佳肴。他们看到的是一片繁华，看到祖国未来是那样的健将有力。
* ~& Y8 @8 z. k+ S$ M2 g 我们正是畸形生活的一分子，我们无法改变。因为黑白颠倒，因为国将不国。
6 M9 u& M1 X! T3 R. U
; \/ [* q( A$ I! A. |3 F PS，五天的评估我每天做个记录。但是我的学校就不做介绍了。防止我因此走红稿费没有还要被学校开除就不合算了，写字以发泄，无关痛痒，无关紧要。
; d, t0 d( m: ~& \$ @( y ! g+ b4 H, F* ]" g. l
0 F/ M2 B2 `- L
| [size=-1]
( g9 @1 @1 u% r- k作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:32:43 | |
谢谢书博悟，你顶了很久了，真的感谢你，休息一会吧
1 \; `+ `* [5 b | [size=-1]
1 y% F* V: X. X2 a5 ?# F作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:30:47 | |
一个大学生关于学校评估的思考
7 ?, l: i7 ~7 f& q# R9 X! j 8 F6 Y3 u$ n) T" |
- @3 C& B _. c0 l9 u 作者：miaomiao220 提交日期：2006-12-11 16:14:00
. N) r: B1 w* H8 F3 y $ _/ e$ L1 @, T/ B. V
昨天，我们学校的评估终于结束了，我想作为本科在校学生，对于评估中的荒诞事每个人都有所了解和不齿吧。这场轰轰烈烈的闹剧过去，留下的便是思考和无奈。
4 P. C/ n3 f" q; S; f 评估之前，学校轰轰烈烈的改建，装修对于我们来说是件好事；评估中，学校后勤集团的服务180度的大转弯甚至让我们受宠若惊。
' {' u# p! u* c3 R9 ^" e% ? 评估中，宿管科的人六点多就在楼道中喊同学起床，洗漱出去，赶到学校上自习，可学校里自习室根本就不能容纳下这么多人，而学校甚至规定，学生在9：30之前不能回宿舍。我不仅要问：我们是出了钱住宿舍的，学校评估有什么理由把我们赶出宿舍？难道这不是在侵犯我们的人权吗？而更让我愤怒的是，我们系里不确定专家是否到我们的实验室检查，就把我们拉到实验室摆样子（我们大四没有要在实验室的课，而且因为建实验室花了很多钱，学校很少让我们用），应付检查，下午2：30上课，班长中间跑来说，专家向我们这个方向走来了，而一直等到5：00左右，专家都没有来，系主任过来说“大家可以走了，谢谢配合”，天啊，两个多小时，我们是大四的学生，现在谁都知道工作不好找，每个人都在外面有自己的事情要做，难道专家觉得大四的学校都在学校上自习正常吗？上期的《南方周末》有篇小文章，题目是《领导时间就是北京时间》，那是不是“专家时间”就是“学生时间”？或许大家觉得我说的是小事，但两个多小时，40多个学生，那是在浪费多少时间啊！( T$ D& b- H; t1 @
还有很多内情我不知道，更深的背景之类也已经有很多人分析过了，我只是以一个学生的视角来讲自己的感受，教我们评论的一个老师无奈地对我们说“专家来了，我们要认认真真走过场”，学校动辄就以开除来威胁学生，有的老师说“现在学校没空理你们，等专家走了，学校有时间收拾你们”（非原话，大意），而我们就在这种威胁、无奈中被别人摆布来摆布去。学校在评估中的许多规定，并不是我们的义务，学校也没有权利让我们离开宿舍，仅仅因为我们是在校生，我们就得听学校话吗？为什么？很多老师都说“这是为你们考虑，如果学校评不上211，那你们不是重点分数进来，普通学校出去吗？对你们有什么好处” 但我觉得说这话的老师是在威胁我们。
. ?3 k7 b6 w+ { 其实，关于学校和学生间义务和权利的问题，平时也都是存在的，但平时都能相安无事，因为大家平时都是睁只眼闭只眼，但评估是，所有的矛盾就出来了，只是我们的学生太老实，不肯也不敢说话。 . u4 ^* k7 Z: H7 |0 [
为了评估，学校搞了晚会砸了进几十万，这无可厚非，本身也是在丰富我们的“精神文化生活”。可校领导非要在演出前搞个动员会，告诉我们该怎么鼓掌。当演出开始，一个个专家走进来的时候，受到的是空前热烈的夹道欢迎，真的，掌声经久不息，我们也是从小就学会了如何做假的，呵呵。1 ]( `3 Q y8 b
愤怒也好，无奈也好，只能在论坛上发发牢骚
7 [& f+ S, e; n' i) b6 N7 A( } 5 E4 ^& ]4 P8 }% }3 }4 D' l- z
/ S; j6 G6 a. J6 @6 e
| [size=-1]7 G9 w; d+ S: n# O5 D; e8 z Y% f' I
