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这篇日记也是迟到了。原因在于繁忙的旅程之后的慵懒。
朱清时显然是个名人。最出名的，怕不是他的院士身份，也不是前中国科技大学校长的身份，而是南方科技大学创校校长的身份。最近一两年，在建校的理念与手段方面，他的确没有少见报端。 6 T O: Y, @8 g3 T+ L9 [2 r: ~
谈话的时间并不长，大概一个小时左右。但因为太出名，我去的竟然有些晚了，座无虚席，无我立锥之地。所以，现场录音欠奉。 $ E- @) J! }* T! k4 ^
至于谈话的内容，其实倒也简单。中国的教育模式和教育制度，并不利于创新人才的培养。他自己当年高考作文大概将及格，因为题目与《国际歌》有关，他只知国歌而不知国际歌，勉强过关而已。他提及爱因斯坦老年时曾被要求谈及大学，爱因斯坦很委婉的表达了大学对其影响力几近于无的批评。 - }' N- A) F/ m
为什么？
曾经是学生、现在是老师的我，也需要面对这样的问题。教材千篇一律，生怕搞错。而反思一下，有哪几句话是响当当的真理？使自己窠臼于文字之中，更使学生窠臼于条条框框之中，还有自己的思想么？还有、还可能有自己的创造么？若老师都没有创造，学生又该如何、从何时起去创造呢？
8 ]* n: O5 h* p }6 Q9 _! X3 c) l什么是科学？朱清时认为，科学一定是创新的思想。没有创新，就没有科学，没有创新，就没有科学技术的发展与进步。以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖是要颁发给最初的原创思想的发现者，而未必是有重大成果问世的人。
反观国内，各种各样的论文、成果、改革层出不穷，各种各样的考核指标漫天飞舞，但鲜有评价其创造性、创新性的。其结果就是我们不会有真正的科学发展。
$ h5 _' o% Z% @, x" J+ Z ]朱清时预言，未来五到十年以后，学历文凭将不再是评价人的重要标准，社会必然会转向以实际能力去考核人、录用人、发展人。
$ j: s4 ?8 s q8 j说到创新，前几天和同学聊起了国内法学院的排名。中国法学创新网自创了一套标准，尤其重视他发率，未尝不是一个很好的尝试。 $ p+ U6 w9 _9 L: b
大学应该创新、应该重视创新，朱清时讲了，讲的很清楚。
但大学应该如何去实践创新，却还是没有深入。 ! c- M5 v, ?8 z; _) A% H, j4 Z
还是老调子，我认为，大学如果不去行政化，以上皆为空谈！ | 
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