2006级答辩之后

这次答辩，让我感慨颇多。
  G% `6 J3 Q( s$ v8 C* d7 l4 @纵观这些年的答辩，积累的问题太多。如果没有一个面对的勇气和决心，这个债还要欠到什么时候？

对学生的要求越来越低，几乎就是纵容，固然原因多种多样、方方面面，但，这些都是理由么？都值得推敲么？
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) W6 r2 a1 @, Q/ s: M: w6 r3 o3 W' o这就是“大众化教育”的必然结果！？
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# Z& |7 C0 y8 I. [6 [* a我确信有很多人在混文凭——所以我们就把要求一低再低？老师就要简单的出题、宽松的判卷、随意的答辩？这很有市场，我知道。
0 R: X3 t0 a+ N可是，我也确信很多家长拿出辛苦钱让自己的孩子上大学，而不是混大学，他们指望着国家、学校能把自己的孩子“咔嚓”出一个人才出来——可是我们依旧在用低了又低的标准、把自己置身于越来越随意的教学中。在这里，我们便没有了市场，难道不是显而易见的？
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" P7 ?' O3 c& m5 A- C学生有怨气，怨气何来？
# Q) y' d2 d1 k- D6 W1 Q老师有抱怨，抱怨何来？
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3 S+ M- ?* {. V  b1 ?& p! u" E古语云，防微杜渐。如果每一个环节、每一个人连一个起码的底限都不能坚守，矛盾、问题、激化的矛盾、越来越突出的问题，就会是必然的结果。

现在的问题是，居然底限是什么，也是一个问题了！

我不止一次置身于漩涡之中。虽然我自己一直都很不解这样的结局，但我从不在意：如果这是对一点点底限坚守的结果，我愿意承担坚守的后果。
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) @* k0 }6 f; \! |可是，现实越发让我觉得，这有些不值了！

坚守，是为了尊严，那一点点残留的尊严。
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5 H4 _3 z- ?  d' O/ ]3 t/ E: m当保留那么一点点可怜尊严都变得越发虚幻的时候，人，该何去何从！？