作者：醉汉公务员 回复日期：2007-7-21 15:34:09 | |
我认为问题的根本在于教育部门领导产生过程有问题，现在高校领导都是上级指派，所以他们的权利是上级给的，理所当然他们应对上级负责，如果教育部门领导都由群众选举产生，你看他们还敢漠视教师的权力吗？强烈建议教育部门各级领导由群众产生，让广大教师和学生也作一回真正的主人。让真正有能力的、德才兼备的人走上教育部门领导岗位。这才中国教育的希望。
0 x& p8 E' C$ F i9 }2 p. e ) k; s; V0 n- f7 p3 Q/ X2 n& g
| [size=-1], e" O7 L, s7 V9 I: }
作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:32:34 | |
推论题：伟大的本科教学评估
2 O3 U7 \. N$ j, d / g8 i. M7 V+ e' Z s
9 q" {) j" V# T( L8 Q$ \9 Y# f
作者：etapple 提交日期：2006-12-16 9:52:00 8 \! p. c$ A& _! l; D
7 h3 K" R7 k0 s; w' V5 Q 推论题:中国的教育没有希望
# p! K- p0 Z# p1 @5 f: K* ]6 j+ {
) ~3 y9 \5 r6 m/ Z4 W* Y 论点一：众多教育部专家及官员小学没毕业8 Z, Y' z- u" Q, `4 a+ {
倍受关注的2004年高等学校本科教学评估结果揭晓。北京化工大学等30所高校被评为优秀，19所高校被评为良好，5所学校评估结论为合格。
; q- j6 z7 M, g1 ]/ g 那就是说一个班54个学生，有一学生考了30名，那么众多教育部专家及官员给出的结论是优秀生，估计这个结论我们的小学生是不可能认可的。这说明我们的教育部专家及官员小学没毕业．
; P; d4 f; E3 w5 g6 L 结论：应该重新评估教育部专家及官员是否获得了小学毕业证．8 M- f4 F' C L3 j2 c: M8 p% U" I
! M3 Q, e2 Q. o& _$ r$ q6 Y1 `
论点二：教育部专家及官员没有学习马克思主义论著9 `1 U ~2 |' G$ @9 [
马克思告诉我们，矛盾是普遍存在的，但我们应该抓住主要矛盾，而且要抓矛盾的主要方面。那么教育部评估应抓住主要矛盾与矛盾的主要方面，而不应该对一所大学的教学水平做全面评估，这样面面俱到难道不违反了唯物主义辩证法，我们评估难道是让那些教育部专家看看哪些老师批改作业不认真，这难道是教育部应管的细节问题吗？现在高等教育的主要矛盾应该是高校办学经费不足，导致教育质量缩水，而不是教育的规范问题。) O. _$ A9 K! W6 ~7 V7 S
# \6 D/ F3 l9 o/ s9 T8 G 论点三：教育评估败坏了社会风气，滋长了弄虚作假之风4 B* ]4 J$ D V7 {" q4 y- D
现在高等教育的发展把管理者与被管理者、教育者与被教育者的利益捆绑在一起，一所大学的教学评估结果关系到管理者的地位升迁，关系到教师的经济利益的多少（因为如果评估结果差的话，那么这所高校就面临招生困难的问题，招不到学生就意味着没事做，没事不就失业了），关系到学生将来的就业（如果你所在的高校评估结果差，招不到学生，那这所高校距离关门也就不远了，如果你将来说你的母校几年前被关闭了，那么你在社会上还会有竞争力吗）。既然评估对大家都好，那没理由我们不往好里做，但关键的问题是明明是不好的想法设法、甚至弄虚作假地把不好做成好，这样难道对吗？所以可能除清华、北大之类的高校不用做假之外，大部分二等高校都要做假，但清华、北大培养的学生只占在校学生很小的一部分，而且这些学生大多在为外国人卖命，于是现在高校培养的大学生在评估中配合学校、老师做假，这样在中国的高校中正上演着一场轰轰烈烈的造假运动，这点对中国也是致命的，因为中国革命将要落到这样一群人手中，实在难以想象会把中国搞成什么样子。 a4 P* R' A3 D3 I
: d7 Q+ m+ L5 f' i; l6 s& u2 @8 `! _
论点四：教育评估扰乱了正常教学秩序，挤占了学校紧张的办事经费，导致教育质量进一步下降。
6 m; ]2 Y1 ]! s% D 从网上的讨论中得知许多高校在评估中，为了提高教授上课率，在评估的几天中专门让本来不为本科生上课的教授上课，以提高这一项的成绩，这不是扰乱正常教学秩序是什么？. k: g9 p: Y6 k% J' L
从网上还得知一些高校在评估中打印费惊人、纸张浪费更是惊人，真不知我国因为教学评估这一项需要砍伐多少树木；打印费本人估计是各高校中教学评估经费中很少的一部分，算上出差、宴请关健是人力成本，保守估计一所高校因为评估所需的经费要几百万，全国这么多高校加起来估计要上亿了。3 J; A- d) Y) r( X) P- ~9 K; \" P
" g3 A* O9 g3 W/ H- m5 ^
综上所述，教育评估专家实质上是一些“垃圾”专家，因为他们在评估中不可能看不到评估中存在着这样那样的问题；各高校中的教授是一些“垃圾”教授，因为挂着教授的名号却没一个教授说真话；各高校中的本科生、研究生、博士生是“垃圾”学生，因为培养他们的教师都成为了“垃圾”；最后教育部官员是“垃圾”官员，因为他们高高在上，是全部“垃圾”的制造者！中国教育界都成为了“垃圾”。
9 b7 k% }/ v7 A$ H' o. `7 e
* _: j5 O! N0 h* T; N1 U! E 有没有希望吗？有没有希望？有没有希望？1 ~$ z8 s& z' ^
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/ `- ^& r; ^3 e t- c' x0 x作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:36:49 | |
为什么那些关于超女快男的帖子会成为热点？！难道这些超女快男以后不会有孩子去接受教育？！为什么大家不能关心一下与自己息息相关的的事情呢？
" L+ T4 x5 D8 T. W | [size=-1]# i+ N7 q4 R f# K0 i9 N
作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:38:01 | |
帖子的回复快要超过一千了！！！！要让它永远在第一页，让所有进来天涯的人能第一眼看到！！！！
5 ^) d, r: i |1 a* v. f4 x$ K | [size=-1]
0 D2 ]& D" t% f# B& [( \& Q/ j1 V# P作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:39:02 | |
我顶！！！！努力顶！！！！！7 j% [) T0 A7 ^& U5 d- }7 o
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5 a$ B! n4 b2 W; @作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:36:51 | |
作者：解放教育部 回复日期：2007-7-21 15:32:43
( _7 H: \( \/ R% h! P u 谢谢书博悟，你顶了很久了，真的感谢你，休息一会吧$ |* u2 S, t7 o4 P( B& Y* s
=====================================+ x5 Y) H. F( J
呵呵，谢谢。我所在的学校是两年前评估完的，当年为了迎接评估遭受的非人折磨不堪回首。顶这种帖子很有意义，比迎评造假有意义一万倍，我乐此不疲! l3 }/ C6 P' j" ^& d N/ q
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作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 15:40:09 | |
我顶！！！！努力顶！！！！！9 F0 b+ K9 z. C( l* }
! e, c' Y, A; i7 d! K. U' |$ U0 Z 解放教育部。。。。。。今天的回复也到此结束了。。。。。。。/ a: A1 p; l* j: X7 H+ j
借用村长的
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) V2 ~6 Y; O' N! N* d: z作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 15:41:32 | |
555555555555555555555原来你不是我们学校的。。。。。。。。对你的崇拜之情飙升！！！飙升！！！！！我们会为了自己努力顶贴！！！！！！！！！！7 g7 Z/ u( O' B. Z4 G0 U
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% L% K( l/ G1 [) \9 r8 y8 e" ~作者：tigerjet 回复日期：2007-7-21 15:39:49 | |
为什么周济这个人渣不去死
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作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:42:31 | |
本科评估动员令>:不在战火中崛起，就在战火中灭亡(转载) 6 Z r( T- m% k7 y9 p$ [
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作者：快乐GO 提交日期：2006-12-17 17:07:00 , Q. s* b! z, m# V
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知道的人明白是在迎接评估，不知道的还以为是要动员学生抗美援朝、保家为国呢!# B, N M' o4 S8 Z, q. x) v% \6 f
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评估动员令, E7 a: }9 k$ M7 e
3 y$ U) [" r- a5 p& } 从今天算起，离本科优秀教学评估仅有37天！此时此刻，警钟声声敲响,评估已经进入最后的决战." v! m& a7 v u1 H
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本科教学优秀评估关系到学校的荣辱兴衰，是再度抓取新的机遇，乘胜前进，直至站到国内一流、国际知名的大学行列，还是坐失良机，让几代**学人历尽千辛万苦创立起来的全国重点大学毁于一旦？对于我们来说，这是一项生死挑选，存亡抉择./ ?, X) F" w' F% w8 e/ U5 n" K; l
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不久前，教育部专家组对我校本科教学评估工作进行了全面的把脉诊断：从人才培养、学科建设、师资队伍、办学特色到教学管理、学风建设，几乎每一个工作环节，都是成绩与不足共存，亮点与纰漏同在。这一诊断提醒我们：评估之路依然艰巨，依然险象环生；我们依然需要一种如临深渊、如履薄冰的小心精神，需要一种坚韧不拔、顽强拼搏的冲刺姿态，需要一种有条不紊、层层过关的工作方式；任何侥幸心理和麻痹行为都不合时宜。我们的校级领导、党群机关、职能部门、二级学院乃至所有师生员工，都必须以大局为重，以学校的生死存亡为重，迅速开展整改，在整改中做到人员到位、精力到位、责任到位、措施到位，把各项工作做实、做大、做强.3 f X7 \. H% R, y3 n
/ W% T: E5 R( f: k4 f 值此评估决战的时刻，我们一切禀具良知的**人，一切和学校血脉相关、荣辱与共的**人，一切渴望学校兴旺发达的**人，请记住：不在战火中崛起，就在战火中灭亡.
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) Q. d( I! m t1 h 校长说了：谁砸了**大学的牌子，**大学就砸了谁的饭碗！5 [7 E5 @8 q2 z6 O2 N$ a# d
7 U$ E, ^) t2 c: i 巧合的是，前不久四川大学也在迎接评估,人家川大的校长说得更绝：谁让川大一时不舒服，川大就让谁一辈子不安宁！
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% ?$ g, O R0 Q4 T' m 看人家校长的魄力！$ |- L K; g7 b
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只希望教育部的专家们快点来，我一定会把上面这篇动员令呈给专家们看，相信他们看后，眼泪定会夺眶而出“为了评估，把学生、把老师、把全校上下搞成这样，不容易啊”，专家们感慨,然后，我相信，专家们一定会毫不犹豫的把**大学评为优秀.: N7 `: R9 I6 J, c8 l* [, r7 H
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作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 15:43:34 | |
希望还在麻木中的联大人能团结起来！！！！！
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作者：夏日梦魇 回复日期：2007-7-21 15:44:35 | |
如果是英明校领导
. `7 L. y. P9 y$ c) A7 U0 R* { P 有良好的教育体制% z3 V7 z# J8 |( ^* r
为真正的教育加班加点
) W! }$ M5 I) t* n# o 我们会毫无怨言怨言' j9 X& I# J; N9 Q7 [! U) {9 J: }
会尽一个教育者全部的热情和精力5 @) ^3 B* N% H! Q8 q0 [
为中国的教育做实实在在的贡献！
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可是 我们付出的精力都做了些什么？5 x" n2 B4 ]0 Z- A$ A O
加班加点的做的都是毫无意义的事情
; H) \4 k0 T8 @ 教书？时间都花在了应付各种与教学无关的事情上, h9 x, Z, h4 j4 w# F3 S
育人？我们作为罪恶的教育制度的帮凶、虚伪的造假者9 }, X! I) e! q0 O
还有什么资格去育人？+ U4 y' _+ q* O# t: @
4 @% x& R" O) d8 X 如果让我加班
3 g+ ^9 O6 @, ?# L: o5 S! t/ q4 h: e 哪怕是扫尽校园的尘土
9 o+ d* ], K0 ~' B9 H) h( s o 我也会觉得心安
2 O0 ?) j7 H! ]7 |; S 那是实在的劳动' g5 e0 Z+ j4 H; s- P
至少算不上浪费时间" |6 W8 x p/ G1 A6 x; z
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想想吧，教育部！
: d+ w- H, x9 H+ l B6 j 你们是在浪费教师的生命
7 ?& q' }0 t2 G4 R 在扼杀中国的未来! r; X1 |' s$ j, @
你们的贪婪 虚伪 N7 \* W U, M
就是杀人的利器: i K ^7 w& O0 {3 p
就是自掘坟墓的铁铲8 p8 p' o% I7 p0 k; \
& z, k* t- ~: V5 a. I1 J 该思考了 所有受害的人们！！！！: h4 Q: r) q: b- h
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作者：北面滩村长 回复日期：2007-7-21 15:45:11 | |
过一千了！！！！！！！！！！要让它变得越来越热！！！！！！0 f* I5 y% p" q5 K5 s4 l
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0 d7 F' p3 @# Y- ?* E D+ {作者：书博悟 回复日期：2007-7-21 15:45:28 | |
伟大的本科教学评估,见鬼去吧 . R/ _5 Z! |9 v# W0 w9 W
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; R) D' p" ^3 }5 Q* | 作者：ab000c 提交日期：2007-7-8 15:34:00
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今天在百度青岛帖吧发现,青岛理工大学又一个学生跳楼自杀了!, ^. l2 |6 {8 Z" W
这已经是这个普通学校一个月内第三个跳楼自杀的xdjm了.仔细看了看,第一个和第三个都是毕业班的,我也是今年毕业的,想想自己在论文答辩和找工作中体会到的种种不易,我很愤怒.
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4 V1 i1 V! x# G$ S2 J8 r- m5 F 本科教学评估,一个多么普通的名词,却使无数高校和学生备受折磨.平时松松垮垮,对学生漠不关心的学校,突然之间板起面孔,凶神恶刹般的对学生举起了皮鞭,都给我好好表现!本来没人当个屁的本科毕业论文,现在拿起来当宝贝.凡是经历过的人都知道,纯粹是废纸一堆.有几篇论文有东西,不都是粘贴复制来的吗?今年到好,严格要求,格式内容改了好几遍,打印出来不合格,再改!tmd,老子的论文总共打印了不下八份,打印一页三毛,复印一毛,花了将近一百块.答辩的时候,还是横挑鼻子竖跳眼 ,差点没过.据说,第一个跳楼者就是答辩没过,工作也没找到,一时想不开,走上了绝路.% L4 w/ S7 h( Y. Q& s/ i
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学生就业也是个重要的指标.tmd,现在的工作是中国人就知道不好找,可学校不给学生拓宽就业门路,反而逼着学生赶快签约,暂时没找到的就被团总支的人臭骂一顿.四年总共没见几面的班主任更是不管不问,照毕业照的时候往那一坐,就成优秀班主任了.0 d' W) C5 Z& W1 l
7 G: O- {, e% @0 u: ]( S 伟大的本科教学评估,看的是在锅里煮过的试卷,听的是事先准备好的演讲稿.虽然把学生往死里逼的是学校和社会,可是伟大的本科教学评估,你又在干什么呢?伟大的本科教学评估,见鬼去吧。 |
